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1、第一节 信息与信息的特征说课部分说课部分信息技术基础信息技术基础第一章第一节的内第一章第一节的内容，是高中信息技容，是高中信息技术术 优优 点点缺缺 点点学习的积极性会学习的积极性会很高很高 。学习过一些信息学习过一些信息处理工具如处理工具如wordword、excelexcel等，具备了等，具备了朴素的信息观朴素的信息观 。学生个体间存在一学生个体间存在一定的差异。定的差异。没有形成系统的信没有形成系统的信息观息观 。知识与技能知识与技能理解信息在我们生活中是无处不在理解信息在我们生活中是无处不在的，能够举例生活中的信息；的，能够举例生活中的信息；知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法1、
2、培养学生对案例的分析归纳能力和、培养学生对案例的分析归纳能力和合作的意识；合作的意识； 2、引导学生养成讨论的习惯；、引导学生养成讨论的习惯；3、培养学生通过对生活事例的分析和、培养学生通过对生活事例的分析和归纳获取新的知识的能力。归纳获取新的知识的能力。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 知识重点知识重点信息的定义；信息的定义； 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 知识难点知识难点 知识重点知识重点教教 法法学学 法法情境导入情境导入 新课讲解新
3、课讲解课程小结课程小结第一节 信息与信息的特征讲课部分讲课部分信息的重要性信息的重要性探究交流活动一原始森林生存挑战 某海军陆战队在原始森林进行为期一个月左右的生某海军陆战队在原始森林进行为期一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为10001000公里原始公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来
4、。物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。机、钢刀、火石。 问题：队员带哪三件物品合适？为什么？队员带哪三件物品合适？为什么？ 任务：请同学们看完之后以学习小组为单位进行请同学们看完之后以学习小组为单位进行讨论探究，在讨论探究，在1 1分钟内给出一个合理的解释。分钟内给出一个合理的解释。123理想的答案 获得获得物质物质获得获得能量能量获得获得信息信息信息的重要性 信息是人类生存的基本条件与基本信息是人类生存的基本条件与基本 需求。需求。 结论结论人类的三大资源：信息、物质、能量。人类的三大资源：信息、物质、能量。感受身边
5、信息校园铃声校园铃声巨幅广告牌巨幅广告牌飘出的香味飘出的香味 发发 出出 传传 达达传传 递递作息的信息作息的信息广告信息广告信息美味佳肴的信息美味佳肴的信息信息是信息是丰富多彩丰富多彩的的信息的定义信息的定义探究交流活动二文学性探究 塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。 寄远（唐 杜牧） 梦断美人沉信息，目穿长路依楼台。 暮春怀故人（南唐李中）消息、音讯消息、音讯古人诗句里信息古人诗句里信息 科学性探究 信息的定义到现在都还没有一个特定的、公认的定义，不同的人、不同的领域有不同的解释。 最具代表性的三种典型观点最具代表性的三种典型观点 合作探究学习活动结合教材，分小组交流讨论并回答下表中的问题专
6、家、学者专家、学者对对“信息信息”的理解的理解克劳德克劳德香农香农（信息学奠基人）（信息学奠基人）香农认为“信息”是什么？香农从哪个角度进行的描述？请加以简要阐述。诺伯特诺伯特维纳维纳（控制论奠基人）（控制论奠基人）维纳认为“信息”是什么？维纳从哪个角度进行的描述？请加以简要阐述。钟义信钟义信（我国信息论专家）（我国信息论专家）钟义信认为“信息”是什么？钟义信从哪个角度进行的描述？请加以简要阐述。探究学习活动探究学习活动成果汇报成果汇报汇报探究活动成果 描述角度描述角度观观 点点人人 物物 香香 农农（信息学的奠人）（信息学的奠人） 维维 纳纳（控制论奠基人）（控制论奠基人） 钟义信钟义信（我
7、国的信息论家）（我国的信息论家）用来消除不确定的东西用来消除不确定的东西区别于物质和能量区别于物质和能量以外的第三类资源以外的第三类资源 事物运动的状态和方式事物运动的状态和方式 信息作用信息作用信息本质信息本质 信息来源信息来源 当前大多数人的观点 信息信息不是实体不是实体，是反映一切，是反映一切事物属性事物属性以及以及动态的消息动态的消息、指令指令、数据数据和和信号信号中所中所包含的包含的实际的内容实际的内容。信息的基本特征信息的基本特征探究交流活动三价值性价值性依附性依附性普遍性普遍性时效性时效性真伪性真伪性共享性共享性信息基本信息基本特征特征课后作业 预习教材中信息的基本特征，分别找出能预习教材中信息的基本特征，分别找出能够体现每种特征的案例。够体现每种特征的案例。 利用网络等资源，寻找信息的其他特征。利用网络等资源，寻找信息的其他特征。课堂小结