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1、黑白装饰画的美感说课稿 黑白装饰画的美感说课稿 各位老师、敬爱的同学们大家好： 我是 XXX今日我说课的题目是黑白装饰画的 美感 ，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。 （首先）教材分析： 一、首先）教材分析： 1、本节课在整体学问结构中所处的地位和作用 本节课在整体学问结构中所处的地位和作用 本节课是九年义务教化人美版初中教材第十八册第四课 黑 白装饰画的美感（出示板书） 2、教学内容 教学内容： 教学内容 本课通过学生对相关学问的学习， 使学生可以了解用一种颜 色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一 种别出心裁的艺术语言所表现
2、出作者的构思， 感受黑白装饰画艺 术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知实力，激发学生的想 象力。 教学目标： 3、教学目标 依据新课程标准的三个纬度和学生的心理及认知特点， 我确定本节课要达到以下目标： 学问与技能目标： 认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 了解黑白装饰 画的创作过程。使学生驾驭对黑白装饰画分析、理解、评价的能 力。 过程与方法目标：本节课通过大量图片的观赏，老师引导学生，对不同风格的 黑白装饰画分析比较，共同探讨的方法，让学生尝试依据生活中 的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作 一幅黑白装饰画。 情感看法价值观目标： 通过对各种风格的黑白装饰画分析
3、评价， 培育学生对美术学 习的爱好，并驾驭正确的评价方式。发展潜在的艺术特性，大胆 传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美实力，激发学生 对生活的酷爱。 4、依据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点。重点： 观赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思 想内容进行了解和驾驭， 从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分 析比较。 难点： 详细分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确 地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。 二、教法与学法： 教法： 依据本节课的特点，我运用的教学方法有：直观教学法、体 验教学法、合作教学法、激励教学法等； 在整个教学过程中我
4、遵循“教为主导，学为主体”的教化思 想和初中学生心理特点，我先采纳引导教学，用幻灯片放映一些 不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的爱好，勾起学生主动学 习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。接着放映不同艺术特 色的装饰画并作出比较， 让学生在头脑中对本课所学的内容有一 个完整的感性相识；突出本课的教学重点。学法： 遵循“学为主体“的教化思想，做到学与思紧密结合，让学 生先仔细视察图片，在观赏过程中，主动思索，刚好提问，领悟 到学习的要点和难点。充分调动学生的主动性，培育学生的合作 探究精神，并养成仔细细致的学习看法。 三、教学过程设计 我将从课前打算激趣导课观赏探讨实践操作老师总 结几个方面进
5、行我的教学。 1、课前打算：老师打算各种不同的黑白装饰画图片，带进课 课前打算：让学生观赏。 2、激趣导课、首先，我先让学生观赏一个黑白效果的视频短片，让学生 首先 在神奇的色调里接触到本节课所学的内容。 接着我会出示熊猫图 片，以脑筋急转弯导入： “熊猫一生当中的两大愿望是什么？” 结合老师陈述的条件，学生回答问题。这样激发学生学习爱好， 引出黑白画的独特魅力。 接着，我让学生视察一下教室今日有什么不同，学生发觉教 接着 室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画，并分成小组进行探讨。 这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美 感。从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色调要素
6、中构成黑白装饰画美感。 最终，回到课本上的图片，详细地分析每幅作品由于表现形不同 方法方式的不同，使得效果迥然不同，以学生的自行探讨为主，老师适当地加以补充。 提出问题： 同样是黑白装饰画， 它们有什么不同? 让学生在思索中对本节课产生新奇， 这样我让学生在观赏的过程 中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果， 并用问题激发 学生的爱好，勾起学生对本节课的学习欲望。 在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的 教学内容。 3、观赏探讨黑白艺术: 我们看到的水墨画，怀旧照片，黑白的摄影等对于情感的表达是色调很难达到的。 而黑白装饰画不是仅仅是简洁的用黑白来纪实，而是用一种颜色与纸的对比
