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1、政史地教研组 2022-2022学年度下学期初中政史地教研 组工作安排 易玉梅 一、教研工作的指导思想 抓住新课程改革和教化教学质量两项中心去做，进一步加强和改良中学思想道德教化，主动探究中学生思想道德教化的有效形式和方法；主动探究课堂教学的新模式；主动探究教学效果评价的有效手段。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成果。 二、工作任务 落实学校总体工作安排中的教科研安排，支配、统计、校外教研及学习活动，组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。 三、教研目标： 仔细学习和贯彻“6+1”教学模式，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围
2、，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，组织好课题探讨，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。 四、教学探讨、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题探讨，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息实力的探讨资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2.“如何提高初三政史地科教学和复习的有效性”。 五、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学
3、法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。 （一）加强学习，更新教化理念，转变教学思想。 （1）不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习“6+1”教学模式，确立新的教化教学观念，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 （2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 （3）组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评
4、价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 （二）、扎实做好常规教学和教研教改工作 （1）仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在探讨整体的基础上关注部分。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 （3）课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动
5、，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 （4）重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 （5）重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 （6）做好期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析
6、、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 （7）重视理论学习与教学实践相结合，主动参加课题探讨，主动撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 （8）抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；
7、每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 （11）依据学校的支配，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。 （三）、加强对年轻老师的培育工作 （1）依据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。 （2）年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 （四）、详细活动支配： 第一周：组织学习并制定本组教研工作安排，商定本教研组教学常规要求。 第 二、 三、 四、五周：学习本组教研安排；主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；支配组内
8、公开课详细要求及详细日程。 第六周：制定校内汇报课安排 第七、 八、九周：听取各年级组汇报课的实践状况，组内公开课听课评课。 探讨：什么样的课是好课？我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式？本学科如何进行有效地集体备课？ 第十周：期中考试。 第十一周：期中考试质量分析，探讨如何进一步提高教学质量。 第十 二、十三周：分析本学科学困生的现状并探讨转化其详细的对策。 第十四到十六周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十七周：教研组全会议。各年级英语老师探讨复习阶段的内容方法及任务支配 第十八周：各年级自定 第十九周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。沟通各自的新课改阅历。 其次十周：期末考试 政史地教研组 政史地教研组 政史地教研组安排 政史地教研组安排() 政史地教研组总结 政史地教研组总结 政史地教研组总结 政史地教研组总结 政史地教研组安排 政史地教研组安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页