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1、江苏省幼儿教师招聘考试试题 2022年江苏省幼儿老师聘请考试试题 一、单项选择题 1.成人往往根据自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教化目的时未考虑到( D )。 A.社会发展的须要 B.教化方针 C.教化政策 D.学前儿童的需求 2.在幼儿园工作规程所提出的教化目标中， “培育儿童活泼开朗的性格”属于( C )目标的范畴。 A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在平安的前提下按课程的要求活动 C.为儿童伸展筋骨而进行活动 D.教化过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 4
2、.蒙台梭利教化原理是以( C)为动身点的。 A.儿童中心 B.儿童生命 C.适应自然 D.反对成人化 5、干脆确定托幼机构教化质量好坏的是( B )。 A.幼教领导 B.幼儿老师 C.幼教设施 D.幼儿家长 6、在幼儿园月安排、周安排中，老师制定的目标是( C )。 A.全园教化目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 7、从狭义上理解，幼儿园环境是指( D )。 A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教化的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 8、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校-“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教化教学体系的教化家是( B)。 A.福禄倍尔
3、B.蒙台梭利 C.德可乐利 D.凯米 9、建立我国第一个幼儿教化探讨中心，并亲自主持无趣园探讨工作，提出“活教化”思想的是( B )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 10、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( C )。 A.义务教化法 B.未成年人爱护法 C.儿童权利公约 D.幼儿园工作规程 11.我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( B)小时。 A.12 B.23 C.34 D.45 12.美国心理学家布鲁姆的探讨发觉，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( D )。 A.儿童的遗传素养 B.家长的文化素养 C.儿童的早期阅历
4、D.学校的教化方式 13.我国幼儿园是对( C )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4 14.( A)是人类特有的社会性活动。 A.教化 B.文字 C.沟通 D.生存 15.幼儿老师从老师系列中分化出来，源自何时(A )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教化的兴起 C.英美幼儿教化兴起 D.中国蒙养院建立之时 16.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(C )。 A.社会即学校 B.生活即教化 C.从做中学 D.教、学、做合一 17.爱弥尔这部著作明确阐述了自然主义教化观，其作者是(C)。 A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄贝尔 18.在蒙
5、台梭利学校任教老师的教学任务有三个，分别为(A)。 A.视察指导、示范、打算 B.视察指导、打算教具创设环境 C.制定教化目标、打算教具、示范 D.制定教化目标、创设环境、示范 19.我国第一所乡村无趣园的创办人是(A )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟 20.教化家(D )在勃兰根堡创设了收托17岁儿童的教化机构。 A.杜威 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔 21.幼儿园一词是(B )诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 22.1903年中国第一个幼儿社会教化机构在(A )创立。 A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 23.世界上
6、第一所幼儿园的创立者是(C )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭 24.我国现代闻名教化思想家陶行知认为幼儿教化应解放儿童的(D )。 A.主动性 B.活动 C.爱好 D.创建力 25.( B)是第一个明确要使儿童的各种实力得到和谐发展的教化家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 26.我国幼儿老师资格制度从何时起先实行(C )。 A.1995年1月1日 B.1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日 27.“我生活中最主要的东西是什么?我坚决果断地回答：对孩子的爱。”这话出自(A ) 。 A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.
7、蒙台梭利 28.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是(D )。 A.陶行矢 B .晏阳初 C.叶圣陶 D.梁漱溟 29.(B )国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 30.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是(B )。 A.前运算阶段、感觉运动阶段、详细运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、详细运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、详细
8、运算阶段 31.20世纪30年头，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有(D ) 。 A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门 1.某次教化活动是幼儿园课程的(C)。 A.全园教化目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 2.( B)是我国一贯的教化方针。 A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 3.(A )是教化目的在学龄前儿童阶段的详细化。 A.学前教化目标 B.学前教化手段 C.学前教化启蒙 D.学前教化内容 4.(C)是我国学前教化所特有的一条原则。 A.独立自主性原则 B.发展相宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 5.学前教化的实质
9、就是( B)。 A.综合教化 B.启蒙教化 C.独立性教化 D.相宜性教化 6.幼儿老师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做嬉戏的做法，违反了( D )教化原则。 A.启蒙性 B.发展相宜性 C.活动性 D.综合性 7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( B )。 A.独立自主性原则 B.发展相宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 8.活动性原则源自于( D )的“做中学”。 A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄倍尔 D.杜威 9.发展相宜性原则是当今幼教界提倡的一种教化理念，提出这一教化原则的是( C ) 。 A.中国学前教化探讨会 B.日本幼儿教化协会C.
