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1、浙江省小学音乐教学建议30条 浙江省小学音乐教学建议30条 （征求看法稿） 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教化阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生发的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 为规范小学音乐教学，提高教学质量，制定本教学建议。 一、教学打算 第1条 仔细学习音乐课程标准，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。 第2条 通读教材，了解各册教材主要教学内容。研读本册教材、老师教学参考用书及音像资
2、料，整体把握本册教材主要教学内容和目标。 第3条 了解、分析学生音乐爱好的状况、认知基础、行为习惯。 第4条 切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标。支配教学进度，安排课时，规划音乐课外艺术实践活动，制定教学安排。 第5条 明确学段目标，围绕单元人文主题支配课时教毕内容，制定教学目标，选择教学手段，设计教学过程，形成教案。教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具打算、教学过程、课后反思。 第6条 在书案备课的基础上，必需进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能备课，对要观赏的作品要课前进行倾听和分析。 第7条 乐器、音视频教学光盘、歌谱挂图、幻灯机(幻灯片)、录音机、投影机
3、等教学软件、媒体器材打算。 第8条 音乐教室布置力求整齐舒适。教学用具、器材摆放应便利运用。营造一个深厚的音乐氛围。学生的凳子可以依据实际音乐教学活动敏捷放置。 二、教学实施 第9条 观赏教学应留意以音乐为本，从音响动身，以倾听为主。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想象和联想。作品音乐学问、人文背景的介绍、讲解力求简明、生动，富有启发性。 第10条 激发学生听赏音乐的爱好，使学生逐步养成倾听音乐的良好习惯。 第1l条 注意基本歌颂技能的练习指导，避开喊唱，留意变声期学生的嗓音爱护。指导学生自信有表现地歌颂。 第12条 重视、加强合唱教学，培育群体意识及协调、合作实力。 第13条 指导
4、学生运用简易打击乐器，激励学生自制打击乐器进行表现。 第14条 选择适合课堂教学的乐器进行集体教学，如：口琴、口风琴、竹笛、竖笛等。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。 第15条 综合表演艺术的主要教学内容有：律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演、音乐剧、简洁的歌剧片段表演、简洁的戏剧片段表演、简洁的曲艺片段表演、艺术评价。 第16条 老师应注意学生参加综合表演艺术的主动性。对于学生的表演水平不能要求过高，使他们在这些表演活动中有所体验、有所提高。 第17条 识读乐谱的教学内容主要有：相识、表现各种节奏符号、模唱乐谱、视唱乐谱、认知常用音乐记号等。 第18条 识读乐谱要与演唱、演奏、创建
5、、鉴赏等教学内容亲密结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟识的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。 第19条 简谱和五线谱是我国现行音乐教材的两种主要用谱，各校在教学中可自行选择。五线谱教学建议采纳首调唱名法。 第20条 探究风声、雨声、雷声等自然音响的表现作用。教学中应从力度、速度、节奏、音色等音乐要素人手，自然音响应与音乐相联系。 第21条 音乐即兴创建有两种形式：一类是综合性艺术表演性质，如即兴动作表现歌曲、乐曲；另一类是音乐创编性质，如即兴编唱或即兴演奏。音乐即兴创建应遵循艺术规律的原则。 第22条 应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅
6、历动身，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探究、思索音乐与人生的关系，使音乐学习成为一种生动、详细、艺术化的生活体验。 第23条 音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。音乐与其他学科整合必需找到音乐与其它学科的结合点。指导学生多角度了解音乐、探究音乐。 三、教学评价 第24条 重视对学生情感看法与价值观，学问与技能方面的评价，考察学习过程与方法的有效性。强化评价激励作用。 第25条 形成性评价与终结性评价相结合：在音乐教学的实践过程中，可采纳视察、谈话、提问、探讨、抽唱(奏)等方式进行。学生参与课外艺术活动及各类竞赛可作为学业评价内容。 第26条
7、定性评价与定量测评相结合：在音乐教学活动中，对学生的音乐爱好爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的驾驭状况等，用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据须要进行量化测评。 第27条 自评、互评及他评相结合：通过不同方式的评价刚好调整和改进教学，提高音乐教学质量。但评价活动不宜过多，简化评价过程。 四、课外活动 第28条 有组织有安排开展多形式课外艺术活动。激励学生参与声乐、舞蹈、器乐、戏曲等爱好小组、社团活动、学校艺术节活动。 第29条 广泛利用校外的各种课程资源，激励学生参与青少年活动中心、少年宫、文化馆以及文艺团体等开设的艺术实践活动。 第30条 课外艺术实践活动应与音乐学科教
8、学相联系，拓展学生爱好、关注特性发展。 浙江省小学音乐教学建议30条 浙江省小学语文教学建议30条 浙江省小学语文教学建议30条 浙江省教化厅教研室关于小学语文教学建议30条 浙江省小学语文教学建议(摘要) 试论浙江省小学英语教学建议 试论浙江省中小学音乐教学建议 小学数学教学建议30条 浙江省小学语文教学建议读书笔记 浙江省小学综合实践活动教学建议二十条 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页