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1、五年级语文上册第一单元检测试卷 五年级语文上册第一单元检测试卷 班级 姓名 一、看拼音，写汉字。（5分） d lin l zhn x （ ）育 锻（ ） 激（ ） （ ）撼 （ ）要 （ ）意 熟（ ） 经（ ） （ ）定 （ ）知 二、按要求写词语。（4分） 1戛然而止 （ ）然开朗 （ ）然大悟 （ ）然（ ）（ ） 2娓娓好听 （ ）（ ）欲试 （ ）（ ）日上 _ 3用心致志 同义词_ _ 三、依据课文内容回答问题。（51分）（诗句每空0.5分，其余1分一空） 1在师恩难忘中，作者_(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，_。老师的_，我终身难忘！”正是有了田老师的启蒙教化，才使作者_，我
2、们可以这样赞扬田老师：“春蚕到死丝方尽，_。” 2陶校长的演讲是校长_给同学们作的一次演讲，课文是一篇_，根据_的结构支配材料。在演讲中，他给大家谈了四个问题，叫做“_”，是让同学们在_、_、_、_各方面有长足的进步。文章中，有很多包涵哲理的句子： 因为_是生命之本，有了_，我们才有本钱去_，实现_。 学问是一切_的_。 要想自己的学问有进步，就要_，就要有_。要_，_，_。 我们到学校里来，除了要学习_，更要紧的是要_，学习做“真人”。 3在上一题的第句中，双引号的作用是_，陶校长在一首诗中也说到了“真人”： _，_学做真人。 4寻隐者不遇和所见在体裁上都属于_。 5寻隐者不遇的作者是_代的
3、_，他被人们成为“苦吟诗人”。默写诗句： _，_。_，_。 这个诗人还写了一首剑客，请默写其中的一句：_，_。在诗人的笔下，这个剑客是_。 6所见的作者是_代的_。请默写诗句： _，_。_，_。 在古诗中，有不少都是写儿童的： 牧童归去横牛背，_。 _，也傍桑阴学种瓜。 儿童散学归来早，_。 在古诗中，有不少是包含“风”字的，请各写出两句： _，_。 _，_。 也有不含“风”，却把风的样子表现出来的，请默写： _，_。_，_。 7题秋江独钓图的作者是_，在诗中反映了诗人_的感情。其中，能反映他这种心情的诗句是：_，_、 8本单元，我们相识了_的田老师，_的陶校长，_的隐者，_的牧童。 四、短文
4、阅读。（40分） （一）可爱的乌龟（12分） 在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，细致视察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹特别醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这或许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来示意它的年龄吧。 一天，我做了这样一个试验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋_了出来，同时那双小眼睛_个不停。等到它的颈项_到肯定长度以后，突然它的头颈往旁边一_，然后用力往地上一_，“叭”的一声，乌龟_过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。（翻
5、、伸、眨、侧、露、顶） 俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，（ ）乌龟仍旧很好地活着，只是背上隐隐地望见那嶙峋的瘦骨。 又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过具体地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，最终使事情真相大白。 1从其次自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。（3分） 2在第三自然段的括号里填上适当的关联词。（1分） 3给第三自然段加上合适的标点。（2分） 4文中已经用“”把短文分成三段，请写出第三段的段意。（2分） _ 5按要求改写句子。（2分） 深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。（改成“把
6、”字句） _ 乌龟的生命力是惊人的。 _ 6作者通过细致视察，从_、_、_三方面描写了乌龟的特点，表达了作者_。（2分） （二）珍贵的缄默（28分） 铃声响了，起先上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你庆贺吗？” “当然庆贺啦！”“庆贺的！” “知道的庆贺的请举手！” 他们傲慢地举起手，神气十足地瞻前顾后。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“呵，这么多呀！” 我的心情快速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子爽性站了起
7、来。我也不阻挡他们，几乎全部的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去找寻隐藏在他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为宝贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手!” 霎时，教室里宁静下来。我把问题重复了一遍，教室里依旧很宁静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着 他们感到了我的期盼。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，默默无语。在这一片缄默下面好像在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什么。
8、担心？歉疚？后悔？我不知道然而，我意识到了孩子们心底最宝贵的东西。 缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下可爱的孩子他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和了下来，轻轻的问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸！”“不！问外婆！”“自己查身份证！”教室里又喧闹起来，但与缄默前的喧闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特殊的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而庆贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得宝贵无比的。 1写近义词。（3分） 爽性（ ） 隐
9、藏（ ） 依旧（ ） 2联系上下文，说明词语。（4分） 瞻前顾后：_ 七嘴八舌：_ 3在这节课中，起先，老师问了一个问题：_，同学们_；后来，老师又提出了一个问题：_，同学们却_；最终，老师希望同学们_。（5分） 4文章第十三自然段说同学们都缄默了，他们在想些什么？（3分） _ _ 5可是，老师也缄默了，缘由又是什么？（3分） _ _ 6请你说说对第十五自然段“教室里又喧闹起来，但与缄默前的喧闹已经不一样了。”这句话的理解。（4分） _ _ 7你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。（100字以上）（6分） 五年级语文上册第一单元检测试卷 五年级语文上册第四单元检测试卷 人教版四年级语文上册第一单元检测试卷 九年级语文上册第一单元测试卷 五年级语文上册期末检测试卷 语文第三单元检测试卷 语文五年级第一单元测试卷 语文检测试卷 语文第十二册的第一单元检测试卷 语文下册第一单元测试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页