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1、班主任工作自我评价(共) 篇1：班主任工作自我鉴定 班主任工作鉴定 一、思想进步，爱岗敬业 工作以来，我思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。 二、一视同仁，同等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。 三、敬重学生，以诚相待 四、抓住时机，增进了解 为了加强对学生的了解，注意学生的健康发展，我坚持查课、查宿，仔细组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。 五、言传身教，为人师表 俗话说：“身教重于言教”，老师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。 一年的班主任工作经验虽然很
2、短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。 篇2：班主任工作自我评价 班主任工作自我评价 工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生主动与科任老师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。 思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人
3、民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清
4、教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。 爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进
5、步步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性；长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性
6、、趣味性，受到学生的普遍欢迎。 学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动
7、学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。 篇3：班主任工作自我评价 一、加强常规管理，培育健康集体 1、选拔班干部，培育主动分子。我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力 ，班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。 3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活动” ，学习有关的平安学问等;对学生进行各方面教化。 4、加大了对学生自治自理实力培育的
8、力度。 二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动,上课仔细听讲,仔细笔记,课后仔细完成作业。 讲,从而使学生养成良好的学习习惯。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。 篇4：学年班主任工作自我评价 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 篇5：班主任工作自我评价 一,为人师表,领先垂范. 在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教化活动最多,对学生的影响最大,在学生面 自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教化工作中,真正做到
9、为人师表 领先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲 明礼貌,我首先做到敬重每一位学生；教化他们酷爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生 块打扫教室卫生；教化学生搞好团结,我首先做到和任课老师,年级同志搞好团结，和学生 知心挚友；在学习上,要求学生书写仔细工整,我在板书时首先做到书写规范仔细。 一年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习，学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。 小学教化
10、主要是养成教化,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教化,特殊是低年级阶段的教化，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教化. 1、重视在课堂内的常规训练. 对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教化和训练.一学期以来,我针对班上学生实际, 2 规范学生常规. 为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教化向家庭延长,要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育学生自理实力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解
11、劳动的意义,体会劳动的艰辛,爱护父母的辛苦。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教化。 助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现非常主动,充分体现了学生酷爱集体,关切他人的优秀品质正在渐渐形成. 用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。 四、重视与家长的联系. 刘磊 篇6：班主任自我评价 2022年班主任工作自我评价 通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者
12、,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 一、以身作则，为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是
13、对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂 。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 二、加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习
