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1、体育实习教师如何上对体育课 体育实习老师如何上对体育课 之课堂教学实例解析 陈晓英 宁波市鄞州中学 摘要：本文通过课堂教学实例，围绕课堂教学的内容选取、教材支配、教学手段设计三方面阐述体育实习老师存在的一些问题，并且对这些问题进行一一解析。 关键词：体育实习老师 课堂教学实例 解析 前言 体育实习老师是一个特别的群体，他们承载着学习体育学问和技能的任务，在综合学习的末期，须要进行角色的转换，将所学的东西在实习中体现，就像U盘，拷贝了多少东西在里面，可以输出多少内容，唯一不同的是，每个人存储的内容各异，即便是学习的载体相同，经转化输出的学问确定是大不相同的。实习能够体现实习老师在高校期间学习的状
2、况，更能体现一个人学习的潜能和潜质。当然我们对体育实习老师的要求不能太高，终归每个人都是从实习走过来的，在教学上都可能走过歪路或者是错路，所以实习期间首先要让实习老师驾驭基本的教学技巧，能够上对体育课，在此基础上，有实力的实习老师再往上好体育课发展。本文通过笔者所带的几位实习老师的课堂教学实例，从三方面阐述实习老师如何能够上对体育课。本文纯属一家之言，如有不妥之处，望请谅解。 一、教学内容选取 冯某所学的是田径专业，教的班级是高三女子篮球专项班，她所选取的教学内容为：行进间三人八字传接球技术，她所选取内容是我们自编篮球教学大纲中的教学内容，应当是合理的，但是实习老师本人对教学内容很生疏，教案完
3、成后，作为指导老师，我对教材进行了几个设问，对行进间八字传接球如何跑位更是问得细致，因为这个教材要上好也有一些难度，对这节课的要求是能让学生跑对位置，之后才是提高传球质量。通过沟通后，发觉实习老师不熟识这个动作，基本没有概念，进而对她进行跑位和练习方法的指导，确定她知道了整个动作方法后再上课。但是这节课却也成了我印象深刻的一节体育课，也是第一次进行课堂干扰帮助其完成动作方法教授的一次课。实习生在打算部分完成后，进入基本部分，召集学生在小黑板前指导，之后让学生依据老师所讲的进行练习，1组，2组，3组问题出现了，全部学生的跑动路途都是错误的，实习老师自己也发觉了问题，但是找不出错在哪里，不知道如何
4、订正。10分钟过去了，问题还是没有解决，学生看到老师赤红的脸甚至都起先自己 琢磨如何跑位了。以前坚决把课堂交给实习老师的我，第一次走进课堂，指导好学生的跑位后，再走到一边听课。 通过这节课对我的触动也是很大的，实习老师如何选取教材内容一度也成了思索的主题。首先，体育实习老师教材内容的选择肯定要把握难易程度，要考虑自己和学生的接受实力，假如觉得有难度、把握不大，应先从简单的教授，实习老师实习初期选择教材可以先考虑自己如何教，后考虑学生如何学，即便是学生以前学习过的内容多上一两次课也未尝不行，实习过程中打乱原有的教学安排也是常有的事，指导老师可以放手让实习老师尝试一下。其次，体育实习老师在教材内容
5、选取的时候肯定要先找自己所熟识的，已经驾驭的教材，为自己上课打气壮胆，假如上课的时候老师自己还在想如何做动作，那教学中一般都会出现问题。再次，假如对教材内容不熟识，那肯定要多看教科书，备教案的时候肯定要细致，对教材要深化探讨，多请教此专业的同学和指导老师，特殊要和指导老师多沟通，多提问课堂中可能会出现什么问题，如何解决等等。 二、教材支配 陈某所学的是篮球专业，所教的班级是高二女子篮球专项班，她所选取的教学内容为： （1）侧身跑、变向跑（2）素养练习：投篮。拿到这份教案的时候第一印象就是主教材和辅教材有颠倒之感，当时提了几个问题，但是这位实习老师比较有特性觉得她这样上没有问题，认为高校老师也是
