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1、高中体育课羽毛球教学设计 中学体育课羽毛球教学设计 一、教学理念 在现代教化的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动爱好，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。 二、教材分析 羽毛球运动的是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有主动的作用，能够培育学生坚毅意志、主动进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。作为一门刚接触的课程，培育学生爱好显得尤为重要。 三、学情分析 本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体
2、素养都也各有不同，总体上基础属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，当活泼好动是他们的特点也给课程支配带来了困难，因此要好好支配上课内容。本课采纳了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、重点和难点 依据学生身心特点和羽毛球技术特点支配不同的活动协助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的限制，结合腰、腹等身体力气击打高远球。 五、教学目标 1.认知目标：了解正确的正手握拍姿态，明确羽毛球高远球的基本
3、动作要领，了解羽毛球的基本常识。 2.技能目标：85以上的学生正确驾驭高远球技术，能运用所学技术击球，75以上的学生能利用所学技术击球到后场区；通过体能训练，发展速度柔韧力气等素养。 3.情感目标：培育学生羽毛球运动的爱好，并在来回跑、来回跑、压步走等嬉戏中培育坚韧拼搏、努力进取的精神。 六、教学方法 1.完整法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。 2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清晰地相识到正手击球动作的重要性，进行不同姿态的击球所产生的效果的对比。 3.竞赛法：以竞赛的形式完成身体素养练习。 七、教学流程 （一）打算部分（9
4、分钟） 1.内容支配：颠球绕球场跑球性练习（双球互打小嬉戏） 设计意图：通过颠球跑打到熟识球性，集中留意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟识球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小嬉戏提高同学对羽毛球的爱好，提高对课堂的主动性。 （二）基本部分 (30分钟) 1、内容支配: 高球技术学习绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走 （1）高远球对打（20分钟） 活动支配：老师示范并说明技术要求要求全部同学统一做挥拍动作，老师对个别同学进行指导， 找出优秀的同学在前面示范 分组进行高球对打 设计意图 首先，在原来熟识球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有
5、效的学习动作，建立良好的集体效应。其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的状况出现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的驾驭。 （2）前进后退跑和蹲下压步走 活动支配：前进后退跑 设计意图：倒退跑始终是一项小孩子感爱好的活动，在前进跑的基础上增加了后退跑，这样既结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也作为一项身体素养训练，熬炼了学生体质。 （三）结束部分(6分钟) 1.内容支配：压腿拉伸手臂放松跑小结与激励 2.设计意图： 支配放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让
6、学生养成熬炼后整理放松的习惯；最终的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行激励性评价，有利于学生的进步和发展。 八、效果预料 本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预料为130150次分，练习密度预料为40%-55%。 九、本课特色 从一起先的熟识球性，在到后来的挥拍模拟击球动作，在到最终的身体素养练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为后面的环节打下很好的基础。能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使改变内容学生不会觉得乏味。 中学体育课羽毛球教学设计 体育课羽毛球课教案 体育课总结(羽毛球总结) 高校体育课(羽毛球)感想 中学体育课教学设计 初中体育羽毛球理论课教案 湛师公共体育课羽毛球试题 中学体育课教学设计篮球 中学体育课教学设计1 体育课作业羽毛球单打双打战术 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页