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1、二年级二年级5班班尊敬的各位家长： 大家晚上好！ 非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您对我们班级工作的大力支持。请欣赏： 如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 如果没有整个社会
2、首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。 家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。张子衿 宋成长 胡朕豪 马萌硕 滕兴旺 吴雨桐 期末考试数学满分的同
3、学试卷分析：试卷分析：1.倾听倾听,审题审题,检查的习惯还没有真正检查的习惯还没有真正养成养成 。2.粗心粗心 3. 计算不准确计算不准确第一单元：第一单元：第二单元：第二单元：做个有心的人做个有心的人 开学后作业情况：分为好、中、差开学后作业情况：分为好、中、差 中：陈江宁、杜家宝、杨钦然、商中：陈江宁、杜家宝、杨钦然、商土康、马萌硕、吴越、陈俊豪、吴家绮、土康、马萌硕、吴越、陈俊豪、吴家绮、张芮源、王志杰、李昱亭、孙宁悦、李张芮源、王志杰、李昱亭、孙宁悦、李何欣、李承霖、陈江宁、高一文、张楷何欣、李承霖、陈江宁、高一文、张楷然然开学后作业情况：开学后作业情况： 好：吴思莹、陈纪甫、景祥雯、
4、马好：吴思莹、陈纪甫、景祥雯、马建宇、朱正文、吴雨桐、沈于超、李明建宇、朱正文、吴雨桐、沈于超、李明佳、彭靖悦、宋佳骏、刘俊彤、刘彥昊佳、彭靖悦、宋佳骏、刘俊彤、刘彥昊颜玺臻、毛一亭、李明卓、高源、胡朕颜玺臻、毛一亭、李明卓、高源、胡朕豪、冷梓瑜、杨雯杰、张子衿、杜承润、豪、冷梓瑜、杨雯杰、张子衿、杜承润、宋成长、袁一宁、侯沅希、张溪芮、李宋成长、袁一宁、侯沅希、张溪芮、李贞瑶、商宇伟、杨睛、吴雨蒙、薛雁、贞瑶、商宇伟、杨睛、吴雨蒙、薛雁、高浩然、尚子暄、高浩然、尚子暄、开学后作业情况分析：开学后作业情况分析：急需提高的同学：房广亮、急需提高的同学：房广亮、李首达、刘向东、高海洋、李首达、刘向
5、东、高海洋、卢俊然、彭国栋、尹紫仪、卢俊然、彭国栋、尹紫仪、卞得印、韩宗儒、黄卞得印、韩宗儒、黄 磊、磊、李宗伽、李东岳、李宝季、李宗伽、李东岳、李宝季、刘向东、刘向东、家校配合家校配合班级事务：班级事务：值日生：值日生：艺术节艺术节;:人员的选拔人员的选拔校服校服资料资料接送孩子接送孩子班干部的选拔班干部的选拔保险等的签字保险等的签字值日生安排：请家长值日生安排：请家长引导孩子早到引导孩子早到20分钟，分钟，认真完成自己的责任。认真完成自己的责任。预备铃前没完成的加预备铃前没完成的加两天。两天。接送孩子：接送孩子：时间大家都知道，请家长抽一个时间大家都知道，请家长抽一个时间，与孩子定好一些特
6、殊情况下的约定：时间，与孩子定好一些特殊情况下的约定：如：放学时间到了，家长没来，怎么办？如：放学时间到了，家长没来，怎么办？下大雨了，家长没来接，怎么办？下大雨了，家长没来接，怎么办？下大雨了，家长多，说好地点没有找到家下大雨了，家长多，说好地点没有找到家长怎么办？家长没来，别人来接，走不走？长怎么办？家长没来，别人来接，走不走？一定与孩子约定好，想到你家庭中的各种一定与孩子约定好，想到你家庭中的各种特殊情况，与孩子进行好好的谈话约定，一特殊情况，与孩子进行好好的谈话约定，一家人进行同样的约定，不要出现爸爸一个约家人进行同样的约定，不要出现爸爸一个约定，妈妈一个约定。定，妈妈一个约定。小学的
7、接送和幼儿园是完全不同的，老师按放小学的接送和幼儿园是完全不同的，老师按放学时间开始放学送到大门口，后就应该是家长学时间开始放学送到大门口，后就应该是家长 的责任了。请家长一定要重视起来。的责任了。请家长一定要重视起来。资料资料：数学课本上的题少，让学生反复做，：数学课本上的题少，让学生反复做， 没有耐心做。有的学期会加一份资料，为没有耐心做。有的学期会加一份资料，为了便于统一批改，推荐一份。了便于统一批改，推荐一份。说明：说明：学生自愿购买。如果您觉得没有必要，学生自愿购买。如果您觉得没有必要，可以不买。老师没有意见。只要是买的话，可以不买。老师没有意见。只要是买的话，请您不要听信别有用心的