14、，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。 良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。 1、激励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 3、激励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。 孩子的教化离不开老师
15、和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。 5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导,做好宣扬工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议
16、和要求,同时也征求广阔同学的看法和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广阔同学的主动性,同心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。 篇7：中学班主任工作自我评价211 一、加强常规管理，培育健康集体，为迈向高考打好基础 1、选拔班干部，培育主动分子。我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力
17、、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留心视察发觉和培育主动分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。同时对部分工作看法不够仔细，工作实力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 2、严格考勤、加强管理。刚好到班督查学生的状况,仔细执行学校的规定，发觉问题，随时解决。 3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活动” ，学习有关的平安学问等;对学生进行各方面教化。 二、抓好学习中心工作,形成良好的学习
18、氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动,上课仔细听讲,仔细笔记,课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。 篇8：班主任工作自我评价 班主任工作自我评价 工作中我克服了重重困难，带领学生主动与科任老师亲密协作，团结协作，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，
19、无私奉献。04年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象.工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材
20、，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。 爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提
21、出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性；长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好
22、评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。 学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。 篇9：学年班主任工作自我评
23、价 学年班主任工作自我评价 从去年九月初起先，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的相识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教化事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都希望培育出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教化教学工作，处理各种关系应遵守的道
24、德准则和行为规范，包括老师的道德品质、志向信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。 特别老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教化事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号! 篇10：班主任自我评价 本学期我担当高一年级一班班主任工作，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了肯定的成果，先将本学期的
25、班主任工作总结如下： 一、学习榜样，重新相识班主任工作 暑假期间，我有幸参与了成都的“新教化年会”。在会议上，倾听了王晓春老师、李镇西老师的相关报告，我的内心触动很大。以前的班主任工作基本是凭阅历做作的，遇到了许多问题，缺乏理性相识，凭感情用事，事情可能解决了，但是留下了一些后遗症，让人缺憾。以前对理论心理是排斥的，对宣扬的阅历之谈也是不以为意。因为我更多的看到的是学生的特性差异，忽视共性。两位专家老师的报告结合了许多实例，深化浅出，运用现代的教化管理理论条分缕析，让我看到了自己的渺小和无知。特殊是在看到了李镇西老师的心灵写诗和陈晓华老师的追寻教化的诗意，我的灵魂更是震撼，同时也有惭愧。自以为
26、在教化战线上战斗了十余年，颇有阅历，有些自得，懒于学习，不思进取。在这两本书里，我看到了他们的辛苦的汗水，他们炙热的爱心，他们的灵动的思想，他们谱写的乐章，他们创建的诗意，我重现谛视自己，我要向榜样学习，用李镇西的“让别人因自己的存在而感到华蜜”那句话激励自己，让红袖老师的诗意熏陶自己。我对我即将到来的班主任工作充溢了向往和期盼。我如饥似渴地读着心灵写诗，构想着我的志向班级。我长期在高三工作，高考升学的压力使我和我的学生缺少了一份活力，缺少了一份诗意。 从榜样的身上，我仿佛看到了自己新的起先。我要拿出我的爱心，我的热忱，重建我的志向。班主任工作是一项富有挑战的，充溢诗意的宏大工作，在辛苦付出之
27、后，会收获欢乐，收获充溢，收获自己的价值，会收获人生的意义。 二、制定安排，构建志向班级 开学接班，我带的高一 （一）班是重点班，班级构成是中考招生的优秀考生和一些老师子弟，我起先感到了特别的压力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老师是市级优秀班主任，富有阅历和创新思想，工作仔细踏实，在学校是有口皆碑，学生喜爱，领导赏识。而我，在来学校的几年里几乎是颗粒无收，头顶上是早已失去光环的荣誉。除了在学生心中留下了一丝好感之外，一些人对我颇有微词，这一点我心知肚明。今年在企校分别的关键时刻让我接手重点班实在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我给自己压上了一副重担，我要证明自己给自己看，我不认输
