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1、钢琴教学中的分层模式设计与研究 摘要1 关键词1 前言2 一、钢琴教学法的发展概括3 二、国内外钢琴教学发呈现状4 （一）国外钢琴教学发呈现状4 （二）国内钢琴教学发呈现状5 三、钢琴教学中分层模式的探讨6 （一）针对不同年龄层次的探讨7 （二）针对不同钢琴基础的探讨9 （三）针对不同音乐素养的探讨10 四、钢琴教学中分层模式的设计11 （一）针对不同年龄层次的设计12 （二）针对不同钢琴基础的设计12 （三）针对不同音乐素养的设计13 五、钢琴教学中的分层模式与一般教学模式的区分与优势14 六、钢琴教学分层模式对老师的专业要求14 参考文献 15 钢琴教学中的分层模式设计与探讨 钢琴教学中的
2、分层模式设计与探讨 摘要：随着经济的高速发展，人们对全民素养的提高有了更进一步的要求，家长越来越重视儿童的素养教化。音乐可以陶冶情操，培育人的气质和耐性。音乐教化在被重视的同时，教化者更须要提高自身的专业素养，加强教化心理学的学习。本课题关于钢琴教学中分层模式的设计，针对不同年龄层、不同技术水同等方面钢琴学员驾驭实力的探讨，可以使教化者帮助学生找寻到精准的定位，供应更加完善的因材施教策略，使学生获得更高效、高质量的教学模式，为学生将来在音乐领域做贡献打下良好的基础。 关键词：钢琴教学；分层模式；模式探讨 The design and research of layered model in P
3、iano Teaching college of art musicology Director：金超颖 (College of Law, Political Science and Economics, Zhejiang Normal University ) Abstract：With the rapid development of economy, people have more requirements for the improvement of the quality of the whole people.Parents pay more and more attention
4、 to the quality education of the children.Music can cultivate sentiment, cultivate peoples temperament and patience.Music education is valued at the same time, educators need to improve their profeional quality, and strengthen the study of educational psychology.This topic about Piano Teaching in hi
5、erarchical model design, study of different ages, different technical level piano students master the ability can be to enable educators to help students to find the precise positioning, provide more perfect individualized strategy, causes the student to obtain more efficient and high quality teachi
6、ng mode, students in the future in the field of music contribution lay a good foundation for the Key Words：piano pedagogy；hierarchical mode；model research 1 钢琴教学中的分层模式设计与探讨 前言 溯钢琴起源于西方，但是在钢琴文化在中国的发展速度确很快。改革开放以来，钢琴这种西洋乐器已经融入到了我国大众的生活中，成为了社会音乐教化中学习人数最多的，普及性最广、对中国人生活影响最大的一门乐器，钢琴课程对整个国民音乐以及民族音乐事业的发展有着不行
7、忽视的重要作用，所以钢琴课程在我国音乐教学中，不仅仅是一门乐器的教学，更是一种文化的教学。在中国，课堂是学习的主要场所，所以，钢琴音乐文化要想进一步在中国传播播离不开钢琴课程，也就是说，钢琴课程对选择、传承与创新音乐文化有重要的作用。 钢琴教学法不仅是一门探讨钢琴教学全过程,还揭示培育多层次的、全面发展的钢琴演奏人才和钢琴老师队伍内在规律的,属于一门综合性、交叉性、概括性、特地性的学科。它主要是包括了哲学、美学、教化学、思维学、音乐教化学、教化心理学、心理学、运动心理学、运动医学、音乐学、钢琴教学法和教化方法论等诸多学科在内的,打破原有学科界限的横向式发展的边缘学科。 钢琴教学必需在继承传统的
8、教学模式的基础上，走出一条新路，在当前形势下，新的教学模式的探究和探讨显得很有意义.本文将从学员年龄、钢琴基础、音乐素养三个不同的层面绽开设计与探讨，钢琴分层次教学的实行可以使钢琴教学从无序过渡到有序，变更钢琴教化中的随意状态和教学质量参差不齐对音乐教学带来的不例影响。希望通过对钢琴分层次教学的构想和探讨，变更我国钢琴教学中明确的缺点，从而提高我国钢琴教学质。 写作被骗公布于此！ 2 钢琴教学中的分层模式设计与探讨 一、钢琴教学法的发展概括 1709年意大利的克里斯托福里制造了第一架钢琴，经过300年来的不断发展，学习热潮也迅猛的遍及世界各地。钢琴的普及推动了整个钢琴教学的发展，而“钢琴教学法
9、”作为一门指导钢琴演奏与教学实践的理论课程，得到了国内外专家们的普遍重视。外国钢琴演奏家、教化家，如巴赫、克莱门蒂、车尔尼等人都从自身的演奏与教学实践动身创作了大量针对手指技术训练的练习曲、赋格、乐曲等，直至钢琴教学的今日我们仍旧沿用着这些作品。除了相关技术训练的书籍外，各国的钢琴家与教化家也不断总结着行之有效的钢琴教学方法，立足以建设更加完善的钢琴教化体系。 写作被骗公布于此！ 钢琴的百年发展已经形成了“浩如烟海的作品，群星绚烂的演奏，科学严密的教学”，钢琴教学法的发展也可以被看作是由钢琴演奏技术发展而来的，不同的历史时期具有不同的演奏技术理念以及训练方式。其探讨成果甚为丰富，依据已有的文献资料，主要可分为以下两个方面:1)对提高钢琴演奏技能的探讨,2)对提高钢琴教学方法的探讨。我国许多从事钢琴教化的老师也发表了本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页