10、美国幼儿教化协会D.英国幼儿教化协会 10.幼儿教化发展的规模和速度取决于( A )。 A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素 11.活动性原则要求学前教化以活动为主，并以活动贯穿整个教化过程，这里的活动主要指( B )。 A.老师设计和指导的活动 B.儿童主动主动的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的嬉戏活动 12.社会要求与( A )是制定幼儿园教化目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教化机构 C.政府 D.父母 13.( C )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教化的人员。 A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿老师 14.保育员应具备心理素养与(
11、C )。 A.合作精神 B.爱心 C.专业素养 D.丰富的学问 15.在幼儿园实践中某些老师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授学问，发展智力的唯一途径，不留意利用各环节的教化价值，这种做法违反了( A ) 。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.敬重儿童原则 D.实践性原则 16.幼儿园教化的任务是( D )。 A.为儿童将来的职业做打算 B.培育儿童成为专家 C.培育特长儿童 D.培育完整儿童 17.国家规定保育员的最低学历是( A )。 A.初中毕业学历 B.中专学历 C.中学毕业学历 D.小学毕业学历 1幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每
12、日的户外活动时间不得少于（ C ） A 1小时 B1小时半 C2小时 D2小时半 2幼儿园的环境应（ A ） A、儿童化 B现代化 C高档化 D小学化 3、托幼机构的基本活动形式是（ D ）A上课 B日常生活 C消遣 D嬉戏 4、成熟主义理论的代表人物是（ C ）A皮亚杰 B艾里克森 C格塞尔 D华生 5、被称为“幼儿园之父”的是（ C ）A夸美纽斯B卢梭 C福禄贝尔 D蒙台梭利 6、创办南京鼓楼无趣园的是（ A ）A陈鹤琴 B陶行知 C张雪门 D蔡元培 7、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有（ D ） A专业性 B群体性 C安排性 D社会性 8、提出“最近发展区”理论的是（ B
13、）A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔 9、1903年，我国出现了第一所官办的幼儿社会教化机构（ C ） A河北无趣园 B河南无趣园 C湖北无趣园 D湖南无趣园 10强调榜样对幼儿学习影响的是（ A ） A行为主义 B成熟主义 C精神分析学派 D认知发展学派 113 6、7岁幼儿的思维主要是（ B ） A直观行动思维 B详细形象思维 C抽象逻辑思维 D创建性思维 12幼儿老师在示范时往往采纳“镜面示范”，缘由是（A ） A幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B幼儿好仿照 C幼儿分不清左右 D幼儿看得更清 13儿童出现想象的萌芽时期是（ A ） A1岁半2岁 B2岁2岁半 C2岁半3岁 D3岁3
14、岁半 14、幼儿时期的语言学习主要是（ C ） A阅读训练 B书面语言 C口头语言 D识字教学 15、儿童学习简洁口语的最佳期是（ B ） A12岁 B24岁 C45岁 D56岁 16、3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ B ） A嬉戏水平差 B留意安排实力差 C喜爱自己一个人玩 D与老师的教化有关 17、表现出“精力旺盛，表里如一，刚毅，易感情用事”特征的气质类型是( A ) A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 18、儿童刚诞生时，最发达的感觉是（ C ） A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉 19、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就遗忘了，我望见就记住了，我做了
15、就理解了”说明的学前教化观念是老师在教化过程中要( D ) A敬重儿童 B重视儿童主动情感体现 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作 20、关于我国学前教化的描述，不正确的是( C ) A基础教化 B启蒙教化 C属义务教化 D实施全面发展的教化 1、幼儿园教化指导纲要（试行）是（ C ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月 3、幼儿园的教化内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。 A、学问、技能、实力、情感、看法 B、情感、看法、实力、学问、技能 C、实力、情感、看法、学问、技能 D、情感、
16、看法、学问、技能、实力 5、幼儿园教化工作的评价以（ B ）为主。 A、管理人员评价 B、老师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的实力，艺术是（ C ）。 A、感受实力 B、表现实力 C、创建实力 D、思维实力 8、老师应成为幼儿学习活动的（ ABD ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教化角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创建性的表现 D、创建性自我表现 10、能对幼儿实施高素养的教化，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B ）。 A、幼儿园的条件 B、老师的素养
17、C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。 A、筛选、排队 B、老师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展须要 12、（ C ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得胜利的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是（ B ）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的（ B ）和行为。 A、感性相识 B、环保意识 C、人