8、人的想法：如老请您不要听信别有用心的人的想法：如老师吃提程啊等等。老师从这方面发不了财。师吃提程啊等等。老师从这方面发不了财。值日生安排：请家长值日生安排：请家长引导孩子早到引导孩子早到20分钟，分钟，认真完成自己的责任。认真完成自己的责任。预备铃前没完成的加预备铃前没完成的加两天。两天。家校配合家校配合班干部的选拔：班干部的选拔：目前，孩子还没有形成威望。也不懂选举，目前，孩子还没有形成威望。也不懂选举，所以由班主任任用：原则是能比较负责任。所以由班主任任用：原则是能比较负责任。很听老师的话。，平时安排的事情，大多能及很听老师的话。，平时安排的事情，大多能及时较好的完成时较好的完成 。希望家
9、长在家多培养孩子的各方面的能力，希望家长在家多培养孩子的各方面的能力，以后为班级奉献力量。以后为班级奉献力量。家校配合家校配合班级事务：班级事务：值日生：值日生：艺术节艺术节;:人员的选拔人员的选拔校服校服资料资料接送孩子接送孩子班干部的选拔班干部的选拔保险等的签字保险等的签字开学后作业情况分析：开学后作业情况分析：急需提高的同学：房广亮、急需提高的同学：房广亮、李首达、刘向东、高海洋、李首达、刘向东、高海洋、卢俊然、彭国栋、尹紫仪、卢俊然、彭国栋、尹紫仪、卞得印、韩宗儒、黄卞得印、韩宗儒、黄 磊、磊、李宗伽、李东岳、李宝季、李宗伽、李东岳、李宝季、刘向东、刘向东、注意力不够集中、听课质注意力
10、不够集中、听课质量不高的同学：量不高的同学： 滕兴旺高浩然 陈纪甫 商世康 陈俊豪 4、好的学习习惯初步养成（2）有的孩子上课思维特别活跃，回答）有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极：问题积极：张子衿张子衿 宋成长宋成长 胡朕豪胡朕豪 马萌硕马萌硕 滕兴滕兴旺旺 吴雨桐吴雨桐 尹紫仪尹紫仪 卞得印卞得印 岳俊霖岳俊霖4、好的学习习惯初步养成（2）有的孩子上课思维特别活跃，回答）有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极：问题积极：张子衿张子衿 宋成长宋成长 胡朕豪胡朕豪 马萌硕马萌硕 滕兴滕兴旺旺 吴雨桐吴雨桐 尹紫仪尹紫仪 卞得印卞得印 岳俊霖岳俊霖4、好的学习习惯初步养成 （1）有的孩子听课
11、认真，很少违反）有的孩子听课认真，很少违反纪律纪律:吴雨桐吴雨桐 尹紫仪尹紫仪 卞得印卞得印 岳俊霖岳俊霖 杨雯杰杨雯杰 马建宇马建宇 冷梓瑜冷梓瑜 李贞李贞瑶瑶 刘彥昊刘彥昊 朱正文朱正文 杨钦然杨钦然 张楷然张楷然 李承霖李承霖 吴雨蒙吴雨蒙 吴思莹吴思莹 彭靖悦彭靖悦 侯沅侯沅希希 二、近期学习生活二、近期学习生活情况情况 做的好的方面 ：1、首先集体观念强了 2、卫生、纪律观念强了 3、自觉学习意识强了 4、好的学习习惯初步养成了4、好的学习习惯初步养成（3）有的孩子能写出一手漂亮的数字，作业）有的孩子能写出一手漂亮的数字，作业也非常工整、整洁：也非常工整、整洁： 吴雨蒙 吴思莹 彭靖
12、悦 侯沅希 薛 雁 高浩然 陈纪甫 商世康 陈俊豪 刘俊彤 张芮源 高 源 您的您的关注关注，是孩子的，是孩子的期待期待；您的您的赞赏赞赏，是孩子的，是孩子的骄傲骄傲；您的您的鼓励鼓励，是孩子的，是孩子的动力动力。4、好的学习习惯初步养成（2）有的孩子上课思维特别活跃，回答）有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极：问题积极：张子衿张子衿 宋成长宋成长 胡朕豪胡朕豪 马萌硕马萌硕 滕兴滕兴旺旺 吴雨桐吴雨桐 尹紫仪尹紫仪 卞得印卞得印 岳俊霖岳俊霖4、好的学习习惯初步养成 （1）有的孩子听课认真，很少违反）有的孩子听课认真，很少违反纪律纪律:吴雨桐吴雨桐 尹紫仪尹紫仪 卞得印卞得印 岳俊霖岳俊霖
13、 杨雯杰杨雯杰 马建宇马建宇 冷梓瑜冷梓瑜 李贞李贞瑶瑶 刘彥昊刘彥昊 朱正文朱正文 杨钦然杨钦然 张楷然张楷然 李承霖李承霖 吴雨蒙吴雨蒙 吴思莹吴思莹 彭靖悦彭靖悦 侯沅侯沅希希 光光 荣荣 榜榜 学习成绩优秀的同学进步幅度较大的同学稳中上升的同学有潜力但有待挖掘的同学 成绩好的学生的几点共性：成绩好的学生的几点共性： 1、学习习惯好，上课时专心听讲、学习习惯好，上课时专心听讲、积极发言、多动脑筋。积极发言、多动脑筋。 2、回家能认真完成作业，家长也比、回家能认真完成作业，家长也比较重视。较重视。 3、心态良好，平静对待考试。、心态良好，平静对待考试。1.重视计算能力的培养1.感性到理性认