6、这样教的，她也能这样教学生，当时我考虑到她没有上过篮球课，不知道上课的感觉，不给她条条框框，让她自己先发挥发挥也可以，发觉了问题再沟通处理估计更简单接受。上课时，她将侧身跑示范一遍，学生一组一组跟着做，对于动作方法讲得细致入微，几组做完后，进行变向跑练习，做这个动作的时候，老师自己将变向跑教成了滑步走，当然这个错误其次节课就可以立刻改正，几组练习之后就结束了，前后也许7-8分钟时间。 最终是一个看哪组进球多的投篮竞赛嬉戏。 上完课之后，我问了她对这节课的感觉，她说基本部分上得太快了，感觉没什么好上了。其实这是因为主教材教授的内容技术含量低所造成的，针对这节课，我们对教材的支配进行了探讨，主教材
7、应当支配什么样的内容。作为篮球专项班，教授的对象是学生，不是专业队队员，主教材支配篮球技术教学应当是重点，协助教材以提高身体素养练习为宜。假如本节课基本部分先支配篮球的技术教学，比如传切协作上篮，由易到难分步教授，时间比例相对多一点；协助练习为变向跑，变向跑的路途可以多变，比如扇型跑，“Z”字型跑，“一”字型跑等等，提高学生突然启动实力的同时增加了学生的学习爱好。作为体育教学，我们首先应当注意技术教学过程，在教授的过程中传授学生学习的技巧，为学生在今后的篮球熬炼中 能形成爱好，为终身体育奠定基础。经过这次的指导和探讨，实习老师的改变还是很大的，后来的教材支配也有了很大的提高。 三、教学手段设计
8、 吴某所学的是田径专业，所教授的班级是高一女生一般班，她选取的教学内容是：耐久跑。这节课是实习老师作为评议课来上的，地点是体育馆。这是让听课老师眼前一亮的一节课，课后大家对该课的评价还是很高的，认为实习老师能上这样的课已经是很不简单了，也是近几年来大家都难得认同的一节课，对听课老师来说也是一种学习。本课最大亮点是在一个篮球场地内，让学生跑完近1000米的距离，身上有汗，脸上有笑；唯一不足的就是缺乏教学手段和教学重难点。这节是情景教学课，通过嬉戏：“赶猪接力”，“抢猪竞赛“，作为课的铺垫，“运猪”作为本节课的重点练习内容，将学生分成4组，奇妙的运用跑一圈拿一个球的方法，以嬉戏的形式让学生悄然的跑
9、完了十几圈。 对该课评议的时候，首先确定了实习老师的创新精神，表扬了其教学效果，作为老师的教，这节课是胜利的，但是对于学生的学，还缺少点实质的东西，我们还要教授如何让学生学会学习，耐久跑的教学手段也是须要层层递进的。耐久跑教学的重点是小步幅快步频，难点是跑动的节奏以及呼吸和步频的协作。本课中假如能围绕重难点，铺设让学生了解、体会步频和步幅的教学手段，能供应特地的呼吸节奏的有效方法，那么加上最终的练习，这节课将会更加完整，更加完备。假如实习老师不注意教学手段、教学方法的设置，那么上课过程中对教学重难点的把握相对来说困难得多。俗话说：“教学有法，教无定法”，我们希望通过加强对实习老师教学手段的强化
10、，从而让他们学会举一反三，通过耐久跑所创设的教学手段来思索技巧某个动作的教学手段，来探讨铅球动作的分解练习，来明晰跳高动作的协助练习等等。这个过程有学习继承，也会有创建发掘，或许还会出现错误，但是这是实习老师从新老师到老老师成长过程中必需要经验和蜕变的。 四、小结 实习老师实习时间有限，担当的工作也比较繁杂，在有限的时间里要学会太多的教学技能、技巧的可能性不大，以上所讲的三方面只是平常课堂教学中的一些基本技巧，而课堂中须要我们去学习去汲取的教学留意事项还有许多。实习老师须要尽自己最大的实力来学习，实习过程中须要重点反思自己的不足之处，保持并发挥自己的特长，有心留意，有心视察、倾听别人的课堂教学
11、，学习相长；与指导老师多沟通沟通，最大限度的摄取养分为以后教学所用。近两年来，据宁波高校实习老师反馈，我校实习队是就业最快，比率最高的一支队伍，内心也为他们感到兴奋和骄傲。 体育实习老师如何上对体育课 体育老师如何备好体育课 浅谈体育老师如何备好体育课 什么是体育课,如何上好体育课 老师体育课对学生评语 初中老师如何上好体育课 体育老师如何有效听评体育课 如何评体育课 如何评价体育课 如何上好体育课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页