沟通与协调能力测试卷.pdf

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1、沟通与协调能力范卷及答案完整版一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（D） 。A、言语信息 B 、文字信息 C 、态势语言信息 D 、以上都正确2、沟通的信息因素是指（ D） ，它是沟通活动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、 （ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。A 、公文沟通 B 、当面沟通 C 、电话沟通 D 、会议沟通4、以下选项中，不

2、属于沟通的基本原则的一项是（B ） 。A、针对原则 B 、公平原则 C 、及时原则 D 、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是（D ） 。A、综合性 B 、动态性 C 、实践性 D 、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（ A ） 。A、人民群众的认同和拥护 B 、上级领导的认可C、基层干部的认同 D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴，应该找到（ D ） 。A、掌握正确的读书学习方法 B 、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情 D 、以上都应该做到8、所谓（ B ） ，就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式 B 、思维定式 C 、经验定

3、式 D 、学习定式9、沟通能力的（ C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。A、创新性 B 、权威性 C 、综合性 D 、多样性10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项是（ C ） 。A、为上级出谋划策 B 、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D 、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、 （ A ）是表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。A、表态 B 、决策 C 、决定 D 、表明12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（ C ）获得的。A、上

4、级培养 B 、领导赋予 C 、学习 D 、后天移植13、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到（ A ） 。A、冷静公允、不偏不倚 B 、帮理不帮亲，帮亲不帮理C、冷处理，不掺和 D、以上都不正确14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项是（ C ） 。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相当大的回旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。15、广义上的领导是个人 ( 或集团)用来影响团体成员， 以实现团体目标的一个过程，

5、并且团体成员认为这种影响是合理的，它由 （ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素16、 （ B ）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术 B 、领导协调 C 、领导目标 D 、领导环境17、 领导协调的根本目的在于 （ D ） ， 即高效率地实现领导目标。A、关心下级的工作和生活 B 、指挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作 D、提高

6、组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ A ） 。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力 B 、个人能力 C 、一般能力 D 、特殊能力19、领导者不但要善于解决现存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。 这是指良好认知能力中的 （ C ） 。 A、协调性 B 、准确性 C 、深入性 D 、敏感性20、领导者（ C ）是对全局进行调节的基础和前提。A、置身其外 B 、协调全局 C 、驾驭全局 D 、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（ D ） 。A、结果阶段 B 、行为出现阶段 C 、认知

7、阶段 D 、潜在阶段22、所谓（ B ）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通 B 、非正式沟通 C 、电话沟通 D 、公文沟通23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（D ） ，必须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。A、以己服人 B 、以权服人 C 、以德服人 D 、以理服人24、所谓（ C ）过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道 B 、学习 C 、认识 D 、领会25、 （ B ）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、藐视心理 B 、逆反心理 C 、忧郁心理 D 、反抗心理26、

8、 （ A ）和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进行思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育 B 、以德服人精神 C、言传身教 D、物质鼓励和精神鼓励27、由沟通造成的冲突主要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B 、误解 C 、沟通渠道中的干扰 D 、以上都是28、 （ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹 B 、协作 C 、协调 D 、整合29、人际关系的重要特点是（ D ） ，不同的人际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性 B 、差异性 C 、独立性 D 、情绪性30、 （ A ）是我们党历来奉行的

9、组织原则。A、下级服从上级 B 、下级尊重上级 C、下级体谅上级 D 、以上都正确31、 （ B ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应 B 、资历效应 C 、感情效应 D 、背景效应32、 （ C ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养 B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力 D 、领导协调水平33、领导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理（ A ）中锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾 B 、阶级矛盾 C 、社会矛盾 D 、工作矛盾34、 （ D ）是指在较短时间内突然

10、爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的， 以经济利益为主要内容的，采取围攻、静坐、 游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件。A、突发性事件 B 、群体事件 C 、突然性事件 D 、突发性群体事件二、多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是（ABCD ） 。A、 目的性 B 、选择性 C 、双向性 D 、互动性7、以下说法中，正确的项是（ABCD ） 。A、马克思主义认为，无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。B、学习外国的优秀道德， 必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想，这样才能知己之短，知人之长，以一种开阔

