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1、 1 / 13在品味情感中成长在品味情感中成长导学任务单导学任务单【学习目标学习目标】1、通过体味美好情感及王老师的回忆，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。3、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。自主预习自主预习阅读教材内容，完成下列填空。阅读教材内容，完成下列填空。1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的_。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的_。2.情由心
2、生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与 有意义的_等方式获得美好的情感。3. 生活中某些负面的_尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。4.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影2 / 13响，也可以用自己的_来影响环境。5.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递_，传递生命的正能量。6.我们在生活中不断创造美好的_，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更 有力量，周围的世界也因为我们的_多一份美好。【互动探究互动探究】任务任务 1 1、通过体味美好情感及王老师的回忆，知道情感、通过体味美好情
3、感及王老师的回忆，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。程，懂得在生活中体味美好的情感。探究活动一探究活动一运用你的经验（1）结合你的生活经验，说一说哪些情感是美好的。（2）这些美好的情感是如何产生的？阅读感悟阅读感悟在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲 30 年前的一份作业!王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆
4、，每年3 / 13我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊! 我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样，我爱他们所有人。”探究活动二探究活动二情景一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景二七年级(4) 班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不禁地与父母相拥而泣。（1）你如何看
5、待东东和亮亮的情感体验？（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。方法与技能方法与技能4 / 13探究活动三探究活动三浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？（2）浩浩这样的感受有什么意义？任务任务 2 2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身5 / 13边环境，提高创造美好生活的能力，感受生活中的美好情边环境，提高创造美好生活的能力，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主
6、动、积极影响身感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。边环境的观念，创造、传递情感正能量。方法与技能方法与技能探究活动四探究活动四（1）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于改变这种环境？为什么？（2）如果你想改变这种环境，你会怎么做？6 / 13探究活动五探究活动五大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。我送给邀邀的是一本他自已写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小
7、文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢?我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书!邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物!（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解？【互动训练互动训练】7 / 13A A 卷卷一
8、、单项选择题1.创造正面的情感体验的方法有（ ） 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品A. B.C. D.2.在社会生活中，我们有时也会产生一些负面的情感体验。下面属于负面情感体验（ ）羞耻感与愧疚感挫败感与失落感恐惧感与孤独感认同感与归属感A. B.C. D.3.负面情感是一把锋利的双刃剑。下面关于负面情感的影响认识正确的是（ ）8 / 13 负面情感会给人们带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感会使人一蹶不振，陷人失败的境地不能 自拔负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生 命变得更加饱满丰盈 体验负面感受未必是件坏事A.B.C.D.4.在情感体验中，我们也
9、可以用自己的热情和行动来影响环境。学会主动关心他人，要求我们（ ） 关注对方的态度和反应 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心确认对方是否接受自己的关心A.B.C.D.B B 卷卷9 / 13一、单项选择题1.民族英雄林则徐曾慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们（ ） 对祖国的热爱和忠诚 对社会的高度责任感 对个人际遇的感伤 对不公平社会现实的愤怒A.B.C.D.2.人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇! ”于是怡情 雅趣油然而生。对此下面说法正
10、确的是（ ）自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋 之情自然之美可以给人们带来愉悦和享受大自然能给人们带来无限的乐趣人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A.B.10 / 13C.D.11 / 13参考答案参考答案自主预习自主预习1、美好情感 精神发展2、社会活动3、情感体验4、热情和行动5、美好的情感6、情感体验 积极情感探究活动探究活动探究一 （1）美好，产生欣赏热爱大自然的情感；同学们和谐相处,互帮互助，体会到同学之间的真挚情感；品格完善过程中形成的自尊心、自信心有助于我们走向成功；在参与社会活动中形成的对他人的关爱，对社会的责任感等都是美好的情感。（2）生活中有美好的人和事物，这
11、些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。探究二 （1）东东是通过阅读的方式形成了快乐的体验；亮亮是通过参与有意义的社会活动体验亲情，表达了自己对父母的感恩之情。（2）家庭成员之间的相互关爱，同学、师生之间的互帮互助，邻里之间的体谅、谦让，英雄人物的家国情怀。12 / 13探究三 （1）浩浩因为辩论会发挥失常，没有能够为班级争得荣誉，形成了羞耻感和挫败感，因此感觉不舒服。这是一种负面情感。（2）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。探究四 （1）(示例)当我发现自己处于一
12、个人际关系冷漠的环境，我会更倾向于改变这种环境。因为在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。探究五 （1）大军送给邈邈不仅仅是一本小书，更多的是朋友的理解、支持和肯定。（2）因为大军送给邈邈的小书是他们两人真挚友谊的见证，邈邈得到了朋友的支持和肯定，邈邈以感激赞美回报，让大军得到自尊和自信，进一步加深了他们的友谊，因此大军会认为这本小书是“我们”的礼物。互动训练互动训练A A 卷卷13 / 131、D解析：本题考查创造正面的情感体验的方法。都符合题意，故选 D。2、A解析：均属于负面的情感体验;属于正面的情感体验。 故选 A。3、D解析：本题考查负面情感体验的影响。符合题意。夸大了负面情感体验的消极影响。故选 D。4、B解析：本题考查学会关心他人的方法。都符合题意， 故选 B。B B 卷卷1、C 解析：这些诗句都体现了爱国情感、责任感和使命感，符合 题意。是对诗句的错误理解。故选 C。2、A解析：生活在大自然中的我们应学会欣赏大自然之美,也要善待大自然，都是正确的。故选 A。