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1、坚持“五个”结合 创建环境友好型学校(定稿) 坚持四个结合 创建环境友好型学校 大连市一一八中学 一、学校的基本状况 我们大连市一一八中学始建于1952年，原名为金州纺织厂职工子弟学校，1996年从企业剥离。2005年学校在原校址新建教学楼，使这所具有50余年历史的老校，面貌面貌一新。学校占地面积23331平方米，建筑面积11423平方米。学校现有24个教学班，近1100余名学生，100教职工。近年来，学校主动提倡敬重激发的教化管理思想，树立以育人为中心，以学生为主体，为学生的特性自由和全面发展服务的办学理念，追求今日比昨天好，明天比今日好，一天比一天好的教化志向，教化教学及各项工作取得了长足
2、性的进步。学校荣获辽宁省普及九年义务教化先进学校、大连市文明学校、大连市三八红旗集体、大连市中小学校内环境艺术化建设先进学校、大连市无吸烟学校、大连市中小学教化技术现代化建设先进学校、大连市语言文字工作示范校、金州区先进单位等荣誉称号。 二、主要工作 近年来，学校以科学发展观为指导，坚持以学习环保学问，开展环保活动，树立环保意识，培育环保行为习惯，增加社会责任感，争做时代公民为工作思路，坚持环境教化与德育工作、与学科教学、与校内环境建设、与实践活动结合，开展环境友好型学校的创建活动，努力提高活动的实效性，收到了良好的效果。下面，我从四个方面对各位领导、专家汇报一下我们的工作。 （一）坚持与德育
3、工作相结合，增加学生环保意识和社会责任感 感恩教化、礼仪教化和环保教化是我校生活德育的三大支撑点。感恩教化是为了培育怎样学生做人，礼仪教化是培育学生怎样待人。我们之所以把环保教化作为学校生活德育的一大支撑点，就是要以环保教化活动为抓手，使学生增加环保意识，激发学生剧烈的社会责任感，融环保教化 活动与校风建设之中，形成学校德育工作的教化链。 1.加强环保宣扬，唤醒师生的环保意识。国人环保意识缺失是普遍存在的问题，我们的学生、老师也不例外。为了唤醒师生的环保意识，我们从宣扬入手，通过环保教化宣扬栏（宣扬板）、电子屏幕、黑板报、手抄报、国旗下讲话等形式，向师生宣扬环保意义，普及环保学问。2022年1
4、1月，我们和大连高校环化学院合作，多次邀请该院的环保小组绿之梦幻的高校生来校为师生做环保学问讲座，介绍当今世界的环保问题、产生的缘由及危害，进行环保小常识的宣扬。这些宣扬活动，不仅营造了学校环境教化浓郁的氛围，而且提高了师生的环保意识。 2.开展主题活动，深化环保教化。为不断增加师生的环保意识，我们以环保纪念日为契机，开展主题活动，深化环保教化。 地球一小时，学校实行地球一小时自觉为环保做贡献活动启动仪式，由主管德育工作的领导宣讲地球一小时的来历、意义、做法，倡议师生在地球一小时当天的20:3021:30熄灯一小时，自觉为环保做贡献。全校师生主动响应倡议，自觉做到熄灯一小时。世界地球日，举办了
5、以地球，我们的家园为主题的征文绘画活动，全校学生踊跃参与，提交征文400余篇，绘画作品100余幅，学校实行了隆重的表奖仪式，优秀征文和绘画作品在学校正厅展出。世界无烟日，在老师中实行了不在校内内吸烟，自觉清洁校内环境、在学生中实行了拒绝第一支烟，誓做不吸烟的新一代的签字仪式；世界环境日，以低碳生活，从我做起为主题，在师生中开展低碳生活指数自测、在学生中开展低碳生活金点子征集、废物利用巧制作民族房屋模型等活动。寓环境教化于主题活动中，使师生在活动中受到教化，在教化中环 保意识得到了进一步升华。 3.重视指导训练，培育学生的环保习惯。 为培育学生良好的环保习惯，我们将环保的有关要求编入学生的养成教