11、的眼光，博大的胸怀学习他人C、妄自菲薄，是在思想道德评价、思想道德建设上盲目推崇外国， 看不到中华民族自身优秀的道德传统， 看不到中华民族自身的美。D、夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识，是在自身的思想道德建设上搞自我封闭。13、专业技术人员在与同事相处时，应该（ABCD ） 。A、同事之间相处时，不要显示出太强的优越感 B、与同事沟通时，要注意为别人保全面子C、同事之间的沟通， 朴实的行动比华丽的言语更为有效 D、学会与同事进行友好的合作16、领导者的协调能力具有的特点是（ABCD ） 。A、 内容的综合性 B 、组合的差异性 C、 发展的渐进性 D 、表现的机遇性18、良好的认

12、知能力，必须具有的特性是（ABCD ） 。A、敏感性 B 、深入性 C 、全面性 D 、准确性20、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，要（ABCD ） 。A、善于自我批评 B、摆正自己的位置 C 、善于克制自己 D、对人不能苛求24、作为领导者，要明了对全局的控制主要通过（ABCD ）等方面实现。A、通过控制趋势和关键因素控制全局 B 通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制 D 、通过对重大特殊情况的处理控制全局28、下列有关处理下级关系的说法，正确的是（ABCD ） 。A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一，是领导者职业道德的核心。B、

13、坚持平等原则处理下级关系，首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上，相互之间可以平等地商讨、 争论和批评。C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则，还需要坚持民主原则。D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系，关键在于寻找下级之间的平衡点。30、建立威信的有效途径是（ABCD ） 。A、品德高尚生威信 B 、言出必行建威信 C 、以身作则树威信 D 、做出实绩立威信。31、 领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件，包括知识基础、（ABCD ）等。A、心理生理基础 B 、实践基础 C 、一般能力基础 D 、性格基础34、

14、要妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾，应该（ ABCD ） 。A、坚持把最广大人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益B、高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正损害群众利益的行为C、健全正确处理人民内部矛盾的工作机制，综合运用政策、法律、经济、行政等手段，依法及时合理地处理群众反映的问题D、建立健全社会利益协调机制，引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾2、沟通的互动性的特征说明（BD ） 。A、沟通，是一种双向的交流活动。缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通。B、沟通不仅是一种双向的交流活动，还

15、是一种互动的行为。C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。D、在沟通过程中，任何一方的刁难合作，都会导致沟通的失败。5、以下有关沟通能力特性的说法，不正确的项是（AD ） 。A、所谓沟通能力，是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。这种能力是天生就具有的。B、沟通能力的动态性特征，要求沟通者加强学习，深入实践，不断完善自己，培养自己的沟通能力。C、沟通能力的实践性特征，要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素质状态的变化而变化，呈现出动态性的特征。8、 沟通者要增强自身的文化底蕴， 应该注意把握两个方面 （

16、BD ） 。A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的 B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养，必须学会观察 D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道17、领导协调能力作为领导力的重要组成部分，是（ BC ） 。A、领导协调活动的主体 B、顺利完成领导协调活动的主观条件C、领导者必须具备的能力 D 、提高组织整体功能的过程22、内部关系的协调主要表现在（ CD ） 。A、利益和素质的协调 B、全局与部分的协调C、领导目标与领导主体成员关系的协调 D 、总目标与分目标的协调23、在现实的领导活动中，（ AB ） 、分散主义等，都是违反系统和整体观念的表现。A、地方主义 B 、

17、本位主义 C 、本本主义 D 、个人主义25、处理冲突的主要行为意向，主要从（BD ）这两个维度考虑选择处理的方法。A、冲突程度 B 、合作程度 C 、激烈程度 D 、肯定程度26、以下有关潜在冲突的说法中不正确的项是（CD ） 。A、潜在冲突，是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。实际上，如果充分重视对潜在冲突的处理，很多冲突都是可以避免或消除的。B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性，潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的D、领导协调能力不足，这是潜在冲突形成的原因33、对突发性群体矛盾的解决，具体应把握的处理方针是（AB ） 。A、“快、稳、化”

