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1、部编版的三年级语文教学计划 小编今日给大家整理了三篇部编版的三年级语文教学安排范文，供大家参考阅读。 部编版三年级语文教学安排范文一 一、指导思想 以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创建性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。 自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。 二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视
2、察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。 教材的特点： (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。 (二)结合专题支配，综合性学习，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 (三)大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。 (四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 (五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。 学习目标 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识传统文化的丰厚博大，激发学生民族
3、骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察，擅长思索的实力。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计相识2000个字，会写300个字。 3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文 5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、起先学习略读，
4、促织课文大意。 9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、起先练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 三、学情分析本班共有学生43人。依据上学期任课老师介绍，大部分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的视察了解，我发觉全班有几人相识实力停留在一年级，甚至
5、不如一年级的孩子。书写实力不强。全班大部分学生分析实力不够敏捷，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培育学生的学习习惯及其听说读写的实力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。 a、创设让学生自由抒发的场。b、适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。 (2)让课堂更富有创建力。 (3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。 2、开展大量阅读，采纳各种方式使学生爱上阅读。 1)举荐与课文相关的书籍，老师
6、可在上到相关课文时举荐。 (2)向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作实力 4、遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生驾驭扎实的语文基本学问和技能。 5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。 6、重视培育学生的自学实力，加强预习指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要常常给学生供应机会，练习分析作者的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位学生都体会到胜利的乐趣。 7、接着对班里的朗读状况加以
7、重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到肯定的要求。 8、重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 五、探讨课题小学生语文学习爱好的培育探讨。 部编版三年级语文教学安排范文二 一、教材内容 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇、此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分、在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。 二教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的
8、思想感情。 2、相识200个字，会写300个字、累计相识2000个字，会写1300个字。 3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力，起先练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 7、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 8、起先练习习作、不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 三学情分析本班共有学生他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读
9、兴致很高，字也写得不错、但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，驾驭学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 (一)、精读课文的教 1、接着重视字的教学 识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务、使学生能比较娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力、注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯、除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能、钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸
10、面干净、要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2、接着加强词句训 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点、进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点、中年级的词句训练可从以下几点进行： 一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解。 二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3、语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力、采纳多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
11、 4、要加强朗读、默读训练朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声、要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情、默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。 (二)、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践、教学略读课文，老师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨，不要把略读课文上成精读课文。 (三)、口语交际的教学 明确教学要求，培育他们交际的实力，创设情境，让
12、他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)、习作教学重视培育习作爱好，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多激励多表扬。 四、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养、语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运用、要充分开发和利用各种语文教化资源，创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。 部编版三年级语文教学安排范文三 一、指导思想 以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依据，努力体
13、现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创建性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。 自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。 二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。 教材的特点： (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。 (二)结合专
14、题支配，综合性学习，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 (三)大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。 (四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 (五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。 学习目标： 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学 生的思想，培育学生留心视察，擅长思索的实力。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计相
15、识2000个字，会写300个字。 3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、起先学习略读，促织课文大意。 9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、起先练习习作。不拘形
16、式的写出见闻和感受。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 三、学情分析 本班共有学生43人。依据上学期任课老师介绍，大部分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的视察了解，我发觉全班有几人相识实力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写实力不强。全班大部分学生分析实力不够敏捷，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培育学生的学习习惯及其听说读
17、写的实力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。 a、创设让学生自由抒发的场。 b、适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。 (2)让课堂更富有创建力。 (3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。 2、开展大量阅读，采纳各种方式使学生爱上阅读。 (1)举荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时举荐。 (2)向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作实力。 4、遵循记忆规律，定
18、期复习和检查，让学生驾驭扎实的语文基本学问和技能。 5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。 6、重视培育学生的自学实力，加强预习指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要常常给学生供应机会，练习分析作者的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位学生都体会到胜利的乐趣。 7、接着对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到肯定的要求。 8、重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 部编版的三年级语文教学安排 部编版三年级语文教学安排 部编版一下语文教学安排 部编版一年语文教学安排 部编版七上语文教学安排88 部编版三年级上册语文教学安排（小编举荐） 部编三年级上册语文教学安排 初三语文教学安排 （版） 部编版一年级下册语文教学安排 部编版一年级下册语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页