18、文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与（ BC ）亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要（ C ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行 有损幼儿健康的竞赛、表演或训练等。 A、发挥B、结合 C、充分敬重 D、关注爱惜 17、幼儿发展评价的方法不包括（ D ）。 A、作品分析法 B、谈话法C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教化内容的依据是（ D ）。 A、教材依次 B、教学安排的支配C、幼儿园的要求 D、幼儿的爱好与水平 19、幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老
19、师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创建的欢乐。 A、相识水平 B、情感体验 C、创建思维 D、审美阅历 20、语言实力是在（ D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 1( B )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构。” A1995年 B1996年 C1997年 D1998年 2幼儿园教化应以( D )为基本的活动方式? A学 B上课 C玩耍 D嬉戏。 3以“生活教化”
20、为理念，创办中国化、平民化的无趣园，建立生活教化课程理论体系的是(D )。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 4、先天因素留意指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是（ C ） A、成熟B、生长 C、遗传 D、发育 5、在其他讲英语基本要素都具备的状况下，在教化过程中起确定作用的是（ C ）。 A、教化者的主导性 B、受教化者的主动性 C、教化的目的 D、教化的方法 6、被世人誉为“幼儿教化之父”的是（ D ） A蒙台梭利 B柏拉图 C洛克 D福禄倍尔 7儿童的发展是通过( A )。 A对物体的操作和与人的交往而发展的 B倾听老师讲授学问而发展的 C视察老师的操作过程而发展的 D观看电
21、视卡通节目而发展的 8关于我国学前教化的描述，不正确的是( C )。 A基础教化 B启蒙教化 C属于义务教化 D实施全面发展的教化 9实现保教合一的前提是( B )。 A良好的工作伙伴与师生关系 B老师的保育意识 C保育员的工作看法 D幼儿的自理实力 10“发展相宜性原则”是美国针对幼儿教化界普遍出现的( C )倾向提出来的。 A幼儿教化多元化 B幼儿教化制度化 C幼儿教化小学化 D幼儿教化特色化 11幼儿园的环境创设主要是指( C )。 A购买大型玩具 B安装塑胶地板 C合格的物质条件和良好的精神环境 D选择较清静的场所 12所谓( B )，就是把儿童所应当学的东西结合在一起，完整地、系统地
22、教授儿童。 A汲取的心智 B“整个教学法” C全面教化 D教、学、做合一 13幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( C )。 A嬉戏 B交往 C活动 D游玩 14敬重和爱护幼儿原则并没有明确要求( D )。 A敬重幼儿的基本权利 B敬重幼儿的人格尊严 C敬重幼儿的观点、意 D敬重并同意幼儿的主见、确定 15幼儿老师了解幼儿的最好的信息源来自( C )。 A同龄人 B社区人士 C家长 D教养员 118世纪法国闻名的自然主义教化家卢梭的教化代表作是( A )。 A爱弥尔 B教化漫话 C人的教化 D母亲读物 2( C )提出闻名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的阅历，而不存在什么天赋
23、。 A夸美纽斯 B卢梭 C洛克 D福禄倍尔 3指责清末民初我国幼儿教化机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教化家是( A ) 。 A陶行知 B张雪门 C陈鹤琴 D张宗麟 42001年9月，我国出台的幼儿园教化指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( B ) A体育、艺术、语言、常识、社会 B健康、语言、社会、科学、艺术 C体育、德育、艺术、科学、社会 D健康、计算、社会、科学、艺术 5、规定幼儿园教化要以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中的是（ A ） A、幼儿园教化纲要 B、幼儿园工作规程 C、幼儿园工作暂行管理条例D、未成年人爱护法 6、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长
24、的重要因素是（ A ） A、环境 B、邻居 C、母亲 D、成熟 7、促进幼儿全面发展的首要条件是（ C ） A良好的智力品质 B良好的道德素养 C良好的身体素养 D良好的特性品质 8“对幼儿照料与教化，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( C ) 。 A个别教化原则 B因材施教原则 C保教结合原则 D集体教化原则 9依据我国幼儿园工作规程，下列哪项不属于幼儿老师的职责?( A ) A学期(或学年)初做好本班收费工作 B视察、分析、记录幼儿发展状况 C与家长保持常常联系 D定期向园长汇报工作 10老师在向小班幼儿描述常规时应避开运用否定性的语句，这是由于( B )。 A按规定不能
25、用 B小班幼儿年龄小，语言理解实力弱 C说否定句有损老师形象 D简单造成幼儿的逆反心理 11对儿童身心影响最大的家庭因素是( C )。 A家庭生活方式 B家庭经济状况 C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度 12对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )。 A让儿童尽情地随意玩耍 B在平安的前提下按课程的要求活动 C为儿童伸展筋骨而进行活动 D教化过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 13幼儿老师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做嬉戏的做法，违反了( D )教化原则 A启蒙性 B发展相宜性 C活动性 D综合性 14在幼儿老师的专业素养中， ( B )是首要的因素，它是幼儿教化的前提
26、。 A爱心 B视察力 C组织实力 D与儿童沟通的实力 15( A )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A开放日制度 B家长接待日 C家访 D电话联系 1.在教学过程中，老师向儿童出示事先打算好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童视察，仿照学习，该老师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.视察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某老师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该老师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.心情追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.老师通过利用良好的班级气氛，密切的师生关系，有平安感的同