18、 B 、“活、公、清” C、“小、快、灵”D、“快、准、狠”3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是（ BCD ） 。A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人。B、编码，是指将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号。C、接收者，是信息接收的主体。这个主体既可以是个人，也可以是群体。D、理解，是指接收信息者的反应。成功的沟通，应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。4、以下有关沟通的意义的说法中，正确的是（ACD ） 。A、沟通是人类社会交往的重要手段B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的C、沟通是组织系统存在和发展的前提D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径6、沟通能

19、力具有的作用是（BCD ） 。A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁9、以下有关创新思维的说法，正确的项是（ABC ） 。A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不仅要打破思维定式，还要培养创新思维。B、逆向思维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想”。C、所谓发散思维，就是从一个信息源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想”。D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法。10、在

20、向上级提建议时，一般要注意的方面有（ ABC ） 。A、多从正面阐发自己的观点 B、注意维护上级的尊严C、要让上级的想法变成自己的想法 D、拒绝上级要直接干脆11、上级与下级成功沟通的三个基本要点是（ACD ） 。A、对沟通要怀有真诚的心态 B、以委婉的方式表达自己的立场C、对下级保持开放的态度 D、主动创造沟通的良好氛围12、以下有关上级下级沟通的方法中，正确的项是（ABC ） 。A、下级碰到一些特殊的困难时(如意外事故、家庭问题、重大疾病、婚丧大事等 ) ，作为领导，此时应伸出温暖的手，那才是雪中送炭。B、作为领导者，不仅要对下属予以认可，还要向他们显示自己的大度，尽可能原谅下级的过失。C

21、、领导者应该有足够宽阔的心胸，能够容纳得下下级的批评，以此来不断促进自己的工作。D、领导者事事都做到完美，不需要下级给予坦白的、有用的、建设性的批评。14、以下说法正确的是（ BCD ）A、帮助别人，自己就要有所牺牲，别人得到了自己就一定会失去。B、帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的不会是自己失去的，因为付出总会得到回报的。C、在团队中，每个成员都应具有奉献精神，并有责任做出自己应有的贡献，贡献自己的聪明才智。D、要让他人充分地表达自己的观点，不要随意打断或表现出不耐烦，做到这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。15、领导最重要的职责就是（ ACD ） 。A、使大家互相交

22、流思想 B、指挥、协调生产活动C、使大家在关键的地方一齐努力 D、规定硬性指标19、领导者平衡关系的能力主要包括（ABD ）等方面。A、平衡与各个下属之间关系的能力 B 、平衡各种力之间关系的能力C、平衡组织内外关系的能力 D、平衡各种利益关系的能力21、以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正确的是（ABC ） 。A、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输”B、必须坚持正确的作风和实事求是的原则C、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法27、协调与上级关系的方法是（ABC ） 。A、展其长，避其短 B、及时汇报，反复疏通C、大事讲原则，小事讲风

23、格 D、投上级所好，歪曲事实，一味讨好29、在处理群众关系时应该坚持的原则是（ABD ） 。A、一切为了群众，一切依靠群众的原则B、积极领导群众的原则C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。D、自觉接受群众监督的原则。32、以下有关领导能力协调发展的说法中，正确的是（ ABC ） 。A、一个领导者性格的弱点，常常是他们的协调能力形成和发展的障碍。B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。C、自我严格要求和勤奋， 对协调能力的发展来说是十分重要的。D、个人道德修养是能力发展的必要条件。三、判断题1、有效的沟通，必须是沟通渠道畅通的信息交流。否则，沟通渠道出现任何障碍，都

24、会影响沟通。 （ ）3、沟通不仅贯穿于决策制定的全过程，还贯穿于决策的实施过程。 （ ）7、沟通能力是沟通者思想、知识、思维、心理等素质的体现，是一种综合能力。（ ）8、通过读书学习，沟通者的视野会更开阔，思想会更成熟，文化底蕴会更丰厚。（ ）11、经常给予能干的下级以关心和肯定，可以给他们带来一种极大的荣誉感和自豪感。（）14、清楚地表达你的观点，并提供支持的理由。认真地聆听他人的意见，努力了解他人的观点及理由。 这些做法可以提高自己在团队中的参与性。（ ）16、协调在领导和管理工作中占有极其重要的地位，是领导者和管理者的一项基本职能，没有有效协调就没有有效领导。（ ）18、能力的形成，依赖

