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1、13、只有一个地球、只有一个地球 映入眼帘的是一个晶莹透亮的映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 地球半径只有地球半径只有6300多公里，在群多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。飞瀑飞瀑碧空碧空飞流飞流树林树林晚霞晚霞冰山冰山湖泊湖泊高原高原建筑建筑 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。“我们这个地球太可爱了，同时又我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！太容易破碎了！”积累生字积累生字: :裹裹 慷慷
2、慨慨胁胁 睹睹 渺渺 uuknknKiKixixiddmiomio 本课新词本课新词 裹着裹着 渺小渺小 矿产矿产 恩赐恩赐 慷慨慷慨 贡献贡献 滥用滥用 威胁威胁 目睹目睹 通过对课文的预习，你对地球有哪些了解通过对课文的预习，你对地球有哪些了解? 我了解到了地球的可爱，因为地球是我了解到了地球的可爱，因为地球是一个一个晶莹透亮晶莹透亮的的球体球体，裹着，裹着水蓝色水蓝色的的“纱衣纱衣”。地球是。地球是人类生命人类生命的摇篮，既美的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆脆弱弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟一叶扁
3、舟”。还了解到了地球。还了解到了地球资源的资源的有限有限，不加节制的开采和随意的破坏，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会地球不仅会受到破坏受到破坏，人类生存也会有，人类生存也会有严重威胁严重威胁。地球的美丽地球的美丽地球的渺小地球的渺小自然资源有限自然资源有限不能移居别处不能移居别处自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、森林资水资源、森林资源、生物资源、源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透
4、亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。 遨游太空的宇航员为什么会发遨游太空的宇航员为什么会发出出“我们这个地球太可爱了，同我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了时又太容易破碎了”的感叹呢？的感叹呢？ 矿产资源是经过几百万年，甚至矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。几亿年的地质变化才形成的。 如果人类不加节制地开采，必如果人类不加
5、节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。将加速地球上矿产资源的枯竭。 我国是一个少林的国家，人均森我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第排在第120120位之后。位之后。 地球上的森林面积约为地球上的森林面积约为4343亿公顷，亿公顷，占占150150亿公顷地球陆地面积的亿公顷地球陆地面积的29%29%。 地球上只有地下水、湖泊、河流与地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用用, , 地球可以供给陆地上生命的水量不地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的到总水量的1%1%。可见
6、。可见, , 淡水资源是有限淡水资源是有限、珍贵的、珍贵的, , 它被污染会更加减少可供动它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。影响到地球上生命的生存。甘肃的水资甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。水平的二分之一。 水资源水资源 二十个世纪以来二十个世纪以来, 已有一百一十个种动已有一百一十个种动物以及一百三十九种禽类从地球上消失了物以及一百三十九种禽类从地球上消失了,近三分之一是在最近近三分之一是在最近50年内消失的年内消失的,三分之三分之一是在十九世纪绝迹
7、的一是在十九世纪绝迹的,三分之一是在前十三分之一是在前十八个世纪中绝种的八个世纪中绝种的, 动物种群的消失速度越动物种群的消失速度越来越快来越快,科学家认为科学家认为:目前目前,有有600种动物面临种动物面临绝种的危险绝种的危险,人类如果不采取紧急的保护措人类如果不采取紧急的保护措施施,不久它们就将绝迹。不久它们就将绝迹。 生物资源大气资源大气资源 大气资源大气资源 大气是维持人体生命的第一需要。大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用作用的的紫外线、紫外线、X射线以及宇宙射线以及
8、宇宙射射线，线，消除、减轻了来自星际空间的流星消除、减轻了来自星际空间的流星对地表的袭击，起到了对地表的袭击，起到了“保护伞保护伞”的的作用。作用。 人类生活所需要的水资人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大源、森林资源、生物资源、大气资源，气资源，本来本来是可以不断再是可以不断再生，长期给人类作贡献的。生，长期给人类作贡献的。图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏工厂农烟工厂农烟 大气污染大气污染生活用品生活用品 垃圾污染垃圾污染耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公
9、顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每公顷土地沙漠化，每年约有年约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约人死于环境污染，每年约有有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。沙尘暴沙尘暴土土 地地 沙沙 漠漠 化化海啸龙卷风海啸龙卷风洪水泛滥洪水泛滥土地干旱土地干旱 寸草不生寸草不生雪灾横行雪灾横行泥石流泥石流暴雨
10、成灾暴雨成灾图片欣赏 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资源的枯竭。源的枯竭。 随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。 不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。 自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、水资源、森林资源、森林资源、生物资源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 宇宙空间不是大得很宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到时候，我们不能移居到
11、别的星球上去吗？别的星球上去吗？ 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿公万亿公里的范围内，没有适合人类里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。居住的第二个星球。 在火星或月球在火星或月球上建造移民基地。上建造移民基地。 即使这些设想能实即使这些设想能实现，也是遥远的事情，现，也是遥远的事情，再说又有多少人能够去再说又有多少人能够去居住呢？居住呢？ 地球被破坏了，我们将别无地球被破坏了，我们将别无去处。因为去处。因为 。 地球上的各种资源都枯竭了，地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们很难从别的地方得到补充。因为因为 。 我是
12、（我是（ ）资源，（）资源，（ ）是）是可以不断再生，长期给人类做可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（贡献的。如（ ）。可是，）。可是，由于人类的破坏，我（由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（不能再生，（ ）造成（）造成（ ）生态灾难。如（）生态灾难。如（ ）。这句话运用了打比方的说明方法这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等说明方法。说
13、明方法。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色蓝色“纱衣纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。扁舟。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。千米的星球。 科学家已经证明，至
14、少在以地球为中科学家已经证明，至少在以地球为中心的心的40万亿千米的范围内，没有适合人万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？举例说一说课文运用了那些说明方法？只有一只有一个地球个地球精心精心保护保护 我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ 宣誓人：六年(2)班全体成员我们郑重地宣誓！作业设计：作业设计：我想对地球妈妈你说：我想对地球妈妈你说：我想对人类你说：我想对人类你说：我想对自己说：我想对自己说：