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1、高级职称自我评价(共) 篇1：申报高级职称的自我鉴定 高级职称自我鉴定 高级职称自我鉴定 就是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务等方面状况进行评价而形成的书面文字。总结以往思想、工作，以及指导今后工作什么的；重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的小总结，被收入个人档案。自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分 高级职称自我鉴定 就是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务等方面状况进行评价而形成的书面文字。 总结以往思想、工作，以及指导今后工作什么的； 重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的小总结，被收入个人档案。 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 （1）标题。自我签定的标题有两种
2、形式： 1）性质内容加文种构成，如学期教学工作自我鉴定。 2）用文种“自我鉴定”为标题。假如是填写自我鉴定表格，不写标题。 （2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后准备四部分构成。可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清楚，用语精确。 1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期教学结束了，为发扬成果，克服不足，以利今后教学，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。 2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、教学等方面的内容逐一写出自己成果特长。 3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4）今后准备。用简洁明白的语言概括今后的准备，表明看法
3、，如“今后我肯定，争取进步”等。 （3）落款。在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。 申报高级职称的自我鉴定 本人从教十二年来，教出了不少优秀的学生，而对于普 通生本人也一视同仁。本人仔细贯彻党和国家的教化方针， 以人为本，全面育人，视培育优秀人才为自己的终生事业。 在教学过程中，形成了自己的教化教学方法和观念，并且取 得了良好的成效，教学效果显著，赢得了广阔师生的敬重， 并受到自治县的表彰，被评为优秀老师。本人不满意于已取 得的成果，接着提高学历和学力，进入xx师大跟班就读研 究生，修完硕士探讨生的全部课程，完成学业后主动回校工 作。回校后，仍旧一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私
4、奉 献，为学校的发展竭尽自己的聪慧才智，尽管进步是一点一 滴地取得的，有时并不非常明显，但是本人深信，只要接着 努力，今后肯定会取得更大的成果。 在早期的*工作中，本人重视班风建设，擅长班级管 理，能因材施教，综合评价学生，让每一个学生都得到健康 成长。教学扎实，有自己独特的教学风格，擅长培育和转化 后进生，教学成果显著。在培育指导年轻老师方面，也取得 肯定成果，帮扶对象成长较快。 多年的教学实践，本人苦乐均有，一言难尽。如今申报 高级职称，回顾自己多年走过的路，想到自己从一个年轻的 小伙子变成了一个 中年人，不禁苦笑一声：这些年，我得到 了什么？失去了什么？得失都无所谓了，只要教的学生成 才
5、，就是最大的快慰了。 这就是我的自我鉴定，这就是我从教十二年后交上去的答卷。 篇2：老师评高级职称个人业务工作总结 个人业务工作总结 徘徘徊徊孤孤寂寂，勤勤殷殷绵绵。兢兢业业静默于讲坛，诲人长路悠悠而漫漫。立根讲坛十五春秋，诲弟子数千，工作勤勤恳恳而艰辛，生活清清意浓浓。业绩斐然，感概颇多。 首先，作为一名专业的历史老师，自然明国家发展之难，民 生之艰，党的任务之巨，于情于理，爱党爱国之情自然更深一层。在思想方面，我拥护党的各项方针政策，主动贯彻党的教化方针与政策，仔细学习科学发展观和一代代党领导提出的重要思想，忠诚于党的教化事业，投身于社会主义建设洪流，视老师职业为事业，视他人孩子为自己孩子
6、，对工作仔细负责，满怀热忱地训诲每一个学生。用党的思想，武装学生的头脑；用党的精神，培育学生的品行；用党发展的艰辛历史，激发学生的爱党爱国之心，用党的“正能量”，去感化一个个幼当心灵。 自己虽非党员，却始终在向党靠拢，严于律己，恪守党性，讲正气，树新风，并且不断传递“正能量”。弘扬党性的文章写过不少，自觉得*-*“太阳”最催人泪下。2022年，此文完稿，原意旨在宣扬黄陂地方史，弘扬党的精神，展示党与黄陂人的鱼水深情，后被福建闽侯党组织部、宣扬部收录成文，并发放优秀证书及稿酬。此文且被北方网、吉林英烈网、黄陂论坛等闻名网站收录，目前仍被挂网。平常教学中留意结合实际，利用黄陂地方史对学生进行思想教
7、化，培育学生爱国、爱党、爱家乡、爱父母之情。 教学方面，成果斐然。耕耘于教学一线十五载，班主任工作 十五年，静默奉献，却无暇于名利。自2000年历史并入中考科 目始，我始终担当九年级历史教学任务，*中学的历史中考成 绩始终位居全区前五名。得领导垂怜，09年下任八年级班主任 一年，但仍兼带九年级两个班，以培育新老师，指导九年级历史 教学，后重返九年级班主任之列，被领导、同事谑称为“把关教 师”。作为班主任，我时时关注学生心理动向，刚好和学生家长 沟通，并且利用教化云平台建立自己班级的空间，增加班级的凝 聚力，展示班级风采。 为了提高教学质量，我仔细备课，刻苦钻研教材，制定每一 学期切实可行的教学
