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1、晏子使楚读后感（精选多篇）举荐第1篇：晏子使楚读后感 人与人之间应当以礼相待以诚相见，不应当以貌取人，更不应当恶语伤人。否则，不但得不到别人的敬重，而且会暴露出自己毫无教养。下面是小编整理的几篇文章，希望你们喜爱！晏子使楚. 举荐第2篇：晏子使楚读后感作文 晏子使楚读后感这个故事是讲：有一回齐国的齐王大夫晏子去访问楚国，晏子使楚读后感作文。楚王知道后要士兵在城门边开了一个五尺来高的洞，让晏子进去，晏子说：“只有访问狗. 举荐第3篇：晏子使楚读后感400 我们这学期课文有晏子使楚这一课。文中晏子是齐国的大夫，去访问楚国时，楚王仗着自己国力强盛，百般羞辱晏子。比如在城门旁开了个五尺来高的洞；说他们
2、国家没有人了，为什么派他. 举荐第4篇：晏子使楚的读后感 在我们现实生活中，不要在门缝里看人，把人看扁了。以下是小编整理的晏子使楚的读后感，欢迎大家阅读参考！晏子使楚的读后感篇一我今日读了晏子使楚。故事的大意是这样的：晏子出. 举荐第5篇：晏子使楚的读后感 晏子使楚内容讲的是齐王派晏子去楚国，楚王想趁机羞辱齐国，就让人在城门旁开了一个小门，请晏子进城。下面是小编为你整理了“晏子使楚的读后感”，希望能帮助到您。晏子. 举荐第6篇：晏子使楚读后感600字 晏子使楚读后感600字晏子使楚是家喻户晓的故事，讲的是春秋时期晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，但被晏子一一挫败。晏子以自己的才智和志气战胜了楚王
3、，赢得了楚王对自己. 举荐第7篇：晏子使楚 11、晏子使楚设计理念：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。本课教学围绕“晏子的话究竟有什么样的威力，能化楚王对他的羞辱为敬重呢？”这一主问题，引导学生置身于与文本. 举荐第8篇：晏子使楚 晏子使楚两篇设计思想：由于两篇故事人物相同、情节相像，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。教学中，注意培育学生看注释、查字典、深化思索的习惯. 举荐第9篇：晏子使楚 晏子使楚其次课时教学设计泰宁县水南小学 黄玉英教学目标：1.分角色朗读课文。2理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学重点：体会晏子语言的奇妙，并.
4、 举荐第10篇：晏子使楚 晏子使楚复习教案张玉凤复习目标：1、学问目标：驾驭文中重点字词句的翻译，巩固文章的主要内容。2、实力目标：培育学生的阅读分析实力。3、情感目标：进一步体会晏子超群的外交. 第11篇：晏子使楚 第五周八年级语文学科教学设计主备人：程刚晏子使楚教学目标 1、能流畅地朗读课文，复述晏子使楚的故事。2、学习晏子机灵英勇，不辱使命，维护国家尊严的精神。 重点难点 1、重. 第12篇：晏子使楚 晏子使楚教学设计景泰二小胡广芬教学目标：1、会写“晏”等7个生字，会认“辱”等11个生字。能正确理解“羞辱、安家立业”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理. 第13篇：晏子使楚
5、 晏子使楚【教材分析】晏子使楚这篇课文是依据晏子春秋改写的，讲解并描述了春秋末期，齐国大夫晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威严，晏子奇妙回击，维护了自己和国家尊. 第14篇：晏子使楚 晏子使楚 教学设想：晏子使楚故事颇具戏剧性，双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧：楚王听说晏子是擅长辞令之人，想借机刁难他，楚国君臣协商，确定通过诬蔑齐人为盗，进而诬蔑“齐人. 第15篇：晏子使楚 晏子使楚教学设计河滨小学杨君（存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何羞辱，晏子如何反对，这样晏子的才德才会更加简单被学生理解。建议. 第16篇：晏子使楚 晏子使楚教案导入：齐
6、鲁大地，人杰地灵，英雄辈出。今日我就带领大家去见识一位高人。这位高人，个子不高，不足一米半，但他靠着自己高尚的人格和超群的才智，被孔子赞为“君子”，被诸. 第17篇：晏子使楚 晏子使楚练习1说明下列句中红色的词。吏二缚一人诣王到，谒见“诣”的本义就是“前往；到去”，说明为“谒见”是由此义项依据语境引申出来的。齐人也，坐盗犯罪叶徒. 第18篇：晏子使楚 晏子使楚第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安家立业”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国. 第19篇：晏子使楚 晏子使楚课本剧人物：楚王、晏子、随从一、大臣甲、乙、丙、丁、太监一，城门保卫二兵、武士2、囚犯一、宫女二、一旁白道具：王冠城门3张桌子，6张垫子，最好是小矮桌拂. 第20篇：晏子使楚 十晏子使楚学习目标1、利用工具书及课文页下注读懂课文内容。2、结合人物特性化的语言，理解人物形象。3、结合课文内容，学习晏子机灵英勇、维护国家尊严的精神。 重点难点1、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页