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1、初中语文背影教案设计 教学目标 体会并精确理解文章所表达的父子深情。 教学重点 理解文章详细描写父亲“背影”的细微环节，体会作者为之感动落泪的表层和深层缘由;体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。 一、导入课文 放背影歌动画。(以此为背景音乐起先导入。)同学们，在我们的生活中，有很多不经意的细微环节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们打算了一桌热气腾腾的饭菜这样的事，或许还有许多许多。今日我们要学习的，就是一篇令人感动的文章背影。最近我发觉，有作曲家把它写成了一首的歌曲，今日我们就一起来听一下。 二、作者介绍 这
2、首歌所表现的就是父子分别的情形。那我们就一起来看课文，先了解一下背影的作者。放作者介绍，同学读。背影是朱自清早期散文的代表作，这是一篇记实的作品，作者曾说，他完全是写实，把当时的所见所感真实地记录下来。追忆了作者在八年前，在北大读书时经验的家庭变故。这篇课文当时中国社会处在军阀混战的时期，学问分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头覆盖着一层淡淡的哀愁。江xx同志曾在朱自清逝世四十周年时为他题词，放题词。这可以说是对朱自清一生的品行和学识的高度概括。下面我们就一起体会一下。 三、课文观赏 思索问题： 1、本文写的主要事务是什幺? 2、全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心? 放全文朗读动画
3、。 四、思索探讨 整体感知：两个问题 1、本文写的主要事务是什幺? 回答：父子浦口送别。 2、全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心? 回答：四写背影。分别为：怀念父亲，惦记背影;第一次是开篇点题“背影”，有一种深厚的感情气氛覆盖全文。望父买橘，刻画背影;其次次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，艰难的步履，使儿子感动得热泪盈眶。 父子分手，惜别背影;第三次是父亲和儿子告辞后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪。别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次出现了父亲的“背影”，思念之情不能自己。 表达的中心：父疼子，子爱父，父子情深。(板书：父子情深
4、) 思索探讨一:父疼子 1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事? 答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，嘱咐儿子，叮嘱茶房，为子买橘。 体现：细心关照，周到入微 2、其中哪一件事最让你感动?为什么? 答：望父买橘见背影 3、朗读，分析这一部分 父亲的穿戴：黑、深青穿着朴实，心情沉重(黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影!) 走路的姿态：蹒跚年纪较大，腿脚不便，(这是一个蹒跚的背影!) 爬月台动作：攀缩倾行动不便，步履艰难(动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致;“倾”，爬上月台虽然非常艰难，但又非常努力的
5、样子。这是一个艰难的背影!) 4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这幺多细小繁琐的事，进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱? 答：父亲的语言。 没关系,他们去不好!我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.我走了,到那边来信!进去吧,里面没人.体现:怜惜爱护,恋恋不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关切,深挚的关爱,怜惜爱护儿子,恋恋不舍，语言朴实，感情深厚。) 思索探讨二:子爱父 1、儿子理解了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。 理解。三次流泪，两次自责： A.望父买橘，艰难背影感动之泪 B.父子离别，惜别背影惆怅之泪 C.含泪读信，再现背影思念之泪 D.太聪慧了，聪
6、慧过分懊悔自责 儿子对父亲：(人非草木，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念) 打出：真实理解，真诚感谢 探讨探讨 你认为父亲为儿子做的这些事一般吗?为何儿子会多次流泪? 一般。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟识了，假如是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢? 感动的缘由是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，总结： 特定的环境：家境惨淡，祸不单行 祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是哀思的;失业、借债等境况又使他的内心充溢了忧愁。日渐苍老的父亲，还要担当家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不
7、怨天尤人，一如既往地爱惜着自己的儿子。其实，父亲为儿子做的这些事有的不是他非做不行，如送儿子上火车;有的既不是他非做不行，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中担心。为照看儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特殊是顺境中所做的一切不知珍贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。 总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱惜儿子，万般爱护关爱 所以说：父爱如山 的确，父疼子，子爱父，让我们再次感受一下父子情深的片段。放影片。 五、拓展迁移 其实何止是父爱，全部的亲情都是无价的。打出齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但
8、带不走父母的爱。它已深化我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻暖和我们的生命历程。 其实我们每天都生活在这些珍贵的爱中间，但或许你承受着却没有发觉，或许你失去了才觉宝贵。请你细致品尝这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。 六、感受深情 放懂你歌，说：同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财宝。一桌打算好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个激励的微笑，一句爱护的话语，都凝合着亲人对我们的期望和关怀。正像懂你这首歌里所唱的：把爱全给了我，把世界全给了我。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。 今日我们要布置的是一个特别的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，
9、向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们赐予你的无微不至的关怀表示感谢。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦好吗? 初中语文背影教案设计 背影初中语文教案 初中语文 朱自清背影教案 初中语文背影 初中语文斑羚飞渡教案设计 初中语文雷雨优秀教案设计 初中语文背影片段教学设计 初中语文背影说课稿 初中语文竹林深处人家教案设计 初中语文伟人细胞的教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页