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1、认识小数教学设计（精选多篇）举荐第1篇：相识小数教学设计 相识小数教学设计 教学内容：教科书第8889页的内容 教学目标：1、让学生初步相识小数，初步体会在详细情境中的小数的含义。知道小数的各部分名称，会正确的认、读、写一位小数. 举荐第2篇：“相识小数”教学设计 “相识小数”教学设计教学内容：人教版三年级下册数学第七单元。教材分析： 教材主题图呈现了四幅场景，分别是食品商店的一角，货架上的两种文具及其单价，医生给小挚友量体温以及一. 举荐第3篇：“相识小数”教学设计 “相识小数”教学设计安徽省芜湖市中和路小学 黄丽娟教学内容：教科书第8889页例1、“做一做”及练习二十一中的第1、2题。 教
2、学目标1通过创设的情境，初步相识小数。 2会正. 举荐第4篇：相识小数教学设计 相识小数教学设计目标：1、结合文具店的详细情节，理解小数的意义，体会小数的特征；2、会看价格牌上的价钱详细表示几元几角几分以及能认读，写简洁的小数。重点：学生能正确的读、. 举荐第5篇：相识小数教学设计 小数的相识教学设计闵行区试验小学庄蓉一、教学内容的选定：数的概念的学习是数学学习中的一项很重要的内容。从学生相识的角度进行分析，小学阶段的整数相识、小数的相识、. 举荐第6篇：相识小数教学设计 相识小数教学设计一、教学内容：义务教化课程标准试验教科书（人教版）三年级下册第91-92页的内容， 完成练习二十中的1-2
3、题。二、教材分析小数的初步相识是在学生娴熟地驾驭了. 举荐第7篇：相识小数教学设计 相识小数教学设计教材分析：小数的初步相识是建立在整数的基础之上的，并且小数在日常生活中的应用特别广泛，本节学问是人教版三年级数学下册小数的初步相识的第一课时。. 举荐第8篇：相识小数的教学设计 教材内容：人教版小学数学三年级下册91页内容。小学数学三年级下册教学目标：1.结合详细情境和几何直观图相识小数，会读、写简洁的小数。2.感受生活与数学的亲密联系，激发学生学习. 举荐第9篇：相识小数教学设计2 相识小数教学设计之二教学目标(一)使学生进一步理解小数的含义，会读、写两位小数。 (二)培育学生视察、分析的实力
4、。 教学重点和难点 重点：小数的含义。 难点：把复名数改写成小. 举荐第10篇：小数的相识教学设计 教学目标学问与技能1、在详细的情境中相识小数，能正确的读、写小数2、初步感知非常之几可以用一位小数表示。3、学会小数和分数之间的互化 过程与方法通过学生的参加视察和收. 第11篇：新课标相识小数教学设计 的情境是相符的。同时，有一部分学生已经会读、写小数了，这样的学生大约应当占一半左右。但大部分学生对小数意义知之甚少。教材中利用测量时用不同单位这一情境，帮助学生感知小. 第12篇：小数的初步相识 教学设计 小数的初步相识任丘市试验小学前李花分校 崔莎莎教学内容及学情分析：教材实际把相识小数分为了
5、两节，从教材上来看，第一节的主要内容是小数的初步相识，包括简洁小数的认、读、写，. 第13篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识教学设计安溪县第五小学 余淑芬【教学内容】人教版义务教化课程标准试验教科书数学三年级下册。 【教学目标】1.能结合生活实际初步了解小数的含义. 第14篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识教学设计 南湖镇中心小学 路丽教学内容：九年义务教化六年制小学数学第六册第七单元的小数的初步相识教学目标：1、会认、读、写小数，初步感知非常之几可. 第15篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识教学设计吴娇教学内容：新课标人教版教材第六册第七单元小数的初步相识 教学目标：
6、学问目标：联系小数在现实生活中的运用，通过视察、比较、分析和归纳，初步. 第16篇：小数的初步相识教学设计 相识小数教学设计教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：相识小数（第7475页的内容）。 教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活阅历和学问背景下经验相识小数的过程。2. 第17篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识教学设计甜水乡古家小学高伟教学内容：北师大版小学数学三年级上册P80-81小数的初步相识教材分析：小数的初步相识是在一二年级学习的：100以内数的认. 第18篇：小数的初步相识教学设计 相识小数教学设计教学内容：人教版数学三年级下册第六单元第一课时相识小数教材分析
7、：小数的相识是一节概念课，是在学习了“分数的初步相识”的基础上学习小数的意义，是这. 第19篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识执教老师：汤道文 古农农场中心小学 指导老师：林明辉 古农农场中心小学磨课心得在小组成员的一起努力下,小数的初步相识一课经验了备课、探讨、试教、修改、. 第20篇：小数的初步相识教学设计 小数的初步相识教学设计 太康县 板桥镇板桥小学：李曙光教学内容：西师大版小学数学三年级下册102103页例1、例2及课堂活动和相关练习 教学目标：1、能识别小数，会读写小数。2、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页