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1、课时目标：课时目标：1.学会本课的生字词语。学会本课的生字词语。2.能正确地朗读课文，知道能正确地朗读课文，知道课文主要讲了什么。课文主要讲了什么。巢cho蓬崭zhnpn牌pi扑棱棱ln棱角lnj zh叽 喳yu跃叽叽喳喳蓬蓬跃跃棱棱巢巢崭崭牌牌读对了，小鸟就能去森林里唱歌！读对了，小鸟就能去森林里唱歌！ 梳梳理理 羽羽毛毛 活活跃跃 机机灵灵 捕捕捉捉 清清晨晨 鸟鸟巢巢 崭崭新新 木木牌牌 红红领领巾扑巾扑棱棱棱棱 叽叽叽叽喳喳喳喳蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳羽羽领领捉捉跃跃理理蹦蹦灵灵晨晨ylnzhuyulbnlnchn羽羽（羽毛）（羽纱）（羽扇）领领（首领）（衣领）（领头）捉捉（捉住）（捉笔）（捉
2、拿）跃跃（活跃）（飞跃）（欢跃）理理（理发）（合理）（理想）蹦蹦（蹦蹦跳跳）（蹦床）（蹦高）灵灵（机灵）（灵活）（心灵）晨晨（早晨）（清晨）（晨光）羽 领理跃晨蹦灵捉读完课文，我会说读完课文，我会说 课文主要通过（课文主要通过（ ）为小鸟做了（为小鸟做了（ ）、（）、（ ）这两件事，告诉我们要（）这两件事，告诉我们要（ ）。）。课时目标：课时目标：1. 能有感情地朗读课文。2. 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐，有爱鸟护鸟的意识，学习板块一：你觉得小鸟可爱、机灵吗？从哪些词句体会到？ 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，
3、一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。叽叽喳喳我 会 说蹦蹦跳跳蓬松的羽毛蓬松的( )可爱的小鸟可爱的小鸟 机灵的小鸟机灵的小鸟 翠绿的树苗翠绿的树苗 zhn pipi pngpng崭崭新的木新的木牌牌 蓬蓬松的羽毛松的羽毛 （ ）的鸟）的鸟巢巢我 会 写小鸟一会儿一会儿唱歌，一会儿一会儿梳理蓬松的羽毛。我一会儿我一会儿_，一会儿，一会儿_。_一会儿一会儿_，一会儿，一会儿_。看电视看电视画画画画他他写字写字看书看书 清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗捕捉害虫，保护翠绿的树苗
4、。我 会 说扑棱棱飞来飞去 学习板块二 红领巾指的是谁？从哪些词红领巾指的是谁？从哪些词句体会到句体会到“红领巾红领巾”真好呢真好呢？ 清晨，林中谁来得最早？清晨，林中谁来得最早？是是“红领巾红领巾”来放鸟巢来放鸟巢( (chocho) )，崭崭( (zhnzhn) )新的木牌新的木牌( (pipi) )上写着：上写着：“请爱护小鸟！请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：小鸟在枝头高唱：“红领巾红领巾真好！真好！”。 几只鸟儿扑棱棱， 几只鸟儿叫喳喳。 红领巾们放鸟巢， 鸟儿有了崭新的家。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。清晨清晨，林中林中谁谁最快乐最快乐？是是可爱的熊猫可爱的熊猫，爬上爬下，滚来滚去爬上爬下，滚来滚去，一会儿晒太阳，一会儿吃竹子一会儿晒太阳，一会儿吃竹子. .清晨，清晨，_谁最快乐？谁最快乐？是可爱的是可爱的_ ,_ ,_，飞来飞去，飞来飞去，一会儿一会儿_，一会儿，一会儿_。我来当小诗人：我来当小诗人：清晨，清晨，_谁最谁最_？是是_,_， _，一会儿一会儿_，一会儿，一会儿_。想一想：想一想：除了爱护小鸟，我们还应该除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物呢？爱护那些小动物呢？ 机灵的（机灵的（ ） 翠绿的（翠绿的（ ）蓬松的（蓬松的（ ） 快乐的（快乐的（ ）