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1、朱自清春教学设计（精选多篇）举荐第1篇：朱自清春教学设计 朱自清春教学设计【教学目标】 学问与实力目标：1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培育语言表达实力。2、培育朗诵实力，背诵这篇文章。 过程与方法目标：培育学生对语言. 举荐第2篇：朱自清春教学设计 朱自清春教学设计 凌海市谢屯初中何旭春是一篇构思精致、语言精致、富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清爽美丽的语言描绘了春回大地、生气勃勃的动人景象，赞美春的. 举荐第3篇：朱自清春教学设计 春教学设计黑山中学闫丽娜 （第1课时）一、教学目标 知能与技能：1、积累词语。2、流畅的朗读。3、揣摩、观赏文中词语的精确性和生动性。4、领悟课文分
2、层次写景、抓住景物特. 举荐第4篇：朱自清春教学设计 观摩教学案例春【教学目标】1、积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2、能流畅地朗读全文，理清文章思路。3、揣摩文章. 举荐第5篇：朱自清春教学设计 春教案铜鼓县三都中学 戴定华（一）导入新课。同学们，现在是什么季节？秋季“停车作爱枫林晚，霜叶红于二月花”“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流”大自然是漂亮. 举荐第6篇：朱自清散文春教学设计 朱自清散文春教学设计朱自清散文春教学设计1、提升学生进行课外阅读的爱好，让学生真正驾驭阅读方法。 2、学生通过阅读，体会文章语言的美丽，有感情地进
3、行朗读。 3、学. 举荐第7篇：朱自清春教学设计 教案教学设计 朱自清春教学设计 教案教学设计朱自清春教学设计中学语文教学资源网 语文教案 朱自清春教学设计 2008-10-18 春花图花争春第四自然段 春风图. 举荐第8篇：春朱自清教学 设计细心 春 教学设计 散文的分类 依据内容和性质散文可以分为四类 1叙事散文；以写人记事为主的散文 2抒情散文；注意表现作者的思想感情的散文 3写景散文以描绘景物为主的散. 举荐第9篇：春朱自清优秀教案教学设计 春朱自清优秀教案教学设计 第一课时一、新课导入：1、一年四季中的春天让你们印象最深的是什么？ 参考：春天万物生气勃勃；春天的雨；春天的花2、想一想
4、以前是否学过有关“春”的. 举荐第10篇：春 朱自清 教学设计 教案（优秀） 一、春朱自清教学目标：1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运. 第11篇：朱自清的春的优秀教学设计 春教学设计和谐井乡中学李亚 【教学目标】 、学问目标：积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。流畅地朗读并背诵全文。 、能. 第12篇：朱自清 春 教案设计 朱自清春教案教学目标：1、驾驭“酝酿”“稀疏”“蓑笠”“抖擞”四个生字词和“欣欣然”“朗润”词语。2、了解作者在本篇散
5、文中比方、拟人修辞手法的运用，学习衬托描写景. 第13篇：朱自清春教案设计 朱自清春教案设计教学目标：1 .反复朗读，感知内容，体会美感。2 .理清思路，揣摩词语，品尝语言。3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。重点难点：1.通过朗读，赏析语音来体会景物的特征2.揣. 第14篇：朱自清_春_教案设计 朱自清春第一课时教案教学目标：1、驾驭“酝酿”“黄晕”“蓑”“应和”等生字词和“和”“散”“涨”等多音字。2、了解作者在本篇散文中比方、拟人修辞手法的运用，学习衬. 第15篇：朱自清 春 教案设计 朱自清春教案设计教学目标：1 .反复朗读，感知内容，体会美感。 2 .理清思路，揣摩词语，品尝语言。 3
6、.联系实际，广泛阅读，开阔视野。重点难点：1.通过朗读，赏析语音来体会景物的特征2. 第16篇：春 朱自清 原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田. 第17篇：春朱自清 将教学重点定为以下两点：1.理清文章思路，揣摩文章比方、拟人、排比等修辞手法以及写景手法的妙处。2.感悟作者对春天的酷爱、赞美之情，激发学生酷爱生活、酷爱大自然的情感。将. 第18篇：春朱自清 春朱自清一、教学目标1将课后“字词积累”和课文中的生字生词找出来，运用工具书注音、说明。 2
7、能正确分段并概括段意。说出课文中描写了几幅春天的图画，并为这几幅图拟小. 第19篇：朱自清春 朱自清春盼望着，盼望着，歪风来了，中国毒品的脚步近了。 一切都非常簇新的样子，欣欣然摆上了货架。青菜朗润起来了，鱿鱼鲜起来了，辣椒的脸红起来了。 豆芽偷偷地从豆壳里钻出来. 第20篇：春朱自清 春导入：大家下午好！今日我们学习朱自清的春。一提到春，眼前会出现怎样的画面？一提到春，我们眼前仿佛呈现出阳光明媚，东风浩荡，绿满天下的漂亮景色。一提到春，我们就会感到有无限. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页