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1、学年小学教师继续教育工作总结 20222022学年古达乡其次小学 老师接着教化工作总结 2022年，我校根据上级文件精神有安排开展老师接着教化培训。通过组织老师学习，使广阔老师坚固树立现代教化思想，了解当前教化改革与发展的动态，增加教化改革意识，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师整体素养、自觉遵循教化教学规律、驾驭现代教学方法和现代教学手段、培育创新精神和实践实力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保老师接着教化工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标，摆正接着教化的重要位置。 我校将老师接着教化列为学校工作中的重要任务，把提升老师
2、整体素养作为推动素养教化的奠基工程，充分相识到全面实施老师接着教化是更新老师学问结构、转变老师教化理念、提高老师业务素养、提升教化教学水平和科研实力、促进教化事业发展的重要举措。今年我校接连送了不少的老师参与各种老师专业培训。 我们培训的目标： 1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。 2、提高老师的职业道德修养。 3、提高老师的理论素养。学习课程改革的基本教化教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4、夯实老师的文化底蕴。 5、提高老师的教化教学技能。老师要探讨教学，聚焦课堂，不断提高教学技能，从而提高教学质量。 6、创建富有特性的校内文化，营造良好的学习氛围。 二、强化管理
3、，确保老师接着教化顺当开展。 老师接着教化工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实，为此我们做到了： 1、加强老师接着教化工作的组织领导; 2、制定培训安排及撰写培训总结; 3、组织老师学习指定的内容，开展校本研训活动; 4、落实培训场地、时间、内容、主讲老师; 5、负责老师自学和校内集中培训的检查。 三、完善培训过程，促进老师接着教化模式的创新。 1、实践我校校本培训模式构建一个学习近平台，这是促进老师专业发展的前提。 我们整合两种学习方式：个人自学研修、组织集中培训，这是实现我校老师专业发展的重要途径。本学年我们在自学、反思的基础上，接着加强新课程教
4、学观摩活动，创设条件让本校老师常常参加共享教学诊断，强调相互学习，使老师们的课堂教学水平不断提高。我们支配了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结阅历，从不同方面得到提升，每位老师都坚持一学期听课十节以上，一学年听课二十节以上。我们要求每位老师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位老师每学期都坚持勤写教学心得、教学反思，不少老师的“反思”质量很高。 2、校本教研与校本培训相结合 今年依据我校的实际状况，我们开展了一系列校本培训活动： （1）为提高全校老师课堂教学实践实力，培
5、育老师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展示活动。（2）为加强考试评价的探讨，每次中段测试和期末测试结束后，我们要求各年级组长组织各科组老师研读教材要求，分析试卷及学生的答题状况。（3）为提升老师课堂教学实践实力，发挥学校骨干老师的辐射作用，学校组织骨干老师做示范课。 3、为激励老师主动进取，我们为老师们搭建各种学习近平台。 如省级骨干老师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等，老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信
6、息技术运用培训等。通过培训，让老师们明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的老师娴熟运用新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和学问。为提高教学水平供应更有力的保障。 四、成效与反思。 为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，主动协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干老师群体。加强专项培训，提高老师的专业素养。着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，
7、把校本培训真正落到实处，使全部老师尽快走上专业发展的高速马路。 古达乡其次小学 2022年7月 小学老师接着教化工作总结 小学老师接着教化工作总结 小学老师接着教化工作总结 小学老师接着教化工作总结 平田小学老师接着教化工作总结 学年小学老师接着教化工作总结 小学老师接着教化工作总结（优秀） 小学老师接着教化工作总结 某小学老师接着教化工作总结 曙光小学老师接着教化工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页