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1、历史试卷讲评课教学实录与评析（精选多篇）举荐第1篇：试卷讲评课的教学与反思 试卷讲评课的教学与反思安图县永庆乡中心学校 刘强一、课前打算与要求试卷讲评课要避开两种做法：一是从头到尾逐题讲解，没有重点；二是对、抄答案，就题论题，浅尝辄止。要做到有的. 举荐第2篇：养花教学实录与评析 一、在活动实践中理解师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众挚友的身份打算了一期艺术与人生的现场节目，大家打算好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准. 举荐第3篇：“周长”教学实录与评析 “周长”教学实录与评析【教学内容】人教版义务教化教科书?数学三年级上册8384页。【教学目标】 1.理解
2、周长的含义，会测量不同物体或图形的周长。2.在实际活动中培育学生的探. 举荐第4篇：白杨教学实录与评析 -白杨教学实录与评析（二） 师：请停一下。我发觉有些同学有困难，不知道怎么问，哪对同桌情愿作示范，把你们探讨的成果跟大家汇报一下 生甲：他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新. 举荐第5篇：统计教学实录与评析 统计教学实录与评析一、教学内容人教版义务教化课程标准试验教科书?数学(二年级上册)第94页。二、教学目标 1通过创设情景，让学生经验和体会数据的收集、整理和分析. 举荐第6篇：养花教学实录与评析 养花一、情境导入师：同学们，昨天我初步学习了养花这篇课文，并且让你们分别以老舍先生和记者及观
3、众挚友的身份打算了一期艺术与人生的现场节目，大家打算好了吗？生：打算好了. 举荐第7篇：白杨教学实录与评析 构建新的教学模式 培育自主学习实力白杨教学实录与评析执教：新疆乌鲁木齐市第十二小学 毛飒 评析：新疆维吾尔自治区教科所 张岚一、教学设计说明一、教学设计的依据1. 举荐第8篇：高三历史试卷讲评课有感 高三历史试卷讲评课有感彭惠琴摘要中学历史新课改以后，高三上新课时间很少，大部分时间进行复习，而为了检验复习效果，最常见的方法是用名目繁多的考试来衡量，小至老师自己命题的单. 举荐第9篇：试卷讲评课 教学设计 六年级数学试卷讲评流程设计【教学内容】北师大小学六年级数学上册期中测评试卷 【教学目
4、标】1.通过课上学生独立订正，老师总体分析，师生互动，评析六年级上册期中测评试卷，解决. 举荐第10篇：试卷讲评课教学反思 如何让学生每经过一次考试都能获得最大收获呢？老师的试卷讲评课起着至关重要的作用。一、留意查漏补缺检查出学生不理解或没驾驭的学问点，是终结性考试的目的之一。造成学问点. 第11篇：试卷讲评课教学模式 试卷讲评课教学模式教学模式大致分为五个环节:“分析错因自查自纠分组探讨小组释疑归纳总结”.教学模式框图如下:学生活动老师活动（1）阅读全卷 错因分析、数据统计（2）自. 第12篇：试卷讲评课教学设计 试卷讲评课学习目标：1、驾驭好本次试题涉及到的相关学问和解题技巧。2、学会分析
5、考试的失分缘由及如何避开此类状况。3、培育综合分析问题的实力、语言表达实力、举一反三的. 第13篇：爬天都峰教学实录与评析 爬天都峰教学实录与评析湖北省云梦县吴铺镇中心小学张小婷一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互激励登上天都峰的事，告知我们要擅长从别人身上汲. 第14篇：石头画教学实录与评析 小学美术好玩的石头画教学实录与评析执教: 广西南丹县其次小学 黄芳敏设计：广西南丹县其次小学 谢湘春 黄文柳评析：广西南丹县其次小学 潘雄军【摘 要】石头画以石. 第15篇：“数学广角”教学实录与评析 “数学广角”教学实录与评析【教学内容】义务教化课程标准试验教科书数学（人教版）三
6、年级上册。【教学过程】一、创设情境，引出新知播放大头儿子和小头爸爸动画片的主题. 第16篇：捞铁牛教学实录与评析 当前你的位置：主页教案中心 投稿须知 教案上传 捞铁牛教学实录与评析执教：天津市试验小学 刘军评析：天津市教委教研室 王晓龙 权玉红一、制定目标湖南师大余同生. 第17篇：坐井观天教学实录与评析片 坐井观天教学实录与评析片一、教学设计说明 坐井观天是一篇特别好玩的寓言。它以短小、简洁、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井. 第18篇：找规律教学实录与评析 一年级下册找规律教学实录与评析来宾市金秀县头排镇中心校廖冰教学内容：小学数学其次册（人教版）88
7、89页例1、例2、例3 教材和教学对象分析：“探究规律”是数学课程标准中“数. 第19篇：搭石教学实录与评析 搭石教学实录与评析一、创设情景，相识搭石：师：同学们请看大屏幕，这是个漂亮的小山村，是作家刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树，还有一条潺潺而流的小溪. 第20篇：解方程教学实录与评析 解方程教学实录与评析江池中心小学校:杜君普（一）教学内容义务教化课程标准试验教科书数学（人教版）小学数学（五年级上册）第57、58页的内容。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页