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1、高一数学备课组制定本学期活动计划如下全文 高一数学备课组制定本学期活动安排如下 (2022年度第一学期) 1备课组活动每周四晚自修其次节进行一次遇特别状况顺延到第三节晚自修做到有安排有内容有主讲人并做好记录。 2备课组活动以进行教材分析学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动要明确下周所教章节的重点、难点统一教学进度和教学要求统一作业量。刚好沟通各班学生学习状况探讨改进教学方法的措施。 3仔细落实教学常规仔细备好、上好每一节课。要针对学生实际实施分层教学。发扬奉献精神仔细做好特助生工作利用中午与课间热忱为学生个别辅导。 4主动开展组内老师相互听课评课活动以提高自身业务素养。 5重视每次测验、
2、考试的命题、阅卷与试卷分析工作按章节轮番出卷并在备课组活动中探讨确定定稿试卷。 6重视学生对教学的反馈刚好实行各种手段了解学生对老师教学的看法与建议使教学更能贴切学生的实际。 一指导思想全面实施素养教化深化开展教学创新,将数学思维教学引入课堂。有效提高教学质量。 二工作重点 1.留意教学规范抓好教学常规工作特殊在备教改导考方面做出成效。 2.力求教学创新全面实施素养教化深化开展教学创新注意培育学生的创新思维实力。 3.加强教学探讨大力开展教学科研将数学思维教化引入课堂消退学生学习数学的思维障碍培育学生的数学思维实力。做到人人都有探讨课题人人都有一节探讨课 4.实施分层教学搞好分类指导。开展陪优
3、补差活动做到有安排有目的有要求人员落实课题落实。最终使教学质量有很大的提高。 5.深化探讨注意新教材新课标的探讨.吃透精神驾驭标高加强对新教材的教学探讨。并作好总结工作。 6组织好数学竞赛工作。 三措施 1.备课组长的工作要仔细负责主动主动团结全组成员奋力拼搏勇于开拓主动进取竞赛辅导实行集中辅导和各班个别辅导的形式集中辅导每2周一次时间星期天下午14001600个别辅导时间任课老师自己确定每周不少于三次。辅导资料和作业有备课组统一编写。 2.规范集体备课。形成研讨风气提高备课质量。 3.加强教学传带帮做到指导耐性学习虚心相互探讨共同提高。 4.常常开展听课活动定期实行公开课。并仔细开展评课活动
4、。 5.注意业务学习提高组员素养加强沟通探讨形成良好的学习探讨风气。 6.加强检查定期听取学生和班主随意见刚好改进教学工作。 2022-2022第一学期高二数学备课组工作安排 一指导思想： 以发展教化的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指南，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力。 二详细工作和措施： 1仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度； 2增加备课组凝合力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享； 3加强备课组内听课评课制度，备课组每两周定
5、期组织活动，探讨下周教学内容，统一教学进度.集体备课至少有一位老师作为中心发言人，探讨下周教学内容中的重点、难点、典型题及易错学问点；探讨对教材的合理性处理； 4充分利用教辅资料，采纳统一与分层相结合的原则； 5落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长； 6在教学过程中注意对学生进行学法指导；课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注意渗透数学思想方法和数学双基的教学。 7实行教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。 8精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，老师要全批全改，刚好仔细讲评。单元卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的覆盖，留意难度限制； 9了解学生数
6、学学习状况，刚好帮助学生解决学习中的困难，同时进一步培育学生学习数学的爱好。加强与班主任、学生家长的联系，做好尖子生的培育及后进生的学习状况跟踪工作。 10加强教学探讨（教材探讨、解题探讨），主动参与市在线教学研讨，努力提高教学质量 一指导思想： 坚持以教化“三个面对”指示精神和“三个代表”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。接着贯彻教化部基础教化课程改革纲要(试行)精神，作好一般中学课程方案和学科课程标准（试行）的试验工作，在第一年取得初步共识的基础上，不断探讨课程标准，为新课程实施当好排头兵。在教学中，要突出培育学生
7、的创新和实践实力，收集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析解决问题的实力，以及沟通协作的实力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与实力、科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。为此，老师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创建性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感看法价值观的目标，实现育人的功效。 贯彻学校工作安排思想，以备课组为单位进行集体备课。备课组老师要加强业务学习提高业务水平
8、；加强教学探讨活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课。仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作安排，为创先进备课组而努力。 二合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务： 本学期授课时间约为17周，约85课时，本学期的教学任务第一学段:数学必修5约36课时；其次学段：文科11约36课时；理科21约34课时，数学选修44（坐标系与参数方程。备课组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。 三切实做好集体备课工作，保证质量： 开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容，合理支配人员负责。要求中心发言人要仔细阅读数学课程标准，结合莞中学生的实际状况，根据理科平行班的
9、水平要求，收集打算相关资料进行备课。初定集体备课时间为每周星期四第八节课，中心发言的老师周四前将下一周的教学内容的中心发言稿打算好，在集体备课时间交备课组探讨并加以修订，确定最佳教学方案，星期六将修订结果印发给备课组的老师。中心发言内容包括：课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到相应的平行班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 四精选例题和作业： 为提高学生学习的主动性、主动性，培育学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意培育优生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课
10、外作业分层要求：A组题要求学生都要在1520分钟内完成；B组题要求80的学生在10分钟左右完成；C组题可留给有余力的学生思索，以提高其分析、思维实力。（A组题要求全部学生完成，A+B要求80的学生完成。A+B+C要求20以上的学生完成。） 五信息共享，发挥集体才智的作用： 为加快对试验课的理解和驾驭，主动探究教改进程，建立备课组资料库，备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。 总之，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，为使提高高二学生的数学成果而努力奋斗 一、指导