28、。我抱着心灵写诗找寻方略，我知道，他山之石，可以攻玉。 三、辛勤劳动，打造我的志向班级 （一）坚持让学生填写自我评价表，督促其养成良好学习习惯。我把年我做高三班主任时的自我评价表重新拿出来，因为我从那一年的实施中尝到了甜头。我对其中的细微环节进行了修改，每周一份，每日三项（听课效果、作业完成和当日小结）、每项分（良好分，一般分，不好分），并在封面上写上格言或者激励性的话语。我坚持每份表手工制作，以示重视，次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的评价结果，刚好回收，我检查结果，并对项目得分低的同学刚好谈话，了解实情，督促其改进。从一学期实施的状况来看，虽然与我的志向有肯定差距，但是它也发挥了主
29、动的作用。 （二）利用墙报栏，每人制作个人的“主页”。这学期“个人主页”每生三份，包括“风采展示”“红处方”“红处方复诊”和“志向老师、志向自己、志向课堂”等内容。这项工作是我的班级文化建设的重要阵地之一，学生们完成得特别仔细，有的贴有照片，有的有美术编辑，加上任课老师的大力支持，他们激励的话语使学生扬起了前进的风帆，在我们教室成了一道亮丽的风景。另外，我还让学习委员负责建立班级日至成长的踪迹，每个学生轮番捉笔，用自己的语言记录班级里的日常生活，五花八门，无不透漏出飞扬的青春气息。大家的热忱很高，每篇日志洋洋洒洒，还有回帖的感言，真实记录了我们班的生活点滴，孩子们的成长历程。 （三）建设班级管
30、理体系，加强学生自我管理。在开学初，通过学生自我介绍和自荐的形式，我初步选定了班委人选和学委人选，通过一个月的视察和熬炼，逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到华蜜”这句话对班干部进行级里，要教化同学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校，还是单位社会，不管是现在还是将来，这是为人之道。 开学初，我学习李镇西老师的班级管理阅历，完成了两件事： 一、在开学一周后，我写了一封致家长的信，要求学生听写手抄，回家带给家长，反响良好，很多家长的回信长达千字有余，语气恳切，令我感动，表示极力支持协作我的工作，使我很受鼓舞； 二、制定了富有民主同等气息的班级公约，除了常规的内容外，我把对班
31、主任的要求制约也写了进去，并且严格要求自己，博得了同学们的认可。 学期中，我又学习一招，结合我们班学习和月考的实际状况，开展了制定“红处方”（学习病历自我诊断书）活动。共有五项内容：第一，症状自述 学生写出自己学习上的不良状态或自己不满足的地方；其次，病因分析 对上述症状进行自我分析，要求实话实说，详细详实；第三，治疗措施 克服上述问题的详细方法；第四，医治疗程 为自己制定一个时辰表，限时克服上述学习上的毛病；第五，专家医嘱 依据自己的薄弱学科，找对应的老师对症下药，并刚好复诊。后来依据实情，我还要求同学们自己复诊，并且张贴上墙，相互沟通，这一系列措施取得了良好的效果。 （五）利用家长会和电话
32、家访，主动发挥家长对学生的教化作用 现在的子女教化是每个家庭的核心问题，家长对此付出了许多，对于学生的成长起着至关重要的作用。本学期总共支配了两次家长会，利用有限的时间，我尽可能和每个家长做了沟通沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培育孩子的良好习惯，为中学三年后的高考及早准备，同时，我把我的管理宗旨和目标告知家长，做人第一，学习其次，取得了家长的赞同。很多学生取得的进步就是家庭教化和管理的结果，我很感谢他们。 （六）加入教化在线，利用网络促进沟通，提高管理质量 我九月初加入教化在线，在班主任论坛建立了自己的自留地，坚持写随笔，把每天的班级管理和教化教学实际记录下来，在此基础
33、上我主动反思，功夫不负有心人，我的随笔已积 累了十万余字，并且有幸升级为精华帖。我的帖子学生阅读次数许多，还有一部分同学也加入进来，对我的班级管理直言不讳，让我刚好发觉问题，主动更正，更有网友热忱回帖，发表评论，激励我，使我从中获得了信念和支持。我还建立了我们班的校友录，班级名就是“我爱我家”我的高2008届一班。 四、工作中的不足和缺憾 回看我的工作安排和班主任日记，反思自己一学期来的工作得失，存在很多缺憾和不足。 篇10一：班主任自我评价 班主任自我评价 在2022-2022这一学年里，我担当了高一（10）班的班主任，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我顺当地
34、完成了本学年的班级管理工作，既有收获的喜悦，也存在着不足，现对本人这一学年的班主任工作作以下评价： 一、建设班级管理体系，加强学生自我管理 首先，选拔班干部，培育主动分子。在长期的视察中，我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留心视察发觉和培育主动分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。同时对部分工作看法不够仔细，工作实力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。其
35、次、严格考勤制度、强化考勤管理。早上、中午刚好到班督查学生出勤状况，仔细执行学校的规定，杜绝迟到现象。 二、强抓学习中心工作，形成良好的学习氛围 为了营造一个充溢竞争意识与主动向上的学习氛围，我制定了一下几点要求： 1、坚决制止不做作业或拖欠作业的现象，要求当天的事情当天完成，培育学生良好的学习看法和习惯。 2、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，坚决杜绝上课讲话现象。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。 3、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 三常常与
36、科任老师沟通，驾驭学生动态 本人平常常常利用班会课或自己的生物课与学生互动，课后常常和学生谈心，了解学生的思想，对学生进行有针对性的思想教化。同时常常与各科任老师沟通，主动协作、调联动全方位地教化学生。 四、开展各项活动，开拓学生视野 作为班主任，我深知走入学生群体的重要性。因此我常常利用班会课，举办各种活动，与学生共同参加；或是主动激励学生参与学校的各项活动，如校艺术节、校运会、个人绘画书法作品展示等。 总之，在这一年里，通过多方面的努力， 班级的各项工作能根据最初的设想和安排顺当开展，学生的整体素养和班级归属感也在不断的提高。 班主任工作自我评价(共) 班主任自我评价(共) 学年班主任自我评价(共) 高校班主任自我评价(共) 班主任学期自我评价(共) 班主任自我评价300字(共) 班主任自我评价300(共)材料 班主任工作自我评价 班主任工作自我评价 班主任工作自我评价 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页