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1、高中班主任工作总结刘栋栋 秦安一中高一甲8班班主任工作总结 刘栋栋 本学期在学校教务处、政教处和高一级部级的帮助下，我圆满完成了这学期的工作。今年八月，学校、级部让我担当高一级甲8班的班主任。时间如梭，转瞬间已经和甲8班的学生朝夕相处半年。是时候对半年以来我的工作做一总结： 班级概况：高一级甲8班共有56名同学；其中男生30人，女生26人。大部分同学住校或者在校外寄宿。来自本县周边乡村的同学占了同学总数的80%。本班学习氛围较为良好；班集体纪律良好；平常课外劳动中同学们表现主动。 过去一学期的工作： 一、完善班级管理规章制度 依据学校要求，通过对个别学生进行访谈、军训期间对同学们表现的视察，明
2、确了一些常规的管理制度，比如纪律、卫生、两操、学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。由于学生刚升入中学，身上或多或少存留有学校和初中养成的坏习惯，俨然不能很快的进入学习状态，形成秦安一中学生的那种特有的学习习惯、行为习惯。而班级规章制度的制定能很好地对学生起到制约作用，加快同学们适应秦安一中的学习、生活。 二、培育班干部 开学初，通过自我介绍、自荐以及民主选举的方式，产生本班第 一届班干部、学科代表。每一个部门的班干部都负责班级详细的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。在以前
3、的工作中，发觉有些班干部会有一种“官僚思想”存在，到处高高在上、颐指气使。这严峻影响了班级的和谐与团结，违反了我们任选班干部的初衷。因此，在本学期的日常工作中，我将班干部的培育也看的很重，常灌输给他们这样一种思想-“班干部的工作就是服务的工作，既服务于同学，又为班主任服务”。 三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和看法；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查晚自习纪律，晚读状况，值日劳动，出勤登记，作业收交等方面，指导班干部对同学违纪行为开展指责与自我指责。 四
4、、加强学习方法指导 当学生进入学期后半段之后，学习成果有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，激励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生阅历介绍等形式，从不同角度调动学生的学习主动性，促使他们刚好将薄弱科目弥补上来 五、做好双差生的教化转化工作 差生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查 看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出具体的帮扶安排。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。当然我们不能为了惩罚学生而进行惩罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的
5、班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的示意，多一些监督，从而有效削减班级学生违纪现象；对于成果差生，我比较看重他们学习自信念的重塑。创建机会不断激励他们，在课余也多一份关切，让他们感受到老师并没有因为成果差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。在多位老师的共同努力下，班上的部分成果较差的同学的学习一年来取得了不同程度的进步。 六、刚好与家长沟通 与家长沟通肯定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发觉问题的萌芽，我刚好与家长沟通，努力争取采纳最能让学生接受的方法实施教化。与家长沟通也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同
6、努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商议，一起做学生的思想工作。力争把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清晰，使我们的工作取得家长的支持、理解、协作，把学校教化延长到家庭，提高教化教学的效果。另外，在本学期中期考试之后，我校组织了高一高二级同学的家长会。利用这一次家长会，通过我还有几名任课老师和家长们的沟通，让他们了解了学生在校的表现，也让老师们了解到了学生在 家的表现。这无论对班主任的教化工作，还是家长的教化行为都起到了很大的作用。 总之，在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般状况下比较好，学生反映一旦出现集体探讨的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至探讨到其他与学习无
7、关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有刚好复习功课，造成学问的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。 中学班主任工作总结刘栋栋 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 中学班主任工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页