14、识。感性到理性认识。2基础不同，速度和熟练程度基础不同，速度和熟练程度不一样。不一样。3.怎样缩小差异呢？怎样缩小差异呢？做个有心的人做个有心的人一、重视学习习惯的培养 孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，削尖的铅笔、刻度清楚的包，准备第二天上课用的学具，削尖的铅笔、刻度清楚的直尺、橡皮、数学课堂练习本、草稿本、家庭作业本，写直尺、橡皮、数学课堂练习本、草稿本、家庭作业本，写好班级姓名，随着计算量加大，计算难度提高，要让孩子好班级姓名，随着计算量加大，计算难度提高，要让孩子逐渐学会用草稿本。除了文具准备外，
15、每天晚上还要提醒逐渐学会用草稿本。除了文具准备外，每天晚上还要提醒孩子书本是否带齐，特别是第二天的要交的作业。家长们孩子书本是否带齐，特别是第二天的要交的作业。家长们对这样的工作，可以试着让孩子自己完成，您只需在旁提对这样的工作，可以试着让孩子自己完成，您只需在旁提醒监督，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。如醒监督，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。如果孩子这项任务连续几天完成得很好，您可以适当给些小果孩子这项任务连续几天完成得很好，您可以适当给些小奖励；如果孩子一直丢三落四，您可以跟他约法三章，或奖励；如果孩子一直丢三落四，您可以跟他约法三章，或是给些小惩罚。但对于有些孩子来讲，
16、还得浪费各位家长是给些小惩罚。但对于有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点时间帮孩子打点一下花点时间帮孩子打点一下，注意他是否能做好，让他们慢慢得学，注意他是否能做好，让他们慢慢得学会自己管理自己。会自己管理自己。 数学家庭教育指南 作业书写要求和格式训练也是学习习惯培作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，书写时尺养的一方面。比如：字迹清楚，书写时尺不离手，用直尺划横线和算术符号，笔算不离手，用直尺划横线和算术符号，笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称、写答句。题、写算式，写单位名称、写答句。 学习习惯的另一方
17、面就是作业的按时完成，学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，但有时候也会我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的活动作业和读一读，说一有一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业，要注意提醒孩子说，算一算的口头作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。认真完成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢作业比较马虎，字迹邋遢,不用直尺不用直尺,在作在作业本、书上列竖式，做错了不擦就直接改业本、书上列竖式，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家
18、长严的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。格要求。在此我想对在此我想对“孩子的回家作业如何完成孩子的回家作业如何完成”提几点小建议提几点小建议： 1、回到家时要给孩子创造一个适合孩、回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯情的习惯。一般数学作业。一般数学作业30分钟内可以完分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，您可以将孩子完成作业的时间和错误情况您可以将孩子完成作业的时间和错误情况写在作业本上，以便我及
19、时了解孩子家中写在作业本上，以便我及时了解孩子家中情况。情况。2、独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。要不要帮孩方法，培养孩子独立思考的能力。要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。可能有些家长子检查是一个值得思考的问题。可能有些家长会觉得帮孩子检查不利于培养孩子的独立性。会觉得帮孩子检查不利于培养孩子的独立性。我个人认为，还是需要的。关键是如何把握度。我个人认