27、等发展的集体，让儿童深化其中，从而培育儿童关爱、互助等良好品质，该老师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教化目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些老师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授学问，发展智力的 唯一途径，不留意利用各环节的教化价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则 C.敬重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和嬉戏材料的留意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高
28、档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿嬉戏材料 C.应依据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必惊慌 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加敏捷，供应节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，依据家长须要支配老师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教化 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园老师可以( C ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.多指责
29、爱哭闹的孩子 C.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再渐渐延长在园时间D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为快速的时期是( A ) A.诞生的第一年 B.34岁 C.56岁 D.610岁 11.“玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教化 D.生理成熟 12.卢梭教化理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教化中的一个主动因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教化大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按依次依次是( C
30、 ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、详细运算思维阶段 B.感知运动阶段、详细运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的提倡者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教化之父”的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔C.卢梭 D.洛克 16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教化应面对
31、大众的教化家是( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( B ) A.老师 B.保育员 C.阿姨 D.保姆 18.关于社区教化的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教化的一种新的教化管理制度 B.适应社区须要，服务社区 C.社区教化形式多样 D.社区教化面对该社区内的青少年及儿童 19.20世纪90年头以来，世界各国把学前教化的根本目标定位于(B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创建力的培育 D.儿童智力的开发 20.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法
32、B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 21.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素养确定的 C.同外界环境相互作用的过程中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的 22.有关教化的描述，错误的是( A ) A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教化 B.教化是人类社会特有的社会性活动 C.学校教化与其他教化活动相比较，具有可控性强等特点 D.教化的基本要素有教化者、受教化者、教化内容和教化物资 23.学前阶段美的启蒙重在培育儿童( B ) A.美学的学问 B.发觉美、观赏美的实力 C.表现美的技能 D.审美动机 24
33、.学前教化的基本活动是( B ) A.上课 B.嬉戏 C.作业 D.户外活动 25.幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C ) A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 1.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( A )。 A.放任型 B.溺爱型 C.爱护型 D.包办型 2、教化学上称“跳一跳，桃子到”，这是说( D )。 A.最佳期和敏感期 B.转折期和危急期 C.关键期 D.最近发展区 3.在儿童心理过程中，( B )。 A.转折期和危机期是必定出现的 B.转折期是必定出现的，但危机期不是必定出现的 C.危机期是必定出现的，但转折期不是必定出现的
34、D.转折期和危机期都不是必定出现的 4.幼儿期对颜色的辨别往往和驾驭颜色的( A )结合起来。 A.名称 B.明度 C.色调 D.饱和度 5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?( D ) A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和生疏人声音而言，新生儿趋向簇新的生疏人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿爱听柔软的声音 6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力限制自己，用心做功课，这是( A )。 A.有意留意 B.无意留意 C.有意留意和无意留意两者均有 D.选择性留意 7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( D )。 A.运动记忆形象记忆心情记忆语词记忆 B.心