6、化训练内容和学生文明礼仪规范，纳入到小绅士、小淑女和文明礼仪风范班级评比之中。初一新生一进校，我们依据上述内容进行培训，对学生进行指导训练。学校通过值周管理、学生会监督岗等形式，加强对全校各个班级环保习惯养成状况进行指导、检查，做到日检查、日公布、周总结、周评比。特殊是在每次外出的大型活动前，如参与金州区百花会、春游、秋游等，我们把环保教化作为活动教化的重要一环，以发达国家大型活动后地面没有一片纸张、没有一点垃圾的生动事例，提示学生增加环保意识，指导学生在活动中怎样做到环保，使活动显现出学生的环保素养。可以说，通过这些教化、指导，我校学生在外出的大型活动中，已经显现出学校环保教化的成果。参与百
7、花会离场后，我们学生坐席区域，没有一张纸和一块垃圾，不仅令捡废纸的人大失所望，更让会场管理人员大加赞许。不论到老虎滩乐园、星海公园、劳动公园，还是到冰峪沟、金石发觉王国春秋游学生不仅做到了在沿途不向车外扔一片垃圾，在车上不留一点垃圾，而且在景区见到垃圾能主动捡起放在垃圾箱内、并把自己活动区域整理的干干净净，深受司机、导游和景区管理人员的好评。 （二）坚持与教学工作相结合，发挥课堂教学的主渠道作用 课堂教学是环保教化的主渠道。坚持环保教化与教学工作结合，发挥课堂教学的主渠道作用，这对丰富学生的环保学问，提升学生综合环保素养有着非常重要的作用。因此，我们在环保教化中，始终坚持与教学工作结合， 充分
8、发挥课堂教学的主渠道作用。 1.挖掘教材中环保教化因素，有针对性地向学生渗透环保教化。为在课堂教学中有的放矢的对学生进行环保教化，在每学期初各学科制定教学安排时，我们要求以年级组的备课组为单位，通览教材，从教材的各章节中找出环保教化的内容或或可挖掘的环保教化因素，并填写学科教学与环保教化整合列表。在课堂教学中，老师依据教学内容与环境教化的学问结合点，结合当前的环保形势，适当地进行补充和扩展，使学科教学与环境教化有机地结合在一起。在评课过程中，领导和老师对能涉及到环保教化的课堂教学还要进行点评。一些学科还结合教材中的环保内容，开展丰富多彩的课余活动。如英语学科，参与了国家中心电化教化馆举办的以节
9、约用水、环境爱护、爱惜地球等话题的英语叙事大赛，开展了英语作文、英语演讲、办手抄报等系列活动，有30余名学生获优秀奖，学校获国家级优秀合作学校奖。 2以综合实践课为依托，开展环保小课题探讨活动。在注意学科教学的环保教化渗透的同时，我们还在综合实践课中开展了以环保小课题为内容的探讨活动。每个年级每学期确定一两个环保小课题，如上学期，初一的废旧电池的危害、初二的白色污染的危害，本学期初一的生活中的声音、初二的水资源的爱护等，在老师的指导下，以小组为单位，通过调查、查阅资料等形式，撰写小课题探讨报告，最终以PPT文稿的形式呈现、沟通。这项探讨活动的开展，不仅激发了学生的环保热忱，增加学生的环保意识，
10、而且提高了学生对环保问题探讨爱好和实力。在大连市础润奖伴我成长的地球环境征文竞赛中，孟令 一、李帅兵、高轩同学撰写的浅谈初中生吃小食品现象和刘文、荆泊涵、曲翔宇同学撰写的浅谈全球气候变暖问题 探讨报告被评为一等奖。 （三）坚持与实践活动相结合，引领师生践行环保理念 环保活动，重在参加，贵在践行。因此，我们在环保教化活动中，坚持与实践活动相结合，从三个方面做起，引领师生践行环保理念，将环保转化为环保行动。 1.从垃圾分类回收做起。以往我们只是从校内净化的角度加强校内的卫生管理，没有做到垃圾分类回收。环保教化活动开展以来，我们相识到这种垃圾管理的做法是不符合环保理念的。本学期，我们将不分类的垃圾桶
