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1、正确对待金钱 教案 探究：正确对待金钱 【教材分析】 本节课属于探究内容，旨在帮助学生回顾本单元内容的基础上，使学生能够进一步理解和驾驭货币、商品以及消费的相关内容，并且能够正确地相识金钱及其功能，树立正确的金钱观，理性地对待金钱，从而学会做金钱的主子。 【学生分析】 高一学生对于金钱并不生疏，但是他们在相识和对待金钱方面还没有形成系统而全面的相识，因此，老师有必要对此进行引导，对学生进行正确对待金钱方面的思想教化。 【教学目标】 学问目标：使学生能够回顾并娴熟驾驭本章的主要学问点 实力目标：培育学生剖析各种观点的思维辨析实力、思索并解决问题的实力 情感目标：引导学生树立正确的金钱观，做金钱的
2、主子 【教学方法】 引导式、启发式和探究式教学，学生为主体，老师为引导。 【教学过程】 师：（回顾内容）同学们，经过本单元的学习，信任大家对本单元的主要学问都有很深刻的把握了。所以，今日在进行探究之前呢，先请同学们和老师一起来回顾一下本单元我们所学的内容（老师和学生一起说）（课件学问框架）：第一课题目叫奇妙的货币，我们学习了货币是商品交换发展到肯定阶段的产物，货币的本质是一般等价物，货币的基本职能是价值尺度和流通手段，纸币是国家发行的、强制运用的货币符号。其次课的题目是多变的价格，我们学习了价值确定价格，供求影响价格，以及价格变动的影响（略）。第三课是多彩的消费，我们学习了影响消费水平的因素（
3、略），消费的类型，不同的消费心理，以及我们应当树立正确的消费观（略）。 通过刚才的回顾呀，老师发觉大家都已经能够娴熟驾驭本单元的学问点了，但是接下来呢，老师还想请大家和我一起来看这三个课题，货币、价格、消费，它们都与一种东西密不行分，大家知道它是什么吗？ 生：金钱、钱 师：（引出主题）是的，同学们答对了，它们都离不开金钱，（课件金钱）那么究竟什么是金钱，金钱能做什么，如何取得金钱，又怎样花钱呢？这一系列熟识而又模糊的问题，就是我们今日所要探讨的内容正确对待金钱（课件板书） 说到正确对待金钱呀，我们不得不首先问：什么是金钱（课件板书）呢？下面，老师想听听同学们对金钱的定义。 生：（探讨发言） 师
4、：（总结引导）看来大家对于金钱都有自己的定义，有人认为有人认为（略）其实呢，我们大家可以结合已经学过的学问来进行思索：金钱其实就是货币，那么货币的本质是一般等价物,它本身也是商品，也有价值，现代社会中出现的纸币是国家发行的、强制运用的货币符号，它是没有价值的。 其实啊，不只是我们在对金钱进行相识和探究，古今中外的许多人都对金钱发表了自己的看法：（课件列举名言）我国古代就句话叫做，有钱能使鬼推磨，挪威剧作家易卜生说：钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来奉承，却买不来信任还有人说呀，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。拿破仑拥有无上的荣誉和财宝，可他却说“我这一生从来
5、没有过一天欢乐的日子”以上几种说法你怎么看呢？金钱究竟能做什么（课件板书）不能做什么呢？请大家进行探讨发言。 生：（探讨发言）我同意我认为金钱能够但是不能够 师：（结合课件总结引导）刚才大家的发言都很主动，现在我们一起来评价一下，第一种说法，盲目夸大了金钱的作用，我们应当否定这种金钱万能的观点；其次种和第三种的观点一方面确定了金钱的作用，它可以为我们供应必要的物质生存资料等等，一方面又认为金钱在某些方面是不能发挥作用的，比如健康，感情等等，应当算作比较正确的观点；而拿破仑的话则说明金钱与人们的欢乐华蜜并没有干脆的关系。由此，我们应当树立正确的金钱观，理智得对待金钱的作用，不行盲目的崇拜金钱。
