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1、第第 2周第周第 4课时课时 上课时间上课时间 9 月月 10 日（星期日（星期四四 ） 本学期累计教案本学期累计教案 5 个个课题课题1.2.2 武昌起义与中华民国的创建课型课型新课基的基的于教于教学学学学情目情目与标与标课设课设标计标计1结合前一课时的内容了解辛亥革命历史背景，通过自主学习简述以武昌起义为起点的辛亥革命的进程；知道“中华民国”的创建过程及其推翻了中国两千多年君主专制，为中华民族的进步探索了道路。2通过比较中华民国临时约法与中华民国约法的关系，了解袁世凯篡夺革命果实所采取的措施和过程，从而认清袁世凯丑恶嘴脸。3查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，正确
2、评价辛亥革命，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。进一步弘扬先烈的革命精神，树立积极进取的人生态度，增强胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的社会责任感、历史使命感。 教学教学重难点重难点1重点：武昌起义、“中华民国”的创建。2难点：辛亥革命的评价和辛亥革命爆发的原因。学学情情分分析析采用合作探究和史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 德德育育渗渗透透正确评价辛亥革命，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。进一步弘扬先烈的革命精神，树立积极进取的人生态度，增强胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而
3、奋斗的社会责任感、历史使命感。核核心心板板书书辛亥革命历史背景-经过历史意义走向共和走向共和主题曲主题曲一年年一年年 花开花落，冬去春来，草木又蓬勃花开花落，冬去春来，草木又蓬勃 一页页一页页 历史翻过，前浪远去，后浪更磅礴历史翻过，前浪远去，后浪更磅礴 一座座一座座 火山爆发，天崩地裂，君王美梦破火山爆发，天崩地裂，君王美梦破 一顶顶一顶顶 皇冠落地，斗转星移，世事有新说皇冠落地，斗转星移，世事有新说 （一滴滴（一滴滴 水滴石穿，粉身碎骨，志向永不舍水滴石穿，粉身碎骨，志向永不舍 一曲曲一曲曲 浩荡长歌，起伏回响，悲壮动心魄浩荡长歌，起伏回响，悲壮动心魄 一代代一代代 仁人志士，救国救民，上
4、下求索仁人志士，救国救民，上下求索 一辈辈一辈辈 英雄好汉，前赴后继，热血染江河）英雄好汉，前赴后继，热血染江河） 风吹过风吹过 雨打过，铁蹄践踏过；雨打过，铁蹄践踏过； 火烧过火烧过 刀砍过，列强分割过刀砍过，列强分割过 。 抚摸着伤痕昂起头，吞咽下屈辱心如火抚摸着伤痕昂起头，吞咽下屈辱心如火 走过长夜，走过坎坷，走进曙色。走过长夜，走过坎坷，走进曙色。 （1）歌词中“风吹过，雨打过”是指中国那段历史？（2）近代中国是如何走过长夜，走过坎坷，走进曙色？出示课题。武昌起义与武昌起义与“中华民国中华民国”的创建的创建 还记得“川汉铁路股票”是怎么产生的吗？ 为什么各地民众要掀起保路运动？ 产生了
5、什么影响？一、武昌起义的背景一、武昌起义的背景湖北有哪些革命湖北有哪些革命团体？团体？他们在同盟会促他们在同盟会促进下要干什么？进下要干什么？ 请同学们按照时间、地点、人物、事件等要素概述辛亥革命（武昌起义、中华民国创建）的过程，最好列成年代尺或列成表格。二、武昌起义的过程二、武昌起义的过程11911年10月10日，打响起义第一枪，占领楚望台军械库2占领武昌，光复武汉三镇，成立湖北军政府3一个月后，全国十几个省十几个省宣布脱离清政府独立。武昌起义武昌起义活动：到活动：到1911年有多少个省宣布独立？年有多少个省宣布独立？主要集中在哪些地方主要集中在哪些地方 为什么武昌起义会得到全国的响应？为什
6、么武昌起义会得到全国的响应？ 三、武昌起义爆发的条件三、武昌起义爆发的条件 活动：结合地图，结合上一节课的内容，同桌一起，归纳辛亥革命（武昌起义）发生的有利条件？ 地理位置 经济发展 革命基础（阶级基础、思想基础） 有利时机 1911年是中国农历辛亥年，以武昌起义为标志的革命被称为辛亥革命。辛亥革命的性质是什么？ 中华民国的创建中华民国的创建中华民国是如何创建？ （1）1911年12月下旬孙中山回国（2）1911年12月底被选为临时大总统（3）1912年1月1日中华民国临时政府在南京宣告成立 （4）南京临时政府颁布具有宪法性质的中华民国临时约法 辛亥革命汹涌而来，清政府甘愿退出历史舞台吗？它是