11、更换成能体现环保的有可回收和不行回收的垃圾箱、垃圾车和垃圾房，起先进行垃圾分类回收。我们通过各种培训和宣扬，提高师生对垃圾分类意义的相识，指导师生如何进行垃圾分类。尽管垃圾分类回收在我校刚刚兴起，但广阔师生已经主动投入到这个行动中来了。 2.从环保自愿者做起。学校主动开展环保志愿者活动，先后成立了10多个环保小组，认领校内内的花坛、草坪和环保死角，特地负责认领区域的护绿和保洁。与此同时，学校还不断丰富活动内容，拓宽活动领域，如开展我为家乡栽棵树活动、到大黑山旅游区捡垃圾、走进社区清理白色污染和野广告等。这些活动的开展，不仅增加了师生的参加意识，而且也为环保事业尽了一份力。 3.从学生的寒暑假做
12、起。为使学生关注身边的环境问题，培育学生的责任相识和社会实践实力，每年的寒暑假，我们都支配一些以环保活动为主的学生社会实践活动。例如，在2022的寒假，我们开展了家庭绿色环保生活小调查、社区、村屯生活垃圾处理小调查的社会实践活动。学生深 入家庭、深化社区、深化村屯，开展社会小调查，了解生活垃圾的处理现状、存在的问题，分析缘由和危害，并提出建议。全校共写出小调查报告400余份，其中以PPT文稿呈现的有18份。 （四）坚持与校内环境建设相结合，创设利于学生健康成长的育人环境 校内环境建设是创建环境友好型学校的一个重要组成部分。因此，在创建工作中，我们本着总体规划，合理设计，环境育人，体现特色的原则
13、，不断加强校内环境建设。 在内部建设上，充分利用可利用的空间，使每一面墙壁都寓于启迪，每一个角落都充溢教化。一楼正厅是充溢深刻寓意、体现古代文明、现代文明的两幅浮雕。二楼的天井处设有学生的诚信书吧，对面的墙壁是刻有少年中国说学记礼记的木简。每个楼层有不同的主题设计。一楼是是世界文化遗产简介，二楼是古诗词观赏，三楼是世界名校简介，四楼是教化箴言集锦，五楼是师生书画展等。每一楼层的显著位置，都设置了提示学生养成良好习惯的提示台，如二楼的天井处，提示的内容为谭深波涛静，学广语声低等。 在校内的建设上，致力于校内的绿化、美化、净化、亮化工作，打造清洁美观的校内环境。在校舍落成后，学校起先绿化工作，在可
14、绿化的区域，建花坛，铺草坪，栽种花草树木，绿化面积达到 平方米。2007年，在金州区政府、区教化局的关怀和大力之下，学校对操场及其附属设施进行了改建，建成了塑胶操场，操场四周安装上了路灯塑胶操场落成后，学校强化校内净化，确保在校内内见不到八个一。（见不到一张纸，一根雪糕棍、一 根竹签，一点口香糖污渍，一个饮料瓶，一个食品袋，一个果皮核，一粒食物残渣）。 总之，我校的校内环境建设，既体现了科学性、艺术性、教化性，又体现了人与自然的和谐相处，不仅创设了利于学生的健康成长的育人环境，而且成为我们金纺地区的一道亮丽风景。 三、今后准备 我校今后创建工作的总体思路是：以科学发展观为指导，坚持可持续发展，
15、整体规划，加强领导，落实制度，全员参加，挖掘资源，搞好共建，强化践行，注意实效，加大投入，做好保障。 1.整体规划，加强领导 在总结近年来创建工作的基础上，创建工作小组要对今后的创建工作进行整体规划，高端设计，用高屋建瓴式的规划开展创建工作，克服想一步干一步和零打碎敲的做法。创建工作小组要依据规划，要定期探讨、部署创建工作，切实把规划落实到学校各个部门、各项工作当中。 2.落实制度，全员参加 要建立健全和落实各项制度。如：班级及学生良好环保习惯养成培训、检查、评价制度，学科教学与环保教化整合安排及课堂教学渗透沟通制度、环保纪念日活动制度，环保小卫士评比及表彰制度，环保教化先进班集体、先进年级组