35、情记忆形象记忆运动记忆语词记忆 C.语词记忆形象记忆心情记忆运动记忆 D.运动记忆心情记忆形象记忆语词记忆 8.幼儿望见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种( C )。 A.留意 B.感觉 C.想象 D.知觉 9.幼儿典型的思维方式是( D )。 A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.直观感知思维 D.详细形象思维 10.儿童语言形成的现实条件是( A )。 A.环境 B.遗传素养 C.语音仿照 D.语音强化 11.婴儿最初驾驭语音形成阶段是( D )。 A.辨音 B.自发 C.强化 D.仿照 12.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现()的发展趋势。 C A.类似倒U型曲线
36、B.类似U型曲线 C.发展 D.退化 13.儿童原始的心情反应具有的特点是 ( A )。 A.与生理须要是否得到满意有干脆关系 B.是诞生后适应新环境须要的产物 C.心情天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的心情和间接动机相联系 14.在肯定程度上说，( A )的成熟标记着儿童特性的成熟。 A.自我意识 B.特性特征 C.实力倾向 D.特性倾向 15.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( A )。 A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C.学龄晚期起先，行为受内心制约，且习惯已经行成 D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难 1.儿童心
37、理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指( D )。 A.O3岁 B.36岁 C.612岁 D.o18岁 2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( B )。 A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.依次性 3.我国心理学家林传鼎的探讨指出，新生儿已有两种完全可以辨别清晰的心情反应，即( D )。 A.开心与惊异 B.开心与哀痛 C、开心与厌恶 D.开心与不开心 4.依据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，34岁儿童属于( C )。 A.先学前期 B.幼儿中期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期 5.儿童特
38、性形成的起先时期是( C )。 A.O1岁 B.13岁 C.36岁 D.612岁 6.在语言活动中，某小挚友仔细地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小挚友具有( C )。 A.留意的选择性 B.留意的范围 C.留意的稳定性 D.留意的安排 7.人类短时记忆的广度为( B )。 A.52个信息单位 B.72个信息单位 C.62个信息单位 D.82个信息单位 8.依据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( A )。 A.培育读写爱好 B.严格要求 C.主要指出缺点和不足 D.尽可能多识字 9.婴幼儿的心情发展形成主要依靠( D )。 A.感知觉的发展 B.语言的发展 C.自我意识的发
39、展 D.心情气氛的熏陶 10.幼儿最初社会性发生的标记是( D )。 A.诱发性微笑的出现 B.不出声的笑 C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现 11.关于男女双性化，下列说法不正确的是( A )。 A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征 C.双性化理论强调进行无性别卑视的儿童教化 D.有探讨表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的 12.双生子爬楼梯试验说明儿童心理发展过程中( D )的作用。 A.遗传素养 B.家庭教化 C.文化环境 D.生理成熟 13.儿童心理发展的关键期主要表现在( C )。 A.儿童特性发展上
40、 B.儿童智力发展上 C.儿童语言发展和感知觉方面 D.儿童动作发展上 14.依据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，27岁儿童的思维处于( C )。 A.感知运动阶段 B.详细运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 15.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是( B )。 A.相互作用论 B.二因素论 C.环境确定论 D.遗传确定论 1.健康是指人的（ A ）的健全状态。 A心理与社会适应 B心理适应 C身体与心理的适应 D身体、心理与社会的适应 2.以下不属于幼儿园健康教化活动的内容的是（ D ）。 A生活习惯与实力 B爱护自身平安 C身体活动的学问和技能 D能听懂并理解多重嬉
41、戏规则 3.幼儿园健康教化活动的基本形式是（ A ）。 A正规的健康教化活动 B日常生活活动 C户外体育活动 D早操活动 4.要求老师在组织幼儿进行身体熬炼活动时，合理支配以及留意调整幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教化的原则是（ A ）。 A适量的运动负荷原则 B全面发展的原则 C常常化原则 D多样化原则 5.小班幼儿户外体育活动时间一般应当限制在（ B ）分钟之内。 A30 B 20 C 40 D15 6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿立刻说“牛肉也是肉”，这是常常发生在幼儿初期的（ A ）。 A即时的、完全的仿照 B延迟仿照C创建性仿照 D即时的、不完全仿照 7.幼儿语言实践的最佳途径是（ C ）。 A语言教学活动 B 早期阅读 C 嬉戏活动 D观赏文学作品 8.学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴是对（ B ）年龄段的要求。 A小小班 B小班 C中班 D大班 9.在幼儿园语言教化活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（ D ）。 A干脆指导的运用要多于间接指导 B运用干脆指导 C运用间接指导 D间接指导的运用要多于干脆指导 10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（ C ）心理特征。 A从个别到一般 B从不自觉到自觉 C从详