8、安排，因材施教，用最佳的方法学问传授给 学生，用耐性去训诲每一个学生，用爱心区感化每一个学生，充 分调动学生学习的主动性、主动性。并且我始终保持着严谨仔细 的教学看法和作风，主动担当教学任务，仔细完成学校规定的工 作。一木不能成林，除了完成自己教学任务之外，我主动地指导 其他转行教历史的老师，如*、*、*等，为学校培育了人 才，充溢了历史老师队伍。 面，我主动参与各级部门的教研活动，改进教学方法。每学期除 校级常规的公开课之外，还担当街道、区教化局的检查，主动承 担教育处的“迎检员”工作。2004年成为黄陂历史学会其次届 会员，并主动承接教研员试卷评析、编辑练习卷等工作。2005 年参与学校英
9、语组评课活动，并撰写案例，获得全区英语案例评 选一等奖。08年参与武汉市骨干老师培训，自己在教学实力方 面更上一层楼。其余常规教研活动更是不行胜数。除此之外，我 自学计算机，不断探究电教技术，并成为黄陂城域网管理员。 一份耕耘，一份收获。04年我撰写的历史论文获区级二等 奖，说课竞赛市级二等奖（证件遗失，有学会资料）。05年英语 案例获区级一等奖。06年两个班主任论文获区级 二、三等奖。 07年教学技术论文获区级二等奖。08年四个论文分别获优秀奖、 区级 二、三等奖，市级三等奖，常规检查获优质课荣誉证书一个， 且评优荣誉证书一个。10年优质课荣誉证书一个，老师区级赛 课指导奖证书一个。11年获
10、市级教学实力大赛三等奖，辛亥革 命人文学问竞赛辅导奖荣誉证书一个，党组织部建党70周年征 文优秀奖一个。13年常规检查优质课荣誉证书一个。14年获区 教学常规检查优质课荣誉证书一个，另教化云空间评比获三等 奖。（证件遗失者未计） 春风风人，春雨雨人，学问育人。身为老师，自当儒雅，远 离低级消遣。平常忙里偷闲，笔耕不辍，一来缓清贫之危，二是 修生养性，培育情操。近年来我之姓名（笔名*）发表于全国 各大报刊笔记、散文等千余篇，教化论文、随笔尚存样刊的有 09年教化时报*， 10、11年作文周刊*、* 和11年父母课堂教化随笔一篇，百度搜寻，部分文章至今仍在 网上展示。 2022年度，历史退出中考，
11、我听从领导支配，转战英语， 兼职历史，外加班主任和城域网管理员。士不行不弘毅，任重而 道远。 环境变更人，也培育人，经验风雨，方见彩虹。 总而言之，老师的生活就是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢 笑。扎根教坛心悠悠，粉笔无言写春秋。黑发积霜疑人老，芳香 境，在今后的教化教学工作中，我将接着努力，与时俱进，为培 养21世纪高层次人才而倾尽全力。 2022/7/26 篇3：高级职称评聘个人业务工作总结写作技巧 高级职称评聘个人业务工作总结写作技巧 一、个人业务工作报告的作用和地位 个人业务工作报告，是申报专业技术资格的必备材料之一，不仅是个人业务工作状况的总 结，也是业务水平、实力、成果的展示，更是评
12、审委员会了解与评价申报人业务水平和实力的 重要依据之一。报告写得好不好，干脆影响到专家对申报人的评价结果，所以写好个人业务工 作报告很重要。 二、总体要求 业务工作报告要全面、客观、真实地反映个人任现职以来的政治思想、职业道德、专业技术水平实力、工作成果及履行职责状况等。 业务工作报告一般可分为五个部分： 一是个人自然状况、简历及专业工作经验； 二是思想品德及职业道德；三是专业工作实力、主要工作业绩成果及所取得的效益、嘉奖状况；四是发表论文、论著、探讨报告等学术水平状况；五是接着教化状况。 三、业务工作报告的主要内容 个人简历应按工作岗位、职务的变动分别、分段填写。专业工作经验主要指任现职以来
13、所从事的代表个人实力与水平的专业工作，同时应注明个人所起作用(主持、参与、独立担当等)。 政治思想和职业道德主要指遵守国家法律、法规，有良好的职业道德和敬业精神等方面，包括个人任现职以来所获的荣誉。 专业工作实力、主要工作业绩成果及所取得的效益嘉奖状况，是业务工作报告的主要部分，内容要详实。要求供应反映出水平、实力的主要专业工作总结，特殊是要把所取得的成果、效益及在促进集团公司发展中起到的主要作用在报告中体现出来。即：主持哪些课题，课题进展状况，有哪些创新，取得哪些突破，通过哪类鉴定，获得什么嘉奖，专家对此评价等。 论文、论著、探讨报告及工作阅历总结，这一部分主要反映了申报人本专业理论学问、学
14、术水平，应在业务工作报告中反映出来。报告中除了概括论文、论著、探讨报告及工作阅历的主要内容及学术水平、价值外，还要注明发表论文的刊物名称刚好间，以及个人担当状况(独立、合著等)。 接着教化主要指任现职以来参与的本专业业务学习与培训，也包括学历教化。报告中要写明反映接着教化学习的课程、(政工专业接着教化内容，依据政工专业技术人员工作实际和须要确定，每年上半年为中宣部和省委要求的当年形势政策教化的主要内容，下半年为政工干部专业学问学习)。形式、时间等，( 依据文件规定，中高级人员每年接受接着教化的时间不少于72 学时，初级人员不少于40学时)，特殊要总结出学习后的收获和提高以及对工作中的指导作用。
15、 四、其它要求 1、业务工作报告是个人任现职以来本职业务工作的高度概括，不要把任现职前的工作再总结进来，也不能写成流水账。 2、业务工作报告所反映的水平、实力、效益、成果应客观、真实，要与所供应的证明材料相符，属集体创建的成果应注明个人部分的作用。 3、专业理论学问、专业技术工作实力、业绩成果等方面的总结，要对应所申报级别的资格条件要求去写。 4、申报高级资格人员的业务工作报告一般在3000字左右，申报中级资格人员的业务工作报告一般在 2000字左右，申报初级资格人员的业务工作报告一般1000字左右。 5、报告中应注明申报的理由，说明符合申报条件的条款。 6、对个人业务工作中的不足与今后努力方