16、、优秀备课组评比及表彰制度等。通过制度落实，形成生生参加创建、师师参加创建的全员参加的局面。 3.挖掘资源，搞好共建 挖掘三个资源。一是当地环保部门资源，争取其指导和支持；二是高校 资源，与大连高校环化学院签订共建协议，共同开展大手拉小手，环保伴我行活动；三是社区资源，与响泉、渤海两个社区建立共建单位，共同开展学生环保教化实践活动。 4.强化践行，注意实效 在各个班级成立环保小组的基础上，建立一支由老师和学生组成的环保志愿者队伍，立足学校，服务社会，开展环保志愿者活动。通过环保志愿者的行动，引领全校师生自觉宣扬环保、参加环保、践行环保。 5.加大投入，做好保障 一是加大环境建设的资金投入，使学
17、校教学楼内墙壁布置、校内建设更能体现环保教化的特色，体现出人和自然和谐相处的特点；二是加大设施建设，为学校的绿色环保供应有利条件；三是加大活动经费的投入，为环保活动的开展供应强有力的经费保障。 （课件）坚持四个结合 创建环境友好型学校 大连市一一八中学 一、学校的基本状况（课件） 我们大连市一一八中学始建于1952年，原名为金州纺织厂职工子弟学校，1996年从企业剥离。2005年学校在原校址新建教学楼，使这所具有50余年历史的老校，面貌面貌一新。学校占地面积23331平方米，建筑面积11423平方米。学校现有24个教学班，近1100余名学生，100教职工。近年来，学校主动提倡敬重激发的教化管理
18、思想，树立以育人为中心，以学生为主体，为学生的特性自由和全面发展服务的办学理念，追求今日比昨天好，明天比今日好，一天比一天好的教化志向，教化教学及各项工作取得了长足性的进步。学校荣获（课件）辽宁省普及九年义务教化先进学校、大连市文明学校、大连市三八红旗集体、大连市中小学校内环境艺术化建设先进学校、大连市无吸烟学校、大连市中小学教化技术现代化建设先进学校、大连市语言文字工作示范校、金州区先进单位等荣誉称号。 二、主要工作（课件） 近年来，学校以科学发展观为指导，坚持以学习环保学问，开展环保活动，树立环保意识，培育环保行为习惯，增加社会责任感，争做时代公民为工作思路，坚持环境教化与德育工作、与学科
19、教学、与校内环境建设、与实践活动结合，开展创建环境友好型学校的创建活动，努力提高活动的实效性，收到了良好的效果。下面，我从四个方面对各位领导、专家汇报一下我们的工作。 （一）坚持与德育工作相结合，增加学生环保意识和社会责任感（课件） 感恩教化、礼仪教化和环保教化是我校生活德育的三大支撑点。感恩教化是为了培育怎样学生做人，礼仪教化是培育学生怎样待人。我们之所以把环保教化作为学校生活德育的一大支撑点，就是要以环保教化活 动为抓手，使学生增加环保意识，激发学生剧烈的社会责任感，融环保教化活动与校风建设之中，形成学校德育工作的教化链。 1.加强环保宣扬，唤醒师生的环保意识。（课件）环保意识缺失、淡薄是
20、国人普遍存在的问题，我们的学生、老师也不例外。为了唤醒师生的环保意识，我们从宣扬入手，通过环保教化宣扬栏（宣扬板）、电子屏幕、黑板报、手抄报、师生会议、国旗下讲话等形式，向师生宣扬环保意义，普及环保学问。2022年11月，我们和大连高校环化学院合作，多次邀请该院的环保小组绿之梦幻的高校生来校为师生做环保学问讲座，介绍当今世界的环保问题、产生的缘由及危害，进行环保小常识的宣扬。这些宣扬活动，不仅营造了学校环境教化浓郁的氛围，而且提高了师生的环保意识。 （照片：大连高校制作的两块宣扬板、环保100件小事宣扬板、学校宣扬橱窗、班级黑板报、本学期校长开学典礼讲话、王维东国旗下讲话、34张大连高校学生来