25、于自身的体验和积累。特别是像领导协调能力这样的专门能力，只有通过较长时期的实践和逐渐培养才能形成。 （ ）20、衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。（ ）23、协调的目的是实现目标， 而目标实现的前提则是专业技术人员及其团队在思想上的统一和目标上的一致。25、思想工作的根本目的， 是为了调动和激发广大群众的积极性与创造性，使党和国家的方针政策真正为广大群众所理解与执行。（ ）27、抓住中心带动一般， 这是领导者要把主要矛盾的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。30、 结合性情感和分离性情感就成为评价团体气氛和团体人际关系

26、好恶的主要标志。（）31、 任何一位专业技术人员领导都具备双重身份：他既是领导者，又是被领导者， 既要对他的下属实行“领导”，又要接受他的上级的“领导”。（ ）33、与人为善是发展良好人际关系的基础，友好相处，是建立良好同事关系的起点。（ ）34、建立预警机制是防范和解决社会矛盾的基础，是社会稳定和发展的指示器，是科学决策的可靠手段。 （ ）2、沟通，是一种双向的交流活动，缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通，这是指沟通的互动性。4、信息内容的贴切是指沟通主体在表达自己的思想感情时应该表里如一。不传递自己认为是不真实的信息；不传递缺乏足够证据的信息。 （ ）5、信息本身的障碍表现为语言障

27、碍、文化障碍、心理障碍、态度障碍等。（ ） 。6、所谓距离障碍，就是沟通时，信息在传递的过程中，经历的层级过多，由此而形成障碍。 （ ）9、所谓经验型思维定式，就是在对事物的认知和对是非的判定上，缺乏自我独立思考的意识，而盲目地依附于权威。（ ）10、专业技术人员面对上级时唯唯诺诺、唯命是从才可能赢得赏识和器重，个人前途才会有发展。 （ ）12、与他人沟通时，如果你是对的，就要据理力争，大声告诉对方你是对的。（ ）13、当我们的朋友表现得比我们优越时，他们就会产生一种自卑感，造成羡慕和嫉妒；当我们表现得比他还优越，他们就有了一种重要人物的感觉。（ ）15、在构成领导协调必须具备的四个要素中，协

28、调目标是领导协调的中介和桥梁， 包括协调工作所采取的一系列物质的、非物质的以及法律的等一切措施和方法。 （ ）17、领导者与一个普通群众在领导协调能力上的差异，与其说是分工的原因，不如说是身份的结果。 （ ）19、发现问题是解决问题的前提。对不协调状态的认知能力，是领导协调能力的重要组成部分。 （ ）21、 协调人际关系与群际关系的关键就是要平衡好个人利益和集体利益关系。（ ）22、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，需有自觉的能力。（ ）24、思想政治工作不仅要有正确的方针和原则，而且要有科学的方法和方式。（ ）26、思想工作，要精神鼓励和物质鼓励相结合，物质重于精神。（ ）28、

29、驾驭全局，是指领导者在思考问题、处理问题时必须具有全局观念，不能只见树木，不见森林，重视局部利益而忽视了整体利益。（ ）29、回避又称顺应， 是指一方以将对方利益放在自己利益之上以牺牲自己利益的方式来满足对方需要时的行为。（ ）32、赏罚公平、宽严得宜是一种高尚的品德，是决定一个人威信高低的核心因素。（ ）四、分析题1、沟通的意义和沟通的原则有哪些？答：沟通的意义：沟通是人类社会交往的重要手段； 沟通是组织系统存在和发展的前提；沟通是科学决策、 正确实施决策的基础； 沟通是提升组织整体领导水平的重要途径。沟通的原则： 合作原则、针对原则、及时原则、择机原则。2、结合实际，谈谈如何培养专业技术人