16、向在报告中也应有所反映 综合考虑，本人具有比较系统的专业理论学问，政治立场坚决，在政治思想工作中取得肯定业绩，基本具备高级政工师的任职条件，也基本具备了高级政工师应有的素养要求。为使自己能更好地为企业的安定稳定、为企业的党建思想政治工作和神文明建设事业尽职尽责尽力，本人特申报政工系列高级职务，请予评审。特此报告。 篇4：职称考评自我评价 职称考评自我评价 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我充电的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发地理老师创建的灵感。 我叫丘志仁，xx中学劳技课老师，*年以优异的成果考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生
17、干部，*年专科毕业，同年年初安排到*区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生主动与科任老师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。 教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学
18、三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡严谨、求实、启智、育人的教风，
19、不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性； 我大胆改革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰
20、写实践报告、小论文，在提高应用实力方面作出了珍贵的探究。 学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。 篇5：职称考评的自我评价样稿 职称考评的自我评价样稿 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发地理老师创建的灵感。 我叫丘志仁，xx中学劳技课老师，*年以优异的成
21、果考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，*年专科毕业，同年年初安排到*区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生主动与科任老师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。 教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课
22、前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子
23、。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生， 应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性; 我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段
24、，增加了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用实力方面作出了珍贵的探究。 学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。 学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优
25、良心理品质，培育了学生创建性思维实力。 学生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 在现代科学快速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到地理教学内容上来。“我始终是教化教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策
26、自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴渐渐厚实，95年，我以优异的成果考入省教化学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论学问。为干好教化教学本质工作打下了坚实的基础。 事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发
27、出光华。 思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。 资料来源：/data/grcl/ 篇6：申报专业技术职称自我评价写作技巧 申报专业技术职称自我评价写作技巧 专业技术职称对各位的职业来说是特别重要的，是社会对个人的一种技能的确定，而怎么样写好专业技术职称自我评价让自己的特点更加简单被
28、发觉的?为了让大家顺当通过专业技术职务评审，下面是专家解答专业技术职称中自我评价的写作技巧。 专业技术自我评价，应当属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、实力、成果的展示，同时也是任职以来重要阅历总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。 申报职称的自我评价如何写? 一是先简要介绍自己是基本状况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担当那些社会职务。 二是自己政治思想，工作看法，履行岗位职责状况。 三是具体地叙述自己任职以来
29、从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么嘉奖，专家对此评价。 四是发表那些论文。 五是获得的嘉奖。 高级职称自我评价(共) 高级职称聘任书(共) 高级职称 有关高级职称自我鉴定 高级职称稿 农业高级职称 高级职称程序 申请高级职称 高级职称评审 高级职称问题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页