21、校讲座） 2.开展主题活动，深化环保教化。为不断增加师生的环保意识，我们以环保纪念日为契机，开展主题活动，深化环保教化。 地球一小时，学校实行地球一小时自觉为环保做贡献活动启动仪式，（王卫东讲话）由主管德育工作的领导宣讲地球一小时的来历、意义、做法，倡议师生在地球一小时当天的20:3021:30熄灯一小时，自觉为环保做贡献。全校师生主动响应倡议，自觉做到熄灯一小时（地球一小时活动反馈表）。世界地球日，举办了以地球，我们的家园为主题的征文绘画活动（地球，我们的家园为主题的征文绘画活动启示），全校学生踊跃参与，提交征文400余篇，绘画作品100余幅，学校实行了隆重的表奖仪式（表奖仪 式照片4张），
22、优秀征文和绘画作品在学校正厅展出（绘画作品在学校正厅展出照片），并并汇编成集（绘画作品、征文作品汇编成集各一幅照片）。世界无烟日，在老师中实行了不在校内内吸烟，自觉清洁校内环境（书记主持、老师签字照片）、在学生中实行了拒绝第一支烟，誓做不吸烟的新一代的签字仪式（学生签字照片）；世界环境日，以低碳生活，从我做起为主题，在师生中开展低碳生活指数自测（成本的学生低碳生活指数自测表）、在学生中开展低碳生活金点子征集（低碳生活金点子宣扬板）、废物利用巧制作民族房屋模型等活动（56张废物利用巧制作民族房屋模型照片）。寓环境教化于主题活动中，使师生在活动中受到教化，在教化中环保意识得到了进一步升华。 3.重
23、视指导训练，培育学生的环保习惯。 为培育学生良好的环保习惯，我们将环保的有关要求编入学生的养成教化训练内容和学生文明礼仪规范，纳入到小绅士、小淑女和文明礼仪风范班级评比之中。（养成教化训练内容和学生文明礼仪规范，小绅士、小淑女评比条件照片）初一新生一进校，我们依据上述内容进行培训，对学生进行指导训练（初一新生培训场面照片）。学校通过值周管理、学生会监督岗等形式，加强对全校各个班级环保习惯养成状况进行指导、检查，做到日检查、日公布、周总结、周评比（文明礼仪风范班级评比栏、值周总结场面）。特殊是在每次外出的大型活动前，我们把环保教化作为活动教化的重要一环，以发达国家大型活动后地面没有一片纸张、没有
24、一点垃圾的生动事例，提示学生增加环保意识，指导学生在活动中怎样做到环保，使活动显现出学生的环保素养。（到金石滩动身前在操场王维东、王雪洁教 育照片）可以说，通过这些教化、指导，我校学生在外出的大型活动中，已经显现出学校环保教化的成果。参与百花会离场后，我们学生坐席区域，没有一张纸和一块垃圾，不仅令捡废纸的人大失所望，更让会场管理人员大加赞许。不论到老虎滩乐园、星海公园、劳动公园，还是到冰峪沟、金石发觉王国春秋游学生不仅做到了在沿途不向车外扔一片垃圾，在车上不留一点垃圾，而且在景区见到垃圾能主动捡起放在垃圾箱内、（在景区捡垃圾照片、整理活动区域卫生等照片）并把自己活动区域整理的干干净净，深受司机
25、、导游和景区管理人员的好评。 （二）坚持与教学工作相结合，发挥课堂教学的主渠道作用 课堂教学是环保教化的主渠道。坚持环保教化与教学工作结合，发挥课堂教学的主渠道作用，这对丰富学生的环保学问，提升学生综合环保素养有着非常重要的作用。因此，我们在环保教化中，始终坚持与教学工作结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用。 1.挖掘教材中环保教化因素，有针对性地向学生渗透环保教化。为在课堂教学中有的放矢的对学生进行环保教化，在每学期初各学科制定教学安排时，我们要求以年级组的备课组为单位，通览教材，从教材的各章节中找出环保教化的内容或或可挖掘的环保教化因素，并填写学科教学与环保教化整合列表。（学科教学与环保教化