30、员的沟通能力？答：不断加强自身的思想品德修养、文化知识修养、心理素质修养、思维能力修养和沟通技巧修养。3、领导协调能力包括哪些方面的内容？对其进行测评有何意义？答：领导协调能力包括对不协调状态的认知能力、统筹调节的能力、平衡关系的能力、 处理冲突的能力、 沟通信息的能力等几个方面。对其进行测评意义： 首先领导者素质测评是鉴别人的素质差异，达到知人善任的有效手段； 其次领导者素质测评是激励领导者奋发向上的动力；第三领导者素质测评是实现人事考核信息化、现代化的重要基础。4、如何解决人际关系的冲突？答：正视冲突，解决冲突；帮助冲突转化；使用权威的力量；回避；利用团队管理的力量及团体的规章制度、奖惩条

31、例；引导员工进行建设性冲突。5、在工作中应该如何处理与上下级的关系？答：（1）协调与上级关系的准则：尊重上级、服从上级、体谅上级。（2）协调与上级关系的艺术：展其长，避其短；及时汇报，反复沟通；大事讲原则，小事讲风格。 （3）协调与下级关系的原则：公正原则、平等原则、民主原则、信任与授权原则。（4）处理与下级关系的艺术：平衡艺术、引力艺术、弹性控制艺术、信息沟通艺术和保持距离艺术。6、如何培养和开发领导的协调能力？答：培养和开发领导的协调能力，首先要明确成功协调的评判标准，然后在此基础上， 有目的、有意识地选择适当的途径和手段进行培养训练，以达到提高协调素养和能力的目标。八个成功协调评判标准：

32、群体共识度、观点互解度、任务赞同度、行为互助度、自觉协同度、成果满意度、主体贡献度、关系品质度。 八种手段： 计划手段、行政手段、经济手段、法纪手段、文化手段、信息手段、管理手段、语言手段。沟通协调能力试题单项选择题：1. 下列选项对于苹果公司衰败的原因表述最准确的一项是（）A经营策略失败B部门之间不融洽C企业文化宣扬叛逆D管理者不善于协调管理2. 哈罗德孔茨管理学原理强调（）是管理的本质、管理的目的。A组织 B和谐C协调 D沟通3. 造成领导无效率的根本原因，就是领导者（）A用人不善B经验不足C往往把自己最主要的精力去干次要的事D能力不够4. 提高管理效率的根本途径（）A领导者要不断自我提升

33、B领导者要善于把握机遇而且要善于抓重点C领导者要选贤任能D领导者要高瞻远瞩有发展的眼光5. 领导者在工作中采取千差万别的工作方法，来管理不同的下属。 在工作关系的协调中，一个重要的管理理念就是（）A权衡管理 B集权管理C无为而治 D权变管理6. 最成熟的下属是指（）A既有能力又有知识并且服从领导安排B有能力有知识但不太服从领导安排C有热情有激情，但缺乏足够的经验和技能，无法独立完成任务D既没能力又不服从领导安排7. 领导风格中的教练型强调（）A强调高工作低关系B强调高工作高关系C强调低工作高关系D强调低工作低关系8. 针对 R1不成熟的下属采取（）A授权式管理 B参与式管理C教练式管理 D指令

34、式管理9. 人际资源的协调重点是（）A下行协调和上行协调B内部协调和外部协调C整体协调和局部协调D人与人的协调和人与资源的协调10. 对于约翰定律的启示表述正确的选项是（）A非凡的人不适合集体工作B一个组织里都是平凡的人是最适宜管理的C非凡的人太多反而对组织不利D在人和人的关系结构中，不是通过把非凡的人集合在一起，这个组织就是有效能的；而是通过使平凡的人干不平凡的事业，这个组织才是有效能的11. 下列选项对人本化管理认识有误的是（）A强调把人看作是世间取之不尽、用之不竭、能够再生和扩大的智力资源B强调一个国家、 一个民族、一个组织、 一个企业的发展靠科技创新和管理创新，而创新的主体是人C只有对