7、如何应对的？南北议和南北议和辛亥革命爆发后停泊在辛亥革命爆发后停泊在长江上的外国军舰增多长江上的外国军舰增多 辛亥革命爆发后外国水辛亥革命爆发后外国水兵在汉口租界构筑工事兵在汉口租界构筑工事 我认为我认为， 行动的时间已经到了。行动的时间已经到了。如果列强不欲担负使北京政府瘫痪的如果列强不欲担负使北京政府瘫痪的后果，袁世凯得到支持，因为只有他后果，袁世凯得到支持，因为只有他是稳定的保障。是稳定的保障。 德驻华公使哈豪森德驻华公使哈豪森这些材料说明列强对中国革命的态度是怎样的？ 袁世凯（袁世凯（18591916） 河南项城人。河南项城人。1899年年9月，出卖维新派，取得慈禧太后宠月，出卖维新派
8、，取得慈禧太后宠信，信，1899年升山东巡抚，残酷镇压山东义年升山东巡抚，残酷镇压山东义和团。和团。1901年署理直隶总督兼北洋大臣。年署理直隶总督兼北洋大臣。1903年任练兵会办大臣，扩张权势，形成年任练兵会办大臣，扩张权势，形成了一个以他为首的庞大的北洋军事政治集团。了一个以他为首的庞大的北洋军事政治集团。1909年由于同满洲亲贵之间权力之争日趋年由于同满洲亲贵之间权力之争日趋激化，激化， 遭到排挤，被摄政王罢免。遭到排挤，被摄政王罢免。武昌起义爆发后，被帝国主义选中为取代武昌起义爆发后，被帝国主义选中为取代清清政府的新的代理人。政府的新的代理人。1911年年11月，任命为内阁总理大臣，月
9、，任命为内阁总理大臣，掌握掌握清政府实权清政府实权。根据材料，分析袁世凯将会采取何种行动？ 袁世凯夺取革命果实袁世凯夺取革命果实帝国主义帝国主义的支持的支持 革命派革命派的退让的退让 立宪派立宪派等的拥护等的拥护 对对 清：清：逼宫退位逼宫退位对革命派：对革命派：迫孙中迫孙中 山让位山让位 依托：依托：在军队中的影响在军队中的影响“袁世凯尽管不好，袁世凯尽管不好，我们要希望他好，要用我们要希望他好，要用诚恳的劝告，严密的监诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他，视，感动他，鼓励他，使他不可能不好使他不可能不好” 19121912年年2 2月月1212日，清朝最后一位皇帝宣统日，清朝最后一位皇帝
10、宣统（旁立者）下诏退位，君主专制制度结束。（旁立者）下诏退位，君主专制制度结束。清宣统帝溥仪宣布退位的诏书第二天，袁世凯通电赞成共和。第二天，袁世凯通电赞成共和。3 3月，月，袁世凯在北京就任临时大总统。袁世凯在北京就任临时大总统。 思考： 如何看待袁世凯的这些行为？ 为什么辛亥革命最终会出现这种结果？ 给我们什么启示？四、辛亥革命的意义四、辛亥革命的意义 课堂探讨：革命果实被袁世凯夺取，是不是意味着辛亥革命失败了？说说你的看法，并说出你的理由？ （1）推翻了清王朝，建立了共和国，结束了君主专制制度。 （2）推动了民族的思想解放。抚摸着伤痕昂起头，抚摸着伤痕昂起头，吞咽下屈辱心如火，吞咽下屈辱
11、心如火， 走过长夜，走过坎坷，走过长夜，走过坎坷，走进曙色。走进曙色。 孙中山：“予不名一钱也，所带回者革命之精神耳！革命之目的不达，无和议之可言也！” 思考：孙中山这句话可以解读出哪些信息？孙中山回国讲话孙中山回国讲话返回返回孙中山临时大总统誓言孙中山临时大总统誓言 孙中山：倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。 思考：临时大总统誓言是如何 体现孙中山的革命主张的？ 孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统返
12、回返回中华民国临时约法中华民国临时约法 材料一材料一 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。 材料二材料二 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 材料三材料三 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。 以上皆选自以上皆选自中华民国临时约法中华民国临时约法否定等级观念，确认资产阶级的人权平等法则否定等级观念，确认资产阶级的人权平等法则行政、立法、司法三权分立的思想行政、立法、司法三权分立的思想主权在民主权在民启蒙运动，资产阶级启蒙运动，资产阶级（1）材料一体现了什么原则？）材料一体现了什么原则？ （2）材料二体现了什么原则？）材料二体现了什么原则？ （3）材料三中的权力分工体现了什么思想？）材料三中的权力分工体现了什么思想？ （4）这些原则和思想源泉来自哪里，体现了哪）这些原则和思想源泉来自哪里，体现了哪个阶级的要求个阶级的要求返回返回