26、整合列表照片。）在课堂教学中，老师依据教学内容与环境教化的学问结合点，结合当前的环保形势，适当地进行补充和扩展，使学科教学与环境教化有机地结合在一起。在评课过程中，领导和老师对能涉及到环保教化的课堂教学还要进行点评。一些学科还结合教材中的环保内容，开展丰富多彩的课余活动。如英语学科，参与了国家中 央电化教化馆举办的以节约用水、环境爱护、爱惜地球等话题的英语叙事大赛，开展了英语作文、英语演讲、办手抄报等系列活动，有30余名学生获优秀奖，学校获国家级优秀合作学校奖。（ 英语作文、英语演讲、办手抄报学生获优秀奖，学校获国家级优秀合作学校奖证书照片） 2以综合实践课为依托，开展环保小课题探讨活动。在注
27、意学科教学的环保教化渗透的同时，我们还在综合实践课中开展了以环保小课题为内容的探讨活动。每个年级每学期确定一两个环保小课题，如上学期，初一的废旧电池的危害、初二的白色污染的危害，本学期初一的生活中的声音、初二的水资源的爱护等，在老师的指导下，以小组为单位，通过调查、查阅资料等形式，撰写小课题探讨报告，最终以PPT文稿的形式呈现、沟通。（张启文组织学生回报探讨成果场面）这项探讨活动的开展，不仅激发了学生的环保热忱，增加学生的环保意识，而且提高了学生对环保问题探讨爱好和实力。（播放学生探讨废电池小探讨报告）在大连市础润奖伴我成长的地球环境征文竞赛中，孟令 一、李帅兵、高轩同学撰写的浅谈初中生吃小食
28、品现象和刘文、荆泊涵、曲翔宇同学撰写的浅谈全球气候变暖问题探讨报告被评为一等奖。（2009年础润奖学校颁奖孟令 一、李帅兵、高轩刘文、荆泊涵、曲翔宇照片） （三）坚持与实践活动相结合，引领师生践行环保理念 环保活动，重在参加，贵在践行。因此，我们在环保教化活动中，坚持与实践活动相结合，从三个方面做起，引领师生践行环保理念，将环保转化为环保行动。 1.从垃圾分类回收做起。以往我们只是从校内净化的角度加强校内的卫 生管理，没有做到垃圾分类回收。环保教化活动开展以来，我们相识到这种垃圾管理的做法是不符合环保理念的。本学期，我们将不分类的垃圾桶更换成能体现环保的有可回收和不行回收的垃圾箱、垃圾车和垃圾
29、房，（校内可回收和不行回收的垃圾箱、垃圾车和垃圾房照片）起先进行垃圾分类回收。我们通过各种培训和宣扬，提高师生对垃圾分类意义的相识，指导师生如何进行垃圾分类。尽管垃圾分类回收在我校刚刚兴起，但广阔师生已经主动投入到这个行动中来了。 2.从环保自愿者做起。学校主动开展环保志愿者活动，先后成立了10多个环保小组，认领校内内的花坛、草坪和环保死角，特地负责认领区域的护绿和保洁。与此同时，学校还不断丰富活动内容，拓宽活动领域，如开展我为家乡栽棵树活动（2张我为家乡栽棵树照片）、到大黑山旅游区捡垃圾（学生、青年老师大大黑山捡垃圾照片）、走进社区清理白色污染和野广告等（学生在社区清理白色污染照片）。这些活
30、动的开展，不仅增加了师生的参加意识，而且也为环保事业尽了一份力。 3.从学生的寒暑假做起。为使学生关注身边的环境问题，培育学生的责任相识和社会实践实力，每年的寒暑假，我们都支配一些以环保活动为主的学生社会实践活动。例如，在2022的寒假，我们开展了家庭绿色环保生活小调查、社区、村屯生活垃圾处理小调查的社会实践活动。学生深化家庭、深化社区、深化村屯，开展社会小调查，了解生活垃圾的处理现状、存在的问题，分析缘由和危害，并提出建议。全校共写出小调查报告400余份，其中以PPT文稿呈现的有18份。（节约用水PPT文稿演示、社区、村屯生活垃圾处理PPT文稿演示） （四）坚持与校内环境建设相结合，创设利于