35、人才的认同，社会才会有更大的发展D珍视人才的价值 , 领导者应该把这些间接价值整合去创造直接价值12. 马斯洛的五层次需要理论，由高到低排列分别是（）自我实现的需要自尊的需要社交的需要安全的需要生理的需要A BC D13. 对当好下属应该做到的内容理解有误的是（）A对工作负责，追求卓越 , 在此前提下可自行做决定B准确领会上级工作的意图C调整工作思路，配合领导工作D当意见不同时，采取“老板定律”，强调按照组织理论执行14. 下列选项不属于副职的作用的是（）A政治上的维护作用B出点子做决定C在班子的维护制定和决策执行方面发挥重要作用D人才成长方面，副职是不可逾越的台阶15. 领导需要储备的能力包

36、括（） 科学判断形势的能力 驾驭市场经济的能力 应对复杂局面的能力 依法执政的能力 总揽全局的能力A BC D16. 木桶原理给我们在能力储备方面的的启示是（）A木桶的的容积决定于木板的质量B能力越全面越好C木桶容积不在于长板子，而取决于最短的板子D能力储备的过程中要善于扬长避短，管理中要善于找短、补短17. “底洞效应”的启示是（）A最弱的地方决定生死存亡B细节决定成败C对一个领导者来说，整合资源、协调资源的能力最重要D小破坏带来大灾难18. 造成管理失误最主要的原因是（）A 领导者能力不足B 领导者用人不善C 领导者缺乏管理人的技能D 领导者不善于分析形势19. 日本成功跻身亚洲四小龙行列

37、的原因（）A充足的资金B先进的技术C成功的人才战略D深层文化背景20. （）最早提出“激励”二字，之后西方现代管理的组织行为学领导科学中进一步完善、系统化。A老子 B马斯洛C司马迁 D孔子二、多项选择题：1. 有效的协调管理过程，指领导者既要善于（）也要善于（） 。A内协调 B外协调C上协调 D下协调2. 下列哪些选项属于目标决断管理的层级（）A人员的决断B战略目标的管理C策略目标的管理D目标的决断3. 目标的决断是对领导者（）的一种综合挑战。、A胆识 B经验C素质 D智慧4. 领导者在管理中应该避免的失误有（）A防止布理丹效应B防止在决策和执行协调目标当中出现模棱两可、含糊其辞的问题C关注费

38、雷比定律D领导无为而治5. 布理丹小毛驴的失误的深层原因（）A贪得无厌，左顾右盼B决断无序化，标准不固定C选择所用的时间无限延长，一再失去机遇D决策时情绪化，不够客观理智6. 权变管理中的“变”是指（）A因势利导 B判明情况C把握局势 D变更方式。7. 权变理论的管理模型是（）A领导二维理论B领导行为四分图C方格管理原理D情境领导模型以及领导风格的体现8. 下属成熟度的含义（）A作为一个群体，下属的发展是一个从不成熟到成熟的动态发展过程B从静态来考虑，现实中的下属有高低不同的四种成熟状况：C下属的成熟度是决定管理成败的关键D领导者对于不成熟的下属只能任其发展9. 下属成熟度的构成要素（）A知识

39、、技能 B经验C动机 D信心、责任10. 下属合理需要的要求包括（）A 下属需要和组织需要、组织发展相一致B下属需要和社会需要、社会规范相一致C 下属需要是创造条件可以被满足的D下属需要被满足后起到积极作用三、判断题：1. 沟通是人和人之间传达思想、转移信息的过程。（）2. 沟通是达到协调管理的一个工具、桥梁、方法。（）3. 在管理中所进行的30% 工作是沟通协调，通过沟通来达到协调、管理的目的。（）4. 日本成功地将儒家思想的内协外争运用在企业管理当中，把以和为贵作为主体价值理念，跻身到亚洲四小龙的行列。（）5. 目标的决断是对领导综合素质的挑战和考验。（）6. 情境领导模型是一种辩证管理思

40、维的体现。（）7. 有效的领导应该把工作行为、关系行为结合起来考虑。（）8. 有热情有激情，但缺乏足够的经验和技能，无法独立完成任务, 属于比较成熟的下属。（）9. 整合领导风格和下属成熟度的因素动态地考虑，叫情境领导模型。（）10. 人际资源的协调重点是下行协调和上行协调。（）沟通与协调能力试题答案1. 人们的行为是受（）支配的。(单选) A 心理B 文化C 性格D 情绪2. 圣经马太福音有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（） 。 (单选) A 给别人留面子，其实也是给自己挣面子B 每个人希望和别人一样C 这是属于信仰问题D 个人的人品的提高要求3. 领导者素质综

