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1、风筝教学案例评语（精选多篇）举荐第1篇：风筝教学案例 第十一届全市基础教化课程改革征文大赛 论文类别：小学语文感受阅读乐趣 领悟心情改变“风筝”教学案例鲁娟 电话：13272994540 肖素芳 电话：15025734588重庆市秀山县迎凤小. 举荐第2篇：风筝教学案例 风筝教学案例作者姓名：杨玲玲联系地址：章丘市试验中学邮政编码：250200 联系电话：13954198991 风筝教学案例【案例背景】在如今的中学校内里，流传着“语文有三怕，一怕作文，. 举荐第3篇：风筝教学案例 风筝教学案例分析学科：语文 授课年级：三年级 学校：官场兴龙小学 老师姓名：邢亚秀 月份101、同学们，现在是什么
2、季节？（秋天）孩子们，在这五彩缤纷的秋天你们想干些什么？（生自由回答）你. 举荐第4篇：风筝教学案例 风筝教学案例后溪中学邱绍玮【教学设想】本文是学生进入初中后第一次接触的鲁迅的文章，由于他们不了解作者的写作风格，而且文章中疑难的问题较多，所以学起来有肯定难度。再. 举荐第5篇：风筝教学案例优秀 风筝教学案例一、教学内容分析：风筝选自义务教化课程标准试验教科书语文七年级上册第五单元的一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题。亲情是人世间最真挚最. 举荐第6篇：纸船和风筝教学案例 纸船和风筝教学案例新程小学朱红梅教材分析：纸船和风筝是义务教化小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”
3、和“风筝”是松鼠和小熊友情的纽带。故事动人之. 举荐第7篇：风筝制作教学案 风筝的制作【设计思路】学习风筝制作是一项运用数学、自然科学、美工学问，进行动手、动脑的科技活动。现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手实力和创新实力普遍较差。. 举荐第8篇：风筝导学案 原中学七年级上语文导学案编号设计江云峰审核初一语文2包科领导风筝导学案姓名组别【学习目标】1、识记生疏的生字生词（注音，词语释义）2、学习作者鲁迅3、通过诵读课文，整体感知. 举荐第9篇：风筝学案(老师) 风筝教学案一、学习目标：1、整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。 2、感受文中通过误会和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。
4、3、学习鲁迅先生严于自省、知错就改的. 举荐第10篇：风筝学案一 风筝学案1学习目标1能有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。2学习本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。3.感受文中浓浓的同胞手足. 第11篇：风筝导学案 10、 风 筝 导学案吴桂华【教学目标】1、通过自由读、默读、个人朗读、齐读等多种方式读书，以读促理解，感悟课文情境，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情改变，感悟童真. 第12篇：风筝学案卷 风筝练习题第一部分：字词基础1给下列加点字注音或依据拼音写汉字。憔悴（qiao）（ cui ） 诀别（jue） 什物（ shi ）虐杀（nue） 恍
5、然（ huang ） 荡漾（yang） 风 筝 （zhn） 温馨（xn） 丫 杈 （ch）. 第13篇：教学案例 第一部分用字母表示数教学设计一、教学内容：北师大版数学第八册用字母表示数。二、设计背景：本内容是学生第一次相识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，无论. 第14篇：教学案例 案例一：我半年前起先在一家在华日本公司帮助他们的日本员工培训汉语。我担当的班级是初级班，班级里一共有4个人，他们的年龄和汉语水平都有很大的差距。上野在班级里最年轻，也是. 第15篇：教学案例 语文综合实践活动课教学案例走进端午节每年的五月初五就是中国传统的节日端午节，可是这个时候却是同学们学业最繁忙之
6、际。为了让同学们感受学习之余的欢乐，同时也为. 第16篇：教学案例 小学、数学、相识分米和毫米教学案例教学内容：苏教版小学数学二年级下册第三单元相识分米和毫米教材第26-28页。教学目标： 1、在实践活动中感知用分米和毫米作长度单. 第17篇：教学案例 小学四年级上册unit3 My friend 教学案例小学四年级英语教学案例序：在由应试教化向素养教化转轨的今日，应当把方法交给学生，培育学生觅食本事！因此在本课My friends的教学中,我. 第18篇：教学案例 孔乙己教学案例老师今日要给你们让鲁迅先生的孔乙己，这是一个特别经典的文学艺术形象。同学们看看这篇小说，说说你眼中的孔乙己是个怎样
7、的人物？你喜爱他吗？ 学生：我认为. 第19篇：教学案例 人生难免有挫折教学案例姓名：鲁秋霞单位：濮阳县第八中学科目：初中品德联系电话：13721775757 单位举荐看法：1 单位公章： 人生难免有挫折教学课例单位：濮阳县八中 姓名：鲁秋霞. 第20篇：教学案例 我的教化教学故事(教学案例)固原市原州区教化教学顾正宁对待学生要有爱心，教化学生要有诚意，关爱学生要有恒心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教化教学上喜获丰收。题. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页