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1、高三物理备课组工作计划_1 2022年高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作安排一 本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在“有效学习”课改试验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高老师自身素养和教学质量。 1、学生状况 大部分学生对学问的驾驭不够，特殊是对基础学问的理解驾驭不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的实力还需加强培育。 2、复习目标 1)通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络 2)深化概念、定理定律的相识、理解和应用，促成学科科学思维，培育过程分析情境分析等良好的分
2、析实力。 3)结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范和答题速度。 4)提高学问综合运用的实力与技巧，能敏捷运用所学学问说明、处理现实问题。 1.探讨高考物理试题。主要依据近5年来浙江高考形式，重点探讨一下近5年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构改变、试题类型的调整、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。 3.对步步高物理大一轮复习讲义进行二次开发，
3、形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调整、学问要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调整、学问要点、典型例题的预习工作，课堂上老师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。 4、每生打算一个错题本，对典型的习题,学生简单错的题目,通过作业加强训练.常常进行错题滚动，做到决不一错再错。 5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。刚好查漏补缺。 每周的星期一 6、7节、星期四的上午 4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。 (1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课安排)草案，并提交备课组探
4、讨通过 主备课人提前二周打算教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱(，组员参阅，打算问题和建议)(一备) 组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员探讨)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有刚好上传审核等级按降档处理(二备)任课老师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。(三备) (2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤老师工作量(一个半天按两节超课时计算)，签到表由行政领导签字审核。
5、各备课组长统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核运用。 高三物理备课组工作安排二 高一高二两年已经完成了中学物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得志向成果，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，我们高三物理组特制定工作安排如下： 1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、对基础学问的驾驭：应届班，学习实力有着较大的差异，依据前段时间的视察和摸底，大多数的学生对基本学问的驾驭不够坚固，各章各节的学问点尚处于分
6、立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和驾驭有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的实力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 1、学问方面，应达到娴熟驾驭每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育学分析问题和解决问题的实力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟驾驭基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 1
7、、仔细落实集体备课，搞好集体探讨。 高考旨在考查学生对物理基础学问、基本技能和思维实力、实际应用实力、分析问题和解决问题的实力。特殊是实力型和应用型试题的大量出现，强调理论联系实际，注意考查考生的综合素养，这更是我们备课组重点探讨的问题。详细做法有： 【1】、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。加强老师间的沟通，相互学习，相互提高。 【2】、每周三晚上第一节课集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上注意物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。 【3】、每周支配一
8、次学科综合测试。仔细阅卷，依据试卷反映出的状况随时调整，缺啥补啥，因材施教。 【4】、强化教学管理。仔细备课，仔细上课，仔细检查作业落实状况。刚好发觉教学中出现的新问题，并刚好解决。 【5】、搞好补弱纠偏，促进整体进步。实践证明，弱课是整体成果不佳的重要缘由。因而，平常教学中，应特殊强调，采纳“五多”补课法，从学习、生活、心理等方面关切、激励弱科学生。 【6】、精选习题、测试题。平常练习、测试要仔细对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、好用性真正发挥其本身的作用。 【7】、夯实基础，狠抓落实，高考以实力立意，实力以学问为载体，基础学问驾驭不好，实力便很难提高。 7、后期教学要随时
9、关注高考信息。刚好应用到教学中。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力，让学生有信念，有成就感。 2、面对全体，分类指导。 从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。 3、抓好基础，培育实力。 仔细学习新的课程标准与高考大纲，探讨高考理综实力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。驾驭好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的实力。 4、探讨教法、
10、改进教学、教学相长。 仔细探讨学生学习过程，驾驭不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的主动性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 高三物理备课组工作安排_1 高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作组安排 高三政治备课组工作安排_1 高三物理备课组下学期工作安排 孙晓慧高三物理备课组工作安排 高三物理备课组工作安排(第一学期) 高三物理备课组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页