41、合测评评价中心的主要评价方法不包括（） 。 (单选 ) A 公文处理B 小组讨论C 角色扮演D 思考换位4. 解决人民内部矛盾最恰当的方式，是（） 。 (单选) A 化解矛盾、平息事态、解决问题B 化解矛盾、平息事态、延后问题C 调解矛盾、平息事态、解决问题D 化解矛盾、安抚事态、解决问题5. 与美国人谈判时，你需要（） 。 (多选) A 以暴制暴B 要有充分的思想准备C 宽怀大度D 机敏果断6. 个人和角色之间会发生冲突的情况有（） 。 (多选) A 当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异B 当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异C 当各种角色期望的

42、压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异D 当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异7. 大团体冲突有（） 。 (多选) A 地区性B 民族性C 宗教性D 气候性8. 在餐桌上谈生意，这种习惯在法国会很流行。(判断) 正确错误9. 一般能力是指完成各种活动都必须具备的基本能力。(判断) 正确错误10. 思想协调必须要讲究一定的方式方法和艺术。(判断) 正确错误11. 在计划经济的体制下，绝大部分工作团体中的成员在工资分配中常常表现多劳不多得、吃大锅饭，因而多劳者产生不公正感，并产生心理失衡，长此下去容易爆发冲突。(判断) 正确错误12. 在正式沟通中，按照信息传递的方向，

43、可分为、下行沟通和。(填空) 13. 专业技术人员沟通中，接收者的障碍有：兴趣障碍、和情绪障碍。(填空) 14. 领导协调能力作为领导者和体系的重要组成部分，直接影响着领导活动的绩效。(填空) 15. 怎样得到上级的赏识？(简答) 1、关键时刻挺身而出2、勇于为上级作牺牲3、为上级出谋划策( 一) 单选题1. 哪种情况下，为上级出谋划策最好（B）(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时 分值： 1.0 2. （C）不是有利于领导协调能力发展的性格(A) 崇高的理想(B) 坚强的意志(C) 优柔寡断(D) 勤奋 分值： 1.0 3

44、. 领导活动追求的宗旨是（A）(A) 目标(B) 利润(C) 领导(D) 一致性 分值： 1.0 4. 当今世界各国主要采取的考试形式是（A）(A) 客观式(B) 问答式(C) 论述式(D) 论文式 分值： 1.0 5. 下面不属于沟通主要因素的是（B）(A) 信息(B) 传递者(C) 编码(D) 理解 分值： 1.0 6. （C）不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍 分值： 1.0 7. 顺逆有度指（ C）(A) 合理的要“逆”(B) 暂时无条件满足的要“顺”(C) 只群众意愿反映的是眼前利益的要“逆”(D

45、) 群众意愿所反映的眼前利益如需以牺牲长远利益为代价，应“逆” 分值： 1.0 8. 按照（ D）分，能力可分为一般能力和专门能力(A) 方向(B) 内容(C) 本质(D) 性质 分值： 1.0 9. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的（B ）(A) 针对原则(B) 合作原则(C) 及时原则(D) 择机原则 分值： 1.0 10. 提出一个被别人接受的远景目标，组建组织是（D）管理(A) 沟通(B) 信息(C) 自我(D) 注意力 分值： 1.0 11. 同事间出现意见分歧，不能（B ）(A) 以商量的口气提出自己的建议(B) 在公开场合对同事的错误提出批评意见(C) 有理也不要过分盛气凌人(D) 要成人之美 分值： 1.0 12. 积极领导群众不包括（D）(A) 宣传群众(B) 组织群众(C) 教育群众(D) 照顾群众 分值： 1.0 13. （A）不是造成矛盾分歧的原因(A) 分工明确(B) 目标差异(C) 认识差异(D) 利益需要没有得到满足 分值： 1.0 14. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用（D）(A) 反复提出法(B) 借用外力法(C) 列举利害法(D) 实绩启迪法 分值： 1.0 15. 让冲突者明白是