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2、性相近，习相远。人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。读读背背人之初，性本善。性相近，习相远。人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 人在刚出生时，本性人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相都是善良的，性情也很相近。但随着各自
3、生存环境近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。人的习性就会产生差异。 孩子不肯好好学习，是孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？知识，能有什么用呢？ 玉不打磨雕刻，不会成玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成习，就不懂得礼仪，不能成才。才。 做儿女的，从小时候就做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为
4、人处他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。事的礼节和知识。 课外拓展 人之初，性本善。性相近，习相远。人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。养不教，父之过。教不严，师之惰。 guzhdudu读读记记读读记记风餐露宿风餐露宿 没精打采没精打采 五洲四海五洲四海日夜兼程日夜兼程 沉默不语沉默不语 举世闻名举世闻名满载而归满载而归 目不转睛目不转睛 高楼大厦高楼大厦如愿以偿如
5、愿以偿 恍然大悟恍然大悟 应有尽有应有尽有读读记记读读记记风餐露宿风餐露宿 没精打没精打采采 五五洲洲四海四海日夜日夜兼兼程程 沉默不语沉默不语 举世闻名举世闻名满满载载而归而归 目不转目不转睛睛 高楼大厦高楼大厦如愿以偿如愿以偿 恍恍然大然大悟悟 应有尽有应有尽有读读记记风餐露宿风餐露宿 日夜兼程日夜兼程 满载而归满载而归 如愿以偿如愿以偿没精打采没精打采沉默不语沉默不语目不转睛目不转睛恍然大悟恍然大悟五洲四海五洲四海举世闻名举世闻名高楼大厦高楼大厦应有尽有应有尽有 风餐露宿风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉：风里吃饭，露天睡觉 。形容旅途或野外生活的艰辛。 日夜兼程日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路
6、。不分白天黑夜拼命赶路。 满载而归满载而归：装得满满地回来。形容收获：装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的很大，也可以形容学术上取得很大的成果。成果。 如愿以偿如愿以偿：如同所希望的那样得到满足。：如同所希望的那样得到满足。 没精打采没精打采：没有精神，不高兴，不振作。：没有精神，不高兴，不振作。沉默不语沉默不语：不说话，不出声。：不说话，不出声。目不转睛目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。形容注意力集中。 恍然大悟恍然大悟：指突然一下子明白，觉悟过：指突然一下子明白，觉悟过来。来。 五洲四海五洲四海：世界各地。：世界各地。 举世闻名
7、举世闻名：全世界的人都知道。形容非：全世界的人都知道。形容非常著名。常著名。 高楼大厦高楼大厦：指高耸的楼房。：指高耸的楼房。 应有尽有应有尽有：该有的全都有，非常齐全。：该有的全都有，非常齐全。 读读记记读读记记风风( )露露( ) 没没( )打打( ) 五五( )四四( )日夜日夜( )( ) ( )( )不语不语 举举( )( )名名满满( )而而( ) 目目( )转转( ) 高高( )大大( )如如( )以以( ) ( )然大然大( ) ( )有有( )有有猜字谜猜字谜右边有，左边无；后面有，前面无。右边有，左边无；后面有，前面无。哥哥有，弟弟无；周家有，李家无。哥哥有，弟弟无；周家有
8、，李家无。听说有，读写无；加减有，乘除无。听说有，读写无；加减有，乘除无。语言有，文字无；古文有，今文无。语言有，文字无；古文有，今文无。我还能接着编我还能接着编吹者有，弹者无；哭者有，笑者无。吹者有，弹者无；哭者有，笑者无。吃喝有，玩耍无；姑姑有，姨妈五。吃喝有，玩耍无；姑姑有，姨妈五。和尚有，道士无；词句有，篇章无和尚有，道士无；词句有，篇章无口语交际口语交际 夸夸我的同学夸夸我的同学 先想想小组里每个同学的长先想想小组里每个同学的长处，用具体的事情来夸一夸组处，用具体的事情来夸一夸组里的同学，再推荐代表在全班里的同学，再推荐代表在全班说。说。 回忆你还想告诉别人什么？可以是人、事、景、物等等。体裁不限，可以是诗歌、散文、童话或其他等等。