《上海市教育委员会关于上海市中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市教育委员会关于上海市中学.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上海市教育委员会关于上海市中学 上海市教化委员会关于上海市中学 高级老师职务评聘条件的规定（试行） 为进一步优化上海市基础教化师资队伍，依据国家中学老师职务试行条例（职改字1986112号）等有关规定，制定上海市中学高级老师职务评聘条件如下： 一、师德 主动贯彻党和国家的教化方针，酷爱教化事业，酷爱学生，敬重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；仔细、负责地完成教化教学工作，并具有进取精神。 中小学老师职务评聘工作实行师德一票推翻制。老师师德方面的详细考核指标由校聘任委员会制订。 二、教化教学实力 申报中学高级老师职务的人员，应在所教学科具有系统的、坚实的基础
2、理论和专业学问，应有良好的教学素养和科学人文素养，有丰富的教学阅历，教学效果显著；能主动参加有关教化改革与探讨；在德育和班主任工作方面有比较突出的成果。 三、教化教学探讨水平 申报中学高级老师职务的人员，应有肯定的教化理论基础学问，在区级及以上刊物上发表过有较高水平的论文或其他探讨成果，在实践素养教化的过程中，能结合教化教学实际开展课题探讨，对教化教学规律和方法的实际运用有理性的总结。 四、学历 （一）中学老师：中学老师申报中学高级老师职务应具有高校本科毕业及其以上学历。 （二）初中老师：1951年1月1日（含1月1日，下同）以后诞生的初中老师申报中学高级老师职务应具有高校本科毕业及其以上学历
3、；1950年12月31日（含12月31日，下同）以前诞生的人员申报中学高级老师职务应具有高校专科毕业及其以上学历。 （三）小学老师：1975年1月1日以后诞生的小学老师申报中学高级老师职务应具有高校本科毕业及其以上学历；1951年1月1日至1974年12月31日诞生的小学老师申报中学高级老师职务应具有高校专科毕业及其以上学历；1950年12月31日以前诞生的小学老师申报中学高级老师职务应具有中等师范学校毕业及其以上学历。 （四）幼儿园老师：1975年1月1日以后诞生的幼儿园老师申报中学高级老师职务应具有高校本科毕业及其以上学历；1951年1月1日至1974年12月31日诞生的幼儿园老师申报中学
4、高级老师职务应具有高校专科毕业及其以上学历；1950年12月31日以前诞生的幼儿园老师申报中学高级老师职务应具有幼儿师范学校毕业及其以上学历。 （五）先工作后取得中华人民共和国老师法所规定的学历的人员，必需在取得规定学历以后从事本专业工作至少三年。 五、任职资格 （一）申报中学高级老师职务应当有中小学老师中级职务任职累计满5年的经验。 （二）从其它专业技术岗位转到老师岗位的人员，应有中级职务任职累计满5年的经验，其中被聘中小学老师中级职务不少于1年。 六、破格评聘 任职资格不符合上述条件的人员或1951年1月1日以后诞生的在学历上不符合上述条件，但符合中华人民共和国老师法规定学历的人员，如确有
5、真才实学，符合下列条件，可以破格评聘： （一）任中级职务期间完成5年任课教学工作量。 （二）思想品德与工作业绩、教化教学实力、教化教学探讨水平各方面均符合中学高级老师职务任职条件，且在区县考核评议中名列前茅。 （三）任中级职务期间成果突出，具备下列条件之一： 1、申报评聘德育学科中学高级老师职务者，其担当班主任工作应满10年（资格破格者应满8年），有较高的知名度，任中级职务期间担当区县级及以上德育工作的询问、示范、评估、审定等任务，在德育工作方面取得显著成果，所带班级曾获市级及以上先进集体荣誉称号，或本人获市级及以上德育先进个人荣誉称号。 2、申报教化管理学科的校级领导，必需任校级领导职务满5
6、年，任中级职务期间教化教学管理业绩显著，学校获得区县级及以上文明单位称号，或分管教化教学管理工作获市级及以上荣誉称号。 3、担当本学科教学工作一般应满8年，在推动素养教化、课程教材改革方面卓有成效，了解本学科教学探讨动态，有较高的知名度，任中级职务期间担当区县级及以上本学科教学工作的询问、示范、评估、审定等任务，在全面提高学生素养和发展智力、培育实力方面取得显著成果，获市级教化行政部门组织的教学观摩竞赛 一、二等奖。 4、担当学校教化教学探讨的组织、指导工作，任中级职务期间担当区县级及以上教化科学探讨课题，其探讨成果获得市级及以上教化科研部门等第奖，或出版过教化教学专著，或在市级及以上刊物独立
7、发表（或以第一作者发表）3篇以上理论联系实际、有较高水平的论文。 5、因教化教学业绩显著获得市级及以上优秀老师、优秀教化工作者等荣誉称号，或获得国家部、委级教化教学专项荣誉称号。 七、中学老师的初中或农村教学经验 （一）市、区重点中学和高级中学中的老师有初级中学或农村学校教学经验的，在同等条件下应优先评聘。 （二）凡1954年1月1日以后诞生的市、区重点中学和高级中学老师申报中学高级老师职务的，应有不少于一个学年的初级中学或农村学校教学经验。未满一学年但已到岗的，可申报评审，但满一学年后方可聘任。 八、接着教化 中小学老师必需完成上海市中小学老师进修规定规定的老师职务培训任务方可申报中学高级老
8、师职务。 九、外语水平 1956年1月1日以后诞生的人员申报中学高级老师职务应有国家人事部组织的“全国专业技术资特别语等级考试”或上海市人事局组织的“上海市专业技术人员英语等级考试”的C级考试合格成果。（申报外语学科的人员，应有本专业外语A级考试或其次外语C级考试合格成果）。 在农村中小学、幼儿园任教5年以上的农村学校老师，外语可不作为必备条件（如今后应聘城镇学校，则应具备规定的外语水平）。 十、计算机水平 1953年1月1日以后诞生的人员申报中学高级老师职务，应有上海市教化人才沟通中心组织的“上海市教化系统专业技术计算机应用实力”考试合格成果，或上海市人事局组织的“全国专业技术人员计算机应用
9、实力考试”合格成果。其中1953年1月1日至1959年12月31日诞生的人员考B类，1960年1月1日以后诞生的人员考A类。 十一、支教老师的政策 1、到云南等西部地区或上海郊区支教1年以上并经受援单位考核合格，担当中级老师职务满4年者，可申报中学高级老师职务。 2、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者，支教期间在当地所写的有关教化教学方面的调查报告以及论文被当地教化行政部门认可的，应视作在区（县）级刊物发表。 3、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者，其外语和计算机成果可不作为必备条件。 4、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者，在当地开展培训、进行
10、带教或开设公开示范课等，可视其详细开展工作的状况，折合成相应学分记入其本轮参与老师职务培训的学分中。 上海市教化委员会关于上海市中学 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会标记 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件 上海市教化委员会文件(7) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页