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1、江陵县技工学校典型汇报材料 江陵县技工学校典型汇报材料 （2022年2月10日） 江陵县技工学校是一所由县政府主导，引进荆州市“紫檀花开有限公司”投资，与教化局、人社局联合组建董事会，政府部门共同参加管理的一所新型民办公助技工学校。 学校在上级主管局及董事会的支持和领导下，坚持“以人为本”、“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学方针，内强素养，外塑形象，从严治校，创建特色。强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。 科学正确的办学思想，是学校取得胜利的根本保证。江陵县技工学校在办学理念、价值取向、目标培育的定位、办学模式等方面进行了全面改革创新与探究。 一、规范招生市场，创新招生
2、模式 在县教化局、人社局大力支持下，大胆创新招生模式。政府部门对学校招生工作实行政策倾斜扶持，规范县内招生市场，全县统筹规划，在县辖范围内初级中学实施定向招生。县教化局拟定招生安排，给县辖各乡镇初级中学按学生比例统一下达招生任务，对全县初级中学应届毕业生进行职教分流。组织初中师生及家长来学校参观，充分展示学校办学实力和先进的办学模式。学校超前的硬件设施，得到了广阔学生及家长的认可，于是，生源也有了相对的保障。 二、结合学生实际，开展敏捷多样的项目教学 学校依据学生基础参差不齐的实际，创新教学思路，实行了分类教学、学科平衡和以职业技能训练为主的教学方法。结合学生自身状况，进行科学合理的项目教学：
3、即先提出教学项目，然后师生共同探讨，最终确定教学项目的目标和任务。依据所选项目实现教学安排内学科的教学目标，在完成项目的同时，保证学生驾驭应学习的内容；再就是项目从设计、实施到完成制定一个定量标准产品作为项目的成果。使学生在学习中产生成就感和荣誉感，也使他们在以后的学习生活中累积了乐于主动学习的主动性。这样，既培育了学生的专业技能和职业实力，又受到了中专学历教化，让毕业的学生能够与社会用工接轨。 三、加强教学督导，突出办学特色 一所胜利的学校，其朝气与活力就在于办学特色。江陵县技工学校在办学理念上，主要以体现“走特色之路，办优质教化，创名牌学校，出品牌学生”为根本，始终把发展特色教化放在首位。
4、 随着用工市场对人才的要求越来越高，学校更新观念，建立相应的特色教化管理体系，完善质量管理结构，营造良好的质量改进环境，确保教学质量的提高。详细体现在抓好常规管理的基础上围绕以文化课为基础，专业课为重点，技能训练为主体这一教学宗旨，努力体现办学特色。 四、推动老师队伍建设，努力构筑青年老师成长的发展平台 首先，一支过硬的学校领导班子是保持学校不断发展，凝合老师队伍，争创一流职业学校的关键。针对这一问题，学校加强对领导干部的管理和引导，一是抓目标管理；二是抓管理的快速反应；三是抓检查、考核，同时，检查考核做到公正、公允、透亮。 再是，建设一支高素养的老师队伍，是学校发展的根本。新学校自成立以来，
5、极力为老师创建有利条件，全面推动老师队伍建设，促进老师的成长，提升老师专业实力，提高师德修养。做好老师形象工程建设，要求老师主动进取，教书育人，为人师表，言传身教，做学生的楷模。提倡老师之间相互沟通学习，取长补短，激励老师加强自身专业技能水平的提高和扩展，并逐步向既精通理论教学，又能担当一门专业技能操作指导课的“双师型”老师过渡。引导老师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。 在实施老师合同聘用管理过程中，实行优胜劣汰，公开聘请部分急须要的老师，对不达标的老师不再支配教学任务。 五、以德育人，加强思想道德教化和平安教化，提高学生综合素养 育人德为先。在学生的德育方面，学校坚持教书育人
6、、管理育人、服务育人、环境陶冶人。学校通过落实“以人为本、以服务为宗旨”的办学思想，健全各项管理制度，制定并落实学生行为规范，使学生形成良好的行为习惯，让学生成人又成才。 学校强化平安意识，制度健全、组织落实、责任到人。加强对综合治理工作的日常管理，主动营造文明、平安、有序、和谐的育人氛围，校内内实行“纪律军事化、效率公司化、友情家庭化”的“三化”管理模式。做到师生和谐、秩序井然，学习气氛非常深厚，被社会和广阔学生及其家长称之为“教化质量信得过学校”。 六、开展校企合作，实行“订单式”教化模式，百分百支配学生就业，长效跟踪服务 1、实现校企双方的“互惠互利、合作共赢” “校企合作、产教结合”是
7、培育技能型人才的必由之路和关键措施，是落实学以致用的根本保证。在实施过程中，校企双方以互惠互利、合作共赢为基础；政府政策支持、方向引导为保障；以培育学生综合职业实力共抓教学为核心；逐步建立深度合作机制，依据企业用人需求开展“订单式”教学模式，为企业培育合格的操作型技能人才。 2、与政府部门携手，开展多渠道、多形式、多层次的技能教学培训 在这瞬息万变的发展阶段，学校合理利用现有资源，实行多渠道、多形式、多层次和各种不同的教学模式，广开教学门路，依托政府部门建设各类培训基地，努力体现学校的办学特色：各专业在全日制教学的基础上，还开设短期培训班，为本县下岗失业、社会待业、无业人员和在岗人员供应优质的
8、技能培训就业服务。为全县及周边地区培育了大批好用型人才，受到社会的好评。 3、重视学生就业，建立长效跟踪服务机制 学校始终把学生就业问题放在首位，教化学生树立正确的择业观念，向学生介绍社会用工需求。毕业生上岗实习后，学校实行长期跟踪管理与服务，定期派出领导和老师到学生实习单位，深化企业与学生同吃同住，帮助学生解决工作、生活、思想上遇到的问题，使学生尽快适应工作环境，进入工作状态，完成由学生到合格技术人才的平稳过渡，学校自开办以来毕业生就业率达100%，就业后巩固率达95%以上。 江陵县技工学校是一所集学历教化与职业技能训练相结合，以培育初、中级技能型人才为主的新型技工学校。在重点突出抓好学生劳
9、动技能训练，使学生学到一技之长的基础上，深化推动综合素养及学历教化，在办学方面取得了肯定成果。为社会培育了不少合格的技能操作型好用人才，受到了广阔学生家长的欢迎和社会各界及用人单位的赞誉。 江陵县技工学校典型汇报材料 江陵县技工学校工作总结 技工学校学生评语 技工学校学生评语 技工学校调研报告 技工学校班级班规 乌鲁木齐煤矿技工学校 广州技工学校,最好的职业学校,选择技工学校的理由 技工学校自我鉴定 广元工程技工学校申报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页