20、为，还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去思考。通过检查帮他们改正粗心的缺点。思考。通过检查帮他们改正粗心的缺点。 另外我还发现现在的孩子普遍存在不爱动另外我还发现现在的孩子普遍存在不爱动脑筋、不会检查、依赖性大的毛病。考试不能脑筋、不会检查、依赖性大的毛病。考试不能全面反映全面反映 一个人的成绩，但能反映他的能力一个人的成绩，但能反映他的能力和习惯。之前很多家长也谈到这类问题，孩子和习惯。之前很多家长也谈到这类问题，孩子回家知道第一件事是做作
21、业，但一遇到难题就回家知道第一件事是做作业，但一遇到难题就问，做完作业就交给父母检查，提醒大家应该问，做完作业就交给父母检查，提醒大家应该放手了，这个放不是不管，而是放中有目的，放手了，这个放不是不管，而是放中有目的，让他们遇到难题先自己思考，做完后学会自己让他们遇到难题先自己思考，做完后学会自己检查，然后家长再做指导，特别是学会检查这检查，然后家长再做指导，特别是学会检查这是急需解决的问题。置于应怎么培养孩子这方是急需解决的问题。置于应怎么培养孩子这方面的能力，那就是你们的家庭作业了，毕竟每面的能力，那就是你们的家庭作业了，毕竟每个孩子的情况不一样。只有养成了这方面的习个孩子的情况不一样。只
22、有养成了这方面的习惯，惯，98、99分才可能变成分才可能变成100分。分。 3、培养孩子活跃的思维。、培养孩子活跃的思维。 不要以大人的眼光来看待孩子，不不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。善于素，这就需要家长的换位思考。善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。正孩子的错误想法。 二、重视孩子计算能力的培养 口算口算100以内的加减法和乘
23、法口诀是十分重要的基础知以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，为孩子识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，为孩子的计算能力打好基础。由于孩子的基础不同，不同孩子的的计算能力打好基础。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片
24、，供孩子独立练习，样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。每天练习每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 三、重视孩子的数学思维的发展 在学习当中我发现数学的学科性越来越强，越在学习当中我发现数学的学科性越来越强，越来越突出，光靠课堂学习是远
25、远不够的，不做练习来越突出，光靠课堂学习是远远不够的，不做练习学生忘得很快。单从应试教育来说，如果只会做书学生忘得很快。单从应试教育来说，如果只会做书本上的题考试只能及格，得本上的题考试只能及格，得80分都很难，由此可见分都很难，由此可见练习的必要性。而我所指的练习练习的必要性。而我所指的练习不是单纯的机械不是单纯的机械、重复练习重复练习，是有针对性的变式练习是有针对性的变式练习，让学生多见不让学生多见不同的题型和问法同的题型和问法。例如：乘法口诀：二八十六，根。例如：乘法口诀：二八十六，根据它可以编制几类数学题，（据它可以编制几类数学题，（1）基础题：）基础题：28= 82= （2）变式练习
26、题：）变式练习题：8个个2相加的和是多少？相加的和是多少？2个个8是多少？是多少？8个个2是多少？是多少？2的的8倍是多少？倍是多少？8的的2倍是多少？倍是多少？5种问法都可以用乘法算式种问法都可以用乘法算式28=16或或82=16来解决。来解决。 对于中等及中等偏上的孩子，如何使他们更上一层楼？我觉得在他们达到基础要求后，因人而异，可以进行每日一题的训练，每天做一道趣味数学题，开发思维。这一目的主要是让孩子多接触课本以外的知识，拓宽知识面，多见些其他题型。 1 1、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系, , 及时了解学校对学生的要求，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。校做好工作。2 2、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。孩子自己管理自己。真诚期待：合作愉真诚期待：合作愉快！快！祝大家祝大家:合家幸福！合家幸福！ 万事如意！万事如意！