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1、信息技术课教学设计与反思 信息技术教学设计与反思 学问目标：1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解信息的几种典型特征及其表现。 3知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。 【实力目标】 学会利用身边的信息，驾驭信息技术的主要应用。 【情感看法与价值观】 1能够相识到信息对人类的重要性。 2能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。 3激发信息技术的爱好，养成主动学习信息技术的主动看法和习惯。 【教学重点】信息的本质概念 【教学难点】信息的概念和特征。 【教学过程】 一、导出信息的概念 问题导入： 师：“今日是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？” 生：信息技术。 师：
2、为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（老师设疑） 学生思索。（探讨非常钟） 2举例子 师：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈等产品的广告，我们可以获得哪些信息？ 生答：军事状况、产品的特性等信息。 总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能干脆感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能干脆感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪
3、器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗（信息的概念）？ 生：总结。 师：（补充）信息是对事物的状态、特性和运动改变，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。 师：你们在生活四周中曾获得过哪些信息？(老师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。) 生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预报等等。 二、指导学生相识信息的特征 师：我们会发觉，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？ 举例子：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们须要信息时，
4、就从这些存储信息的载体获得信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在肯定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？ 学生回答，师补充：依附性 举例子：特征二：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎样？学生回答：我们会告知身边的好挚友或亲人。 对了，你们的好消息这时就是信息，这个信息立刻会一传十，十传百。这说明信息可以用来怎样？ 学生回答，师补充：传递。 举例子：特征三：提问：假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，那你我各自有多少个苹果？学生回答：各一个。再次提问：你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们每人有多少种思想？ 学生回答：两种思想。 师：我们在交换思想时也即在交换信息，
5、信息在我们之间传递着。这说明信息是可以共享的，也就是信息的其中一个特征：共享性。 师总结：全部的信息都具有这三种特征，是哪三种呢？ 学生回答：依附性、传递性、共享性。 三、指导学生相识信息的作用 师：下面有两个例子，请同学们探讨，信息可以给我们带来怎样的作用？ 举例子： 例1：比如说本拉登死了，但是尸首没人见到，所以他可能真死了，也可能没有死。 师：看来。信息有正反两方面，我们要正确辨别信息的真伪，让信息为我们服务。 四、小结布置任务 1小组选择其中一个题目，探讨、汇报结果： 播放课件： 1假如你要买一台电脑，你须要了解哪些信息，你打算通过哪些途径去获得这些信息。 2假如现在你父母须要买房子，
6、你须要了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获得。 师小结：在信息时代，谁感知到、相识到并拥有大量有价值的信息，谁就拥有胜利的机会。假如你想成为社会发展所须要的人才，就须要具备收集、整理、传递、发布、应用信息的实力。这就须要我们学好这门课信息技术。 【教学反思】 这节课我一起先就设问：“我们这门课叫什么名称？”，突出信息技术课中的“信息”和“信息技术”这两个关键词。然后从学生感爱好的事例入手，让他们说出从中看到、感受到的东西，引出信息的概念。“一切存在都有信息，信息是客观事物运动状态及方式的表征”。 接下来给诞生活中的应用，让同学们探讨怎样去获得有用的信息去解决问题，从而感受到获得信息和利用信息的
7、重要性。由此引出“信息技术”这个概念“信息技术是指能完成信息的获得、传递、加工、再生和利用等功能的技术”。最终，学生完成作业“信息技术与中学生学习的关系”，激发学生学习信息技术的爱好，达到了很好的教学效果。 信息技术课教学设计与反思 信息技术课教学设计、反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学反思 信息技术课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页