7、关系，对客观物象进行重新塑造，进行主观归纳，画面是由点、线、面组成的层次， 形成一种单纯的美。 首先，我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装 首先 饰画作品。并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过 与纸形成的对比关系创建的富有装饰性的绘画” 这句话是怎样理 解的？学生观看，并绽开自由探讨。分析黑白装饰画的内容与风 格、沟通对黑白装饰画的个人看法，选择自己宠爱的作品。通过 大量的观赏，引起学生对黑白装饰画的爱好。展示学生的特性风 格。 接着，我接着拿出几组黑白画和彩色画进行对比。找寻黑白 接着 画中存在的吸引力。同样的房子、鞋、餐具、风景、人物，但彩 色的照片和黑白装饰画却给人不
8、同的感受。 我找学生用幻灯片演示从色调照片到黑白装饰画的过程， 让 学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结：彩色照片给 人视觉上有很大的冲击力，表达出作者丰富的情感；而黑白装饰 画就会给人一种概况，想像的空间，人为创作的东西也会越多， 表现出的就是另外一种感受； 从黑白装饰画到彩色照片转变的过 程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美，各得其美。 接着我用一年四季做比方，那么黑白画应当属于冬季，给人 一种纯净， 安静的感觉。 这样以学生为主体， 师生互动交换观点， 培育学生主动思索的学习看法。 最终，请同学说说作品的独特之处。归纳总结黑白装饰画有 哪些表现形式。 总结出， 黑白画装饰画
9、的表现形式除了点、线、面以外， 出示板书）还有：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和 变形等。 在这一环节，主要让学生通过对图片的大量观赏比较，自己 体验黑白装饰画给人带来美感的同时， 感受彩色照片和黑白装饰 画的不同感受，让学生在探讨中学习本节课的教学重点，从而把 整个教学过程推向高潮。 4、实践操作 帮助学生确定自己宠爱的一种风格。 尝试依据生活中的形象 或照片，创作一幅黑白装饰画。把你喜爱的照片或一组静物处理 成黑白装饰画。 支配好画面的整体黑白关系， 使黑与白相互交替、相互穿插，富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因 素。 首先我以花卉的照片为例，介绍三种处理黑白装饰画的
10、方 法： （1）用记号笔勾轮廓。可以在背景上用点点烘托花朵。 （2）背景涂黑。可以把背景沿轮廓涂满黑色。 （3）把花瓣涂黑，背景处理成灰色。 激励创新意识，学生自由组合，按小组创作。培育学生大 胆表现自己感受的实力，提倡分组沟通的方式。 老师巡回指导。练习中，依据学生须要，帮助学生解决一些 设计上和技术上的困难，刚好展示一些创意好的草图。有共性问 题统一讲解，并进行个别辅导，发觉好的作品刚好展示表扬。鼓 励学生有创新意识。 这样给学生技术上的支持， 帮学生树立信念， 使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作实力。 通过展示学生的作品，请同学相互谈对作品的想法和感受。 学生谈感想，同时提出一
11、些问题。提高学生的审美实力及情感表 达实力。 在整个教学过程中我让学生驾驭本节课所学内容的同时， 通 过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。 5、老师总结 本节课通过观赏作品、对作品的分析、探讨，了解黑白装饰 画的基础学问， 学习如何对物体进行概括， 如何运用黑与白表现出绘画的装 饰效果，如何用语言沟通自己对黑白装饰画的感受和相识。 让我们相识到黑白装饰画的独特魅力，只要我们不断地学 习，选择不同风格不断地创新，就能够设计出很好的画面来表达 我们的美妙生活。 为了丰富学生的学问，加深学生对本节课的理解，在本节课 最终我将给学生举荐以下相关的学习网站和书籍。 四、教学评价 通过本
12、节课的学习，我遵循 “教为主导”的作用，让学生 在观赏、比较、归纳、总结几个方面深化学习。让大部分学生达 到能够自主、正确的驾驭黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰 画和彩色照片给人的不同感受； 让个别领悟性较好的学生达到除 了驾驭本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自 己的特性， 通过自主学习和师生共讨， 达到一个更高的认知水平。 最终， 让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深 的相识和追求。 五、板书设计 下面请大家看我的板书设计，一个好的板书有微缩教案之 称，我以大纲契领的板书达到条理清楚，一目了然。体现了整个 教学的过程，突出了重点和难点，这样看起来简洁明白，从而培
13、养学生的审美实力和对美的追求。 板书设计： 板书设计： 设计 黑白装饰画的美感 基本要素： 一、基本要素：点 线 面 基本方法 方法： 二、基本方法：节奏韵律 对比调和 黑白装饰画的美感说课稿 黑白装饰画的美感1说课稿 黑白装饰画的美感 黑白装饰画的美感 教案 黑白装饰画的美感 教案 黑白装饰画的美感教学设计 黑白装饰画的美感教学设计 黑白装饰画的美感的课后反思 黑白装饰画 黑白装饰画 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页