31、学生健康成长的育人环境（课件） 校内环境建设是创建环境友好型学校的一个重要组成部分。因此，在创建工作中，我们本着总体规划，合理设计，环境育人，体现特色的原则，不断加强校内环境建设。 在内部建设上，充分利用可利用的空间，使每一面墙壁都寓于启迪，每一个角落都充溢教化。一楼正厅是充溢深刻寓意、体现古代文明、现代文明的两幅浮雕。二楼的天井处设有学生的诚信书吧，对面的墙壁是刻有少年中国说学记礼记的木简。每个楼层有不同的主题设计。一楼是是世界文化遗产简介，二楼是古诗词观赏，三楼是世界名校简介，四楼是教化箴言集锦，五楼是师生书画展等。每一楼层的显著位置，都设置了提示学生养成良好习惯的提示台，如二楼的天井处，
32、提示的内容为谭深波涛静，学广语声低等。（按上述依次出照片） 在校内的建设上，致力于校内的绿化、美化、净化、亮化工作，打造清洁美观的校内环境。在校舍落成后，学校起先绿化工作，在可绿化的区域，建花坛，铺草坪，栽种花草树木，绿化面积达到 平方米。2007年，（塑胶操场落成典礼照片）在金州区政府、区教化局的关怀和大力之下，学校对操场及其附属设施进行了改建，建成了塑胶操场，操场四周安装上了路灯塑胶操场落成后，学校强化校内净化，确保在校内内见不到八个一。（见不到一张纸，一根雪糕棍、一根竹签，一点口香糖污渍，一个饮料瓶，一个食品袋，一个果皮核，一粒食物残渣）。（） 总之，我校的校内环境建设，既体现了科学性、
33、艺术性、教化性，又 体现了人与自然的和谐相处，不仅创设了利于学生的健康成长的育人环境，而且成为我们金纺地区的一道亮丽风景。 三、今后准备（课件） 我校今后创建工作的总体思路是：以科学发展观为指导，坚持可持续发展，整体规划，加强领导，落实制度，全员参加，挖掘资源，搞好共建，强化践行，注意实效，立足学校。服务社会，加大投入。（课件） 1.整体规划，加强领导 在总结近年来创建工作的基础上，创建工作小组要对今后的创建工作进行整体规划，高端设计，用高屋建瓴式的规划开展创建工作，克服想一步干一步和零打碎敲的做法。创建工作小组要依据规划，要定期探讨、部署创建工作，切实把规划落实到学校各个部门、各项工作当中。
34、 2.落实制度，全员参加 要建立健全和落实各项制度。如：班级及学生良好环保习惯养成培训、检查、评价制度，学科教学与环保教化整合安排及课堂教学渗透沟通制度、环保纪念日活动制度，环保小卫士评比及表彰制度，环保教化先进班集体、先进年级组、优秀备课组评比及表彰制度等。通过制度落实，形成生生参加创建、师师参加创建的全员参加的局面。 3.挖掘资源，搞好共建 挖掘三个资源。一是当地环保部门资源，争取其指导和支持；二是高校资源，与大连高校环化学院签订共建协议，共同开展大手拉小手，环保伴我行活动；三是社区资源，与响泉、渤海两个社区建立共建单位，共同开展学生环保教化实践活动。 4.强化践行，注意实效 在各个班级成
35、立环保小组的基础上，建立一支由团员青年和学生为主题的环保志愿者队伍，立足学校，服务社会，开展环保志愿者活动。通过环保志愿者的行动，引领全校师生自觉宣扬环保、参加环保组、践行环保。 5.加大投入，做好保障 一是加大环境建设的资金投入，使学校教学楼内墙壁布置、校内建设更能体现环保教化的特色，体现出人和自然和谐相处的特点；二是加大设施建设，为学校的绿色环保供应有利条件；三是加大活动经费的投入，为环保活动的开展供应强有力的经费保障。 坚持“五个”结合 创建环境友好型学校(定稿) 创建“环境友好型学校”实施方案 环境友好型学校方案 环境友好型矿山 环境友好型学校申报材料 (新)环境友好型学校申报材料 创建环境友好学校 深化环保理念 创建市级环境友好学校汇报材料 资源节约型环境友好型社会 资源节约型、环境友好型社会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页