6、现在，我们已经明确了什么是金钱以及金钱的作用，我们每个人每天都要与金钱打交道，那么，我们应当如何获得金钱（课件板书）呢？请大家看课件上的两个例子（课件中的例子或课本24页 老师简要的读），以上两个例子说明白什么呢？ 生：.师：（总结引导）从上面两个例子中，我们可以看到袁隆平先生因为探讨杂交水稻，为我国粮食产量的增加做出了巨大贡献，大大解决了我国人民的吃饭问题，国家对此进行了表彰和嘉奖，袁隆平也因此获得了500万元的“国家最高科学技术奖”，他是诚恳劳动，刻苦钻研，才获得了这些金钱和荣誉；反观之刘青山、成克杰等人，却因贪污受贿、谋取不法之财而断送了自己的生命。同样都是获得金钱，两个不同的例子告知我
7、们，对待金钱应当取之有道（课件板书），只有通过合法渠道，劳动经营获得的金钱，是受法律爱护的，否则就要受到法律的惩处和社会的摒弃，因此，我们同学们在以后的生活中，要树立正确的取财观念，要通过自己的诚恳劳动和合法经营来取得金钱，要做金钱的主子。 现在哪，我们已经知道了对待金钱要取之有道，金钱不只是财宝的象征，它的价值更体现在它的用途上，那么面对金钱，我们又该怎么运用金钱，才能更好地体现它的价值呢？这就是我们接下来要探讨的金钱怎么用（课件板书）请大家和老师一起来看课件上的例子（课件汶川地震后全国人民捐钱捐物的例子等 名言警句 老师读），从中我们有什么启发呢？ 生： 师：（引导总结）我们中国人自古就有
8、“一方有难、八方支援”的传统，在汶川遭遇特大地震灾难时，全国人民在第一时间主动捐钱捐物，体现了祖国大家庭的暖和，金钱这个中立的物体也有了暖和的意义，美国总统富兰克林曾说“要把钱用在对自己对别人都有益的事情上，不要错花一分钱”，因此我们可以看出，对待金钱，我们应当用之有益（课件板书），把钱用到最须要的地方，让它能够发挥更大的作用。 另外呀，因为我们国家现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，整个社会的物质财宝和资源还是有限的，我们每个人所能占有的财宝也是有限的，因此，无论从国家、社会的角度来讲，还是从我们每个人来讲，对待金钱不仅要取之有道、用之有益，还应当用之有度，我们自古以来就有勤俭节约的传统，
9、“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，我们大家在今后的生活中应当养成勤俭节约、用钱有度的良好习惯，少花钱、办好事，让金钱能发挥更大的作用。 【课堂小结】 师：到此为止呢，我们本节课的探究就要结束了，同学们都进行了仔细的思索和踊跃的发言，最终，请同学们和老师一起来回顾一下本节课的主要内容：本节课我们首先回顾了本单元的主要学问内容（略），之后我们一起探究了关于金钱的一些问题，（结合板书）我们相识到金钱能在我们的生活中发挥肯定的作用，但它并不是万能的，我们对待金钱要取之有道，用之有度，用之有益，最大限度地发挥它的有利作用，实现其价值，规避它的消极影响。我们要树立正确的金钱观，理性地对待
10、金钱，做金钱的主子，使金钱为我们的成长和发展服务。 大家课后可以思索并完成作业：我的零用钱该怎么花？ 本节课到此结束，感谢大家。 【板书】 正确对待金钱 教案 正确对待金钱 正确对待金钱教学设计 教学设计正确对待金钱 3.3(综合探究 正确对待金钱) 综合探究 正确对待金钱(新人教版) 政治：正确对待金钱 教案(新人版必修1) 政治：正确对待金钱 教案2(新人版必修1) 正确对待早恋 正确对待失败 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页