《教学设计研究案例（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计研究案例（精选多篇）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计研究案例（精选多篇）举荐第1篇：小学拼音教学设计与案例探讨 小学拼音教学设计与案例探讨小学语文教材以课程标准为依据，在选择教学内容的时候，并不是机械地将汉语拼音方案系统地传授给小学生，而是依据小学生学习拼音、运用拼音的须要. 举荐第2篇：案例探讨设计论文 案例探讨设计为案例探讨供应了一个指导性的框架。罗伯特*K.殷提出了探讨设计须要包括五个要素，即探讨的问题是什么？假如有理论主见（或理论假设），它是什么？分析单位是什么？怎么把数. 举荐第3篇：探讨单摆的振动周期(教学设计案例) 探讨单摆的振动周期（教学设计案例）（教学设计案例）探讨单摆的振动周期 （旧人教版必修+选修2） 教学目标1、
2、学生能主动地参加小组的探讨、操作、记录或总结发言。2、学生能了解单. 举荐第4篇：教学案例探讨 教学案例探讨教学反思自从新课程改革试验以来，课堂教学反思已经越来越被中小学老师所熟识。课堂教学反思最基本的形式是对每一堂课进行反思。反思教化教学胜利之处，有助于形成. 举荐第5篇：孤独之旅案例探讨设计 孤独之旅案例探讨【背景】新课程的核心理念是关注学生的发展，它意味着：第一，敬重、关切每一位学生。因为学生是发展中的人、有尊严的人，在老师的课堂教学理念中，每一位学. 举荐第6篇：教学设计案例 带中括号的四则混合运算的运算依次教学设计教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算依次，并能娴熟
3、习的进行运算。培育学生良好的学习习惯。教学重点：理解. 举荐第7篇：教学设计案例 教学设计案例苏州园林教学设计表章节名称 苏州园林安排学时2 1本篇课文精确地把握了事物的特征，因此领悟作者的整体构思和语言特色应作为本课的学习重点。学习内容分. 举荐第8篇：教学设计案例 密度学问应用沟通活动课设计案例【教学目标】1学问与技能(1)通过本节课的沟通进一步巩固密度概念及其应用，同时练习天平、量筒等试验室常用器材的运用。(2)通过沟通,提高. 举荐第9篇：教学设计案例 书目第一课时 观潮教学设计 .2一、教学目标 . 举荐第10篇：教学设计案例 中学物理新课程教学设计案例分析磁现象和磁场【教材分析】磁
4、现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的学问支配来看，本节是此章的学问预备阶段，是本章. 第11篇：教学设计案例 测量旗杆的高度一、学生学问状况分析学生的学问技能基础：本节课是在前面学习“相像三角形”和“探究三角形相像的条件”之后的一节探讨活动课。通过前面几节课的学习，学生初步. 第12篇：教学设计案例 走进试验室 学习科学探究【授课地点】物理试验室 【授课老师】【授课时间】1课时【仪器材料】试验室仪器。 【教学目标】（1）参观试验室；（2）相识科学探究的基本要素； （3）学习建立家庭. 第13篇：教学设计案例 教学设计：水变成水蒸气 教学目标：1、指导学生相识水的蒸发是一种常见的
5、自然现象，通过试验了解加快蒸发的条件。2、指导学生视察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象，培育学生的. 第14篇：案例教学设计 南北气温的差异教学案例【案例背景】这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。前天. 第15篇：教学设计案例 自己去吧河北省丰宁满族自治县大阁第一小学 兰海燕（068350）E-mail:fnlanlan123一、概述自己去吧是义务教化课程标准试验教科书小学语文第一册中的第14课。本课是. 第16篇：教学设计案例 教学设计案例高考中的线性规划问题探究温州市其次十二中学 刘蓉蓉一、内容和内
6、容解析线性规划问题从2004年进入高考后,逐步成为高考的一个热点,命题多以选择题、填空题的形. 第17篇：案例教学设计 餐桌上的发觉 教学案例活动目标：1、通过一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。2、在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业与各行各业的关系，知. 第18篇：识字教学案例探讨 浅谈低年级识字教学识字是阅读和写作的基础，是培育语文综合素养的前提和保障，是学习和驾驭文化科学学问的必要手段。那么，在新课改的背景下，我们应当如何更有效的进行识字教学，从. 第19篇：教学案例探讨制度 教学案例探讨制度信庄小学2009.8教学案例是老师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事务、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和详细的教学行为与艺术的记叙，以及对. 第20篇：案例探讨设计指导书 案例探讨设计指导书王云峰教授一、案例探讨设计的本质从学术探讨而非教学目的动身的案例探讨，其特点或称目标，是通过案例来演绎或归纳理论。与此对应，案例探讨设计即预构案例资. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页