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1、秋学期生物教学工作总结 2022年秋学期生物教学工作总结 张启家 本学期本人担当八（4）班和七（1）（2）班的生物教学，在经过学生的努力和本人的仔细教学，现将本学期的工作小结如下： 一、教学成果分析： 八（4）班班总人数74人，及格人数66，未及格8人，及格率89.19%，平均分75.2分。最高分93分，最低分49分。七（2）班总人数62人，及格人数43，未及格19人，及格率69.4%，平均分64.88分。最高分90分，最低分39分。七（1）班总人数64人，及格人数 55，未及格9人，及格率85.94%，平均分68.34分。最高分 分，最低分92分。 二、提高教学质量，关键是上好课。 1、备好
2、课。 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、组织教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教化，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好
3、的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合。 、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 、培育多种爱好爱好 在期末工作上，尽量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的学问，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。 在教学上，还有不足之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，学生的生活阅历也不足，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。 本次期末考试初二级基础学问驾驭较好，成果志向，合格率排在同类学校前
4、列。但学生未能驾驭很好的学习方法，基础学问不扎实，填空、选择等题目失分严峻，成果不志向。 期末考试题难度不大。没有怪题、难题和偏题。且贴近生活，关注学生学问、实力、信息等的归纳处理实力，注意考察学生的创新精神和实践劝手实力。要求学生能读懂材料，提取材料，归纳总结，体现了生物学科的重点学问，考查了学生的思维实力。 存在问题 ： 1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。 2、基本概念驾驭模糊不清，基础学问不坚固，复习不够系统，存在以练代复，解决问题的实力有待提高。 3、审题实力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目供应的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭阅历或印象答题。 4、语言表达不规范、不
5、严密，表述混乱，辞不达意，生物专用词语书写错误较多。 5、应用生物学问迁移的实力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础学问在新情景下不能正确应用，对问题不擅长分析。 6、对试验重视不够，科学探究和试验技能差。充分暴露出试验教学存在的问题，值得我们深思。 三、今后改进措施： 1、老师要尽快转变生物教学观念，坚固树立 新课程理念，明确生物教学的功能和目标，因为课堂教学是以课程目标为基础的，而生物课程目标涵盖了生物学基础学问、实力以及情感看法与价值观等基本要求，是要通过每节课或每项活动来逐步完成的，要坚决防止穿新鞋走老路，要坚决杜绝打无打算之战。 2、课堂教学，肯定要面对全体学
6、生，要认仔细真地学习好课标，按课标的要求，突出重点、突破难点，精讲精练，扎扎实实落实好基础学问，方法须敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死背硬记；要引导，不要代替；要让学生思索，不要一讲究竟；要因学论教，而不要因教论学，要注意变更教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。 3、要加强试验教学，培育学生的试验操作实力，在本次学业考试中，学生的试验实力较弱，得分率很低（如显微镜的运用、试验操作及探究过程等）。 4、生物学的基本概念是生物学的基本组成单位，要重视基本概念和基本规律的教学，要重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，重视培育学生运用基础学问解决实际实际问题的实力，重视创新意识的培育。 2022年1月12日 秋学期生物教学工作总结 秋学期教学工作总结 秋学期教学工作总结 秋学期教化教学工作总结 上学期生物教学工作总结 春学期生物教学工作总结 上学期生物教学工作总结 某年秋学期体育教学工作总结 秋学期中班教学工作总结 秋学期数学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页