11、思想 探讨新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、基本状况 本组有老师5人，年龄结构比较合理。担当高三年级9个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，本年级学生数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。 三工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，现已把中学教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶
12、段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。 四工作要点（详细措施） 1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。 2、主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，刚好驾驭教学新动态； 3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教
13、学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 其次阶段在3月初4月初为“重点复习，再现发展实力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展实力”。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。 复习应异（忌）于四平八稳，贪多求
14、全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，限制好“度”。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。 上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展示重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以巩固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维实力，应采纳多种有效的复习方式，有异于 第一阶段的复习方法。 尤其注意驾驭数学内容、思想方法、各类
15、题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。 高三数学备课组安排 （2022-2022学年度其次学期） 本学期是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。本备课组重点探讨开放题，应用题教学中学生创新实力培育的探讨与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算实力，逻辑思维实力，空间想象实力，学习实力，探究实力，创新实力。 1 夯实解题基本功。 高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而
16、对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的学问因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的学问因素、实力因素、阅历因素、非智力因素。学生在答卷中除了学问性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。 2不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平由于“应试教化”的影响，不少数学老师实行题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要限制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到肯定的
17、数量后，确定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。 对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。 限制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。 讲究讲评试卷的方法和技巧。 3突破一个“老大难”问题。“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是手足无措，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终
18、答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端状况，探讨不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应当仔细重视，并综合治理加以解决。 4注意良好习惯的培育。 （1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习肯定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。 （2）计算。数学高考历来重视运算实力，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算实力的要求。运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。 （3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如
19、何精确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。 5结合实际，了解学生，分类指导。高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面状况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。 6把提高数学实力与培育数学素养有机结合起来。因为它是基本实力的高层次的反映，而这又须要从运算精确、表达清晰、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在探讨、研
20、讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。 7坚持“面对中等生，重视中低档题”的基本方针。重视基础，立足双基，着眼于实力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之改变，在一般学校中，中等程度的学生都应当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分留意。同时要留意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应实行相应措施。 8注意学生的心理辅导和心理调整。老师应对学生出现的各种心理问题刚好赐予有针对性的辅导、询问，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理随实力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临
21、场发挥的技巧、阅历，要加强考试的常规要求训练。 高一数学备课组制定本学期活动安排如下全文 高一数学备课组安排 高一数学备课组安排 高一数学备课组活动总结 制定本学期学习安排 高一数学备课组备课组总结（举荐） 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 高一数学备课组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页