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1、新疆石河子市第十六中学八年级物理下册二力平衡 导学案（无答案） 新人教版班级姓名小组等级【学习目标】1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。4. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。5. 在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。【课前预习】一、预习要求请你预习课本47 页至 48 页，自主完成下列问题。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1. 惯性定律告诉我们，物体不受力时将保持静止或匀速直线
2、运动状态。但物体受力却为什么有些物体还能保持静止或匀速直线运动状态呢？2. 请你阅读图12-6-1所示的器材所做的实验，并回答： 二力平衡时他们的大小、方向、作用点应该有什么关系？3. 请你看课文图12.6-4跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，如果已知人和伞的总重，你能说出他们受到的阻力吗？4. 在平直公路上匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说他们是相互平衡的？二、预习自测5物体虽然受力，但是这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力。物体处于。6物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为。7 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小、方
3、向、作用在上。8同一直线上的两个力，如果二力方向相同，那么这两个力的合力的大小等于，方向与相同；如果二力方向相反，则合力的大小等于，方向与的方向相同。三、预习反思1. 2. 【课内探究】一、预习总结，精讲点拔。（一）展示问题，预习总结。组内交流预习过程中没有解决的问题，并把组内解决不了的问题写在黑板上。（二）自主合作，精讲点拔。知识探究点一：平衡状态物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况讨论物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明知
4、识探究点二：二力平衡的条件（1）提出问题：平衡力中二力平衡是最基础的，既物体受到二个力的作用而平衡，我们先研究二力平衡，即：两个力满足什么条件才能平衡？(2) 探究过程：探究二力平衡的条件研究对象：小车受力分析：水平方向受到绳施加的两个拉力观察小车在什么条件下静止，什么条件下发生运动(1) 二力大小不相等，左端挂1 个钩码，右端挂2 个钩码放手后木块由静止开始向右运动(2) 二力大小相等左、右两端各挂1 个钩码放手后，木块保持静止是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？ 实验 2 如图 12.6-1 所示，把两根细绳的一端分别拴在小车的挂钩1、4 上，另一端各穿过羊眼圈2、3 后分别挂1 个
5、钩码放手后，木块由静止开始运动看来两个力只是大小相等，方向不相反， 是不能互相平衡的如果两个力大小相等，方向也相反，是否就可以平衡呢？ 实验 3 如图 12.6-1所示，如果用手将小车扭转一个角度，两边悬挂的钩码相同，则放手瞬间，小车并不静止。学生通过观察比较，总结出二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就平衡。知识探究点三：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握（1）根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向做一做：质量是50 千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示（2）根据物体的受
6、力情况判断物体的运动状态物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态静止的物体受平衡力时，仍然保持静止； 运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动二、研题得法，交流提升学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。1 “探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或_状态时， 这两个力有怎样的关系。实验时， 需要记下 _的示数。 若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体_处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”） 。2. 关于平衡力，下列说法正确的是A.物体在平衡力的作用
7、下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到两个力的作用，这两个力方向相反，他们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态3. 起重机以1m/s 的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s 的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A.12000N B.6000N C.3000N D.无法判定4. 如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
8、D桌面受到的重力和闹钟对桌 面的压力是一对平衡力三、反思整理，归纳梳理请同学们将刚才的学习内容尽心整理、补充、归纳， 然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑。在自主交流的基础上得出本节详细的知识网络。四、达标检测，反馈提升5. 一只茶杯静止在桌面上，它在_力和 _力的作用 下保持 _状态，我们就说该茶杯处于 _。6起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到_力和 _力的作用，这两个力的施力物体是 _和_，这两个力的关系是_7放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）A书对桌面的压力与书所受的重力；B书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C书所受的重力与桌面对书的支持力；D书对桌面的压
9、力加上书的重力与桌面对书的支持力8下列说法中正确的是（）A. 物体处于 静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；B. 物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态；C. 两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的；D. 一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡【课后巩固】【基础达标】1. 在课本 P48图 12.6-1二力平衡的实验中（ 1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上，玩具小车（平衡、不平衡）。（2）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力（是、 否）在同
10、一直线上； 松手后，玩具小车（能、不能）静止。（3）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车。（平衡 、 不 平 衡 ） ， 受 到 的 两 个 力 大 小（ 相 等 、 不 相 等 ） ， 方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小、方向、作用在上。2. 下列受到平衡力的物体是（）A.平直公路上加速行驶的汽车。B.正在刹车的汽车C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。D.静止在桌面上的粉笔盒。3 一个物体同时受到两个力的作用， 若这两个力的三要素完全相同，那么这两力 ( ) A.肯定是平衡
11、力 B. 肯定不是平衡力C.可能是平衡力 D. 条件不足，无法判断4正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( ) A.匀速直线运动 B. 匀速直线运动或静止C.越来越快的运动 D. 越来越慢的运动5放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。6如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这时他们受的阻力是。【能力提升】7. 下列说法正确的是（）A 物体的平衡状态就是指物体处于静止状态B 相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C 做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力D 一个物体受到力的作用，它的运动
12、状态一定改变8 （ 09 宁夏）如图，灯泡处于静止状态。与灯泡所受的重力平衡的另一个力是（）A.电线对天花板的拉力B.天花板对电线的拉力C.灯泡对电线的拉力D.电线对灯泡的拉力9 （09 四川绵阳）物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则A物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力10 （09 杭州）如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧秤 A和 B的示数分别
13、为A. 1 N ，0 B. 0，1N C. 2N ，1N D. 1N，1N 11在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（）A. 汽车所受的重力与支持力平衡B. 汽车受到摩擦力作用C.汽车在水平方向上受到平衡力作用D.汽车不受力作用12汽车在1500 牛牵引力作用下, 沿水平路面向东做匀速运动, 汽车受摩擦力为_牛，方向向 _；若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做_运动 . 汽车所受合力是 _N，方向向 _。13. 起重机的钢丝绳吊着5103N的重物，当物体以0.5m/s 的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_N； 当物体以 1m/s 的速度匀速下降时， 钢丝绳对重物的拉力_5103N；当物体以1.5m/s 的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力_5103N；当物体以 1.5m/s 的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力_5103N，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力_5105N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）14重 550N的探险家乘上重2000N的热气球匀速竖直上升，则热气球受到的上升力是N；如在某一时刻从热气球上掉下一个重物，热气球将作什么运动？课后反思：