14检阅,第二课时.docx

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1、14。检阅,第二课时 检阅说课稿 焦小利 龙泉中心小学 2022年6月3日 检阅教学设计 (其次课时) 焦小利 龙泉中心小学 2022年6月3日 14检阅 其次课时 学习目标 1巩固第一节课所学的学问。 2.感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜,以及博莱克自尊、自强的特性。 3体会关键句子“这个小伙子真棒,这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的改变,去体会人物品质的阅读方法。 教学重点 帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理的改变。 教学难点 体会“这个小伙子真棒”,“这些小伙子真棒”的含义。 教学方法 多媒体教学法 教学过程 一、影片资料导入 、同学们,每年国庆节,许多国家

2、都要实行隆重的检阅仪式。到时候,部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。 、我们来观赏几张我国的检阅仪式时的图片。 、看了刚才的影片,影片中的军人、部队给你留下了什么印象?(步伐整齐划 一、昂头挺胸,动作协调一样。) 、今日,我们要去波兰首都华沙看一场特别的检阅仪式。(板书:检阅) 二、复习上节课学的学问. 1、词语:麻烦.截肢.订正 .拄拐.艳羡 .俱乐部.万籁俱寂. 2、课文讲了一件什么事? 波兰一所学校的儿童队员,在国庆节的( )仪式上,让( )的博莱克走在( )。游行时,他们的队伍得到了观众的一样( )。 3.课文是围绕那两句话写的?(这个小伙子真棒!这些小伙子真

3、棒!) 4.这个小伙子指谁?这些小伙子指谁?(板书:博莱克、队员们。) 三、学习课文: (一) .学习第10自然段,感受检阅的喧闹.1.用自己喜爱的方式读第10自然段,从哪些词语感受到了检阅的盛大和隆重? 2.生汇报,师补充。 3.齐读,读出检阅的盛大和隆重。 (二).学习课文第1段:博莱克的表现.、你瞧,这就是博莱克,我们一起看看博莱克的表现。 2、体会加红的词语。 3、请生齐读第12自然段,读出自信、投入、有精神的博莱克。 4师:有句话说得好,台上一分钟,台下十年功!透过这幅画面你仿佛看到了什么呢?(拓展填空) 5、博莱克是个怎样的孩子?(板书:自信.自尊.自强) 6、看到博莱克的表现,你

4、想怎么夸他?(这个小伙子真棒!) 7、那还有的观众说:这些小伙子真棒! (三)、学习课文第段. 、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。我们一起去了解一下检阅之前的状况吧。配乐分角色朗读课文第自然段,思索:检阅仪式之前,这些小伙子在探讨一件什么事? 、指名回答。(他们在探讨该不该让博莱克去参与检阅仪式?) 、该不该让博莱克去,为什么要探讨呢?分析: 假如让他去,_。 假如不让他去,_。 、大家觉得特别犯难。课文中也可以详细看出同学们犯难的样子。请个别读课文第段,别的同学找出表现同学们很犯难的词句用“-”。 、四人小组沟通:你找了哪些句子? 、全班汇报: (1)谁也不情愿第一个开口。(怕损害了博

5、莱克) (2)最终(有一个人开口了,但是也没有解决问题) (3)万籁俱寂(表面上一点声音也没有) (4)第段中连续5个问号。(指导读出犯难、迟疑不决的心情。) 、这么犯难、这么难办的事,称为(麻烦 )的事? 、这么难办的事最终解决了吗?怎么解决的呀? (解决了。把博莱克放在第一排。) 、是呀,能让博莱克有机会参与这么重大的活动的是他的同学们,能让博莱克这么有自信地站在游行队伍中的是他的同学们。这群小伙子,懂得敬重身体有残疾的同学,这些小伙子真棒! 10、队员们是怎样的孩子?(板书:敬重、爱惜、和善) 11、我们怎样夸夸队员们呢?(这些小伙子真棒!) 12、大声的在说一遍说:这些小伙子真棒! 1

6、3.讲道理.四课外拓展.1.观赏残疾人的图片。 2.记者采访:假如你是博莱克,你此时的心情怎样?(看时间) 3.你想对博莱克说些什么? 五课堂小结.这节课我们学习了检阅,学习博莱克的自信,自尊,自强。队员们的敬重,爱惜,美妙,和善的心灵。不卑视任何人,关切他人,敬重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写: 1、看着队伍中的博莱克,我想对他说: 2、我想对那些小伙子说: 3、我想对全部像博莱克一样的人说: 七、板书设计 14.检阅 博莱克:自尊 自信 自强 队员们:敬重 爱惜 和善的心 检阅说课稿 一 说教材.检阅选自人教版三年级下册语文第14课,我上的

7、是其次课时.二 说学习目标.1巩固第一节课所学的学问。 2.感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜,以及博莱克自尊、自信、自强的特性。 3体会关键句子“这个小伙子真棒,这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的改变,去体会人物品质的阅读方法。 三.说教学重点. 帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理的改变。 四.说教学难点. 体会“这个小伙子真棒”,“这些小伙子真棒”的含义。 五.说教学方法. 多媒体教学法。 六.说环节.(本节课我是采纳倒叙的形式授课的,先讲了这个小伙子真棒,再讲了这些小伙子真棒。过程分为这几点: ) 一.影片资料导入(激发学生的学习爱好,使学生了解检阅以及检阅隆

8、重。) 二.巩固了上节课所学的学问.(词语.课文主要内容.课文的主要人物。) 三新授。 1.通过“人山人海,彩旗飘扬,站满了”了解检阅的盛大和隆重. 2同桌朗读第12自然段沟通体会这个小伙子真棒。 (1)通过“紧跟、遗忘、保持一样,目视右方,睁着大眼睛”体会博莱克走的投入、仔细。 (2)(拓展填空)有句话说得好,台上一分钟,台下十年功!透过这幅画面你仿佛看到了训练场上的博莱克是什么样的? (3)图文结合了解了博莱克是个自信、自尊、自强的孩子。 (4)了解了博莱克参与检阅后的心情。(是激烈的、兴奋的、惊慌的等。) (5)再次读第12自然段,感受博莱克自信、自尊、自强的精神。 3分角色朗读第2-9

9、自然段沟通体会这些小伙子真棒。 (1)配乐分角色朗读课文第自然段,思索:检阅仪式之前,这些小伙子在探讨一件什么事? ()、指名回答。 ()、该不该让博莱克去,为什么要探讨呢?分析: 假如让他去,_。 假如不让他去,_。 ()、请个别读课文第段,别的同学找出表现同学们很犯难的词句用“-”。 ()、四人小组沟通:你找了哪些句子? ()、全班汇报: (1)谁也不情愿第一个开口。(怕损害了博莱克) (2)最终(有一个人开口了,但是也没有解决问题) (3)万籁俱寂(表面上一点声音也没有) (4)第段中连续5个问号。(指导读出犯难、迟疑不决的心情。) 4、通过队员们犯难的句子,体会了队员们对博莱克的敬重和

10、爱惜。 5、大声的说出这些小伙子真棒。 四课外拓展.(观赏残疾人的图片,体会残疾人自强,自信,为国家争光的高尚品质。) 五课堂小结.学会做人的道理:不卑视任何人,关切他人,敬重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写: 1、看着队伍中的博莱克,我想对他说: 2、我想对那些小伙子说: 3、我想对全部像博莱克一样的人说: 以上是我本节课所上的内容,望大家提出珍贵的建议。 14。检阅,其次课时 检阅其次课时教案 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时优秀教学设计 检阅 其次课时优秀的教学设计 14荷叶圆圆其次课时教案 14、东方之珠其次课时 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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