教学副校长述职述德述廉报告.docx

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1、教学副校长述职述德述廉报告 2022年的工作结束了。现从思想道德修养、履行岗位职责和廉洁自律方面,向组织部门和领导老师们汇报。 一、政治思想、道德品德方面 一年来,在旗委的干脆领导下,我校较好的开展了党群教化实践活动,活动中我仔细学习贯彻习总书记的讲话精神和其它经典文献,深化查找“四风”方面存在的问题。剖析思想,净化灵魂,去除顽疾,真正从思想道德方面进行了一次彻底的洗礼。作为分管教学的副校长,我不断增加事业心和责任感,模范遵守老师职业道德规范,爱岗敬业,酷爱教化,酷爱学生,模范遵守社会公德,以身作则,为人师表,树立人民老师的良好形象。在工作中做好校长的助手,从学校利益、老师利益、学生利益动身思

2、索问题,注意倾听老师的看法,改进自己的工作。 二、履行岗位职责方面 (一)教学管理工作。我始终担当教学管理工作,“务实求真,提高成果”是我的工作思路。教学质量是学校的生命线,成果的取得来不得半点虚假,所以,教学工作的各个环节都努力做到“务实求真”。主动协作校长,时刻将教学质量管理作为管理的核心,开展了一些工作。 1、抓细抓实常规管理。严格备课、上课、阶段检测、批改、成果分析等环节的管理。通过检查教案,对上课状况的巡查,对早自习的记录。对老师们的各教学环节,有了全面的了解,稳定了教学秩序。每次的检测后,第一时间作出 成果分析,老师们自觉通过成果反馈,查缺补漏,改进教学。 2、提高老师的教学水平和

3、老师的学风、教风。我校走出去的老师,培训学习回来后要对全校老师做汇报。我校已有多名市、旗级教学获奖老师,以这些名师为中心,通过“四课一体”活动的和校本培训,最大限度的发挥了他们的传帮带作用。我校老师已经形成了虚心好学,务实工作的学风教风,那种听课、考试中弄虚作假的现象,我校没有。 3、深化学习洋思阅历,教学成果不断提高。老师们从仿照到有了自己的深层次体验,“不放弃每一个孩子”,成为老师们共同追求的目标。全班中考及格率百分之百的记录已经不止一次,中考及格率连续几年走在我旗前列,我校的教学工作,因此引起旗教化局和市教化局的关注。 4、培育打造了一支觉悟高,本事过硬的教学群体。教务处有四名党员。工作

4、中一丝不苟、坚持原则、公正无私。关键时刻顾大局,识大体,勇挑重担,为校分忧。这样的团队带出了一个不计得失、甘于奉献的老师群体。老师们乐于奉献,不计得失可歌可泣的事例数不胜数。 (二)中职招生工作。按上级部门要求,今年没考上中学的26人和初三流失的31人中的95%都要上中职技校。3月份春招起先, 10月份结束,在班任会、家长会、学生会上讲政策,张贴简章,悬挂标语,与学生电话沟通,入户宣扬。较好的完成了今年的中职招生工作,得到部门领导好评。 (三)数学教学工作。这个年龄教数学,在诺敏地区没有,旗内也鲜有。课标修改,教材更新,多年未教,公出误课,学生对老老师的不喜爱。近几年我校中考成果使家长对成果期

5、望值的提高。可谓压力重重,但为了大局别无选择。我钻研教材,学习课标,了解学生,听课借鉴,实践“三清”。实施了分组教学法后,提出问题和学生评价按学生编号分层、分组,充分发挥出他们相互帮助共同发展的作用。期末联考检验,没有拖级部的后腿。 三、严以律己,廉洁育人方面 一年来,党群教化活动的开展,我对自己提出了更加严格的要求,我比照习总列举“四风”问题的25种表现、中心八项规定,仔细查找自身“四风”方面突出问题,落实党章和廉政准则,不断加强个人党性修养,做到不想做违反党性原则和党的纪律的事情,严于律己,保持清正廉洁。以学校大局为重,不计个人得失,在各种状况下,保持醒悟的头脑,克服不足,弘扬优点,全身心

6、投入教化教学工作,一心一意为师生服务,为*中学的教学工作再上新台阶而努力。 四、存在问题和改进措施 1、脱离群众,深化一线做得不够。工作中应当更多的时间沉下去,深化课堂,走进师生,但还是忙于事务偏多,特殊是教数学课以来,参加教学活动更少些。这方面要加强。 2、有时放松了对自己的要求,以前工作时间和同事吃零食,间或还帮人在网上购物,即使是为了他人,也不应当在工作时间操作。不但行为不雅。今后进一步严格要求自己,彻底杜绝。 3、对分管工作督导强度不够。我负责的老师教学工作的部分考核,中职招生工作。详细负责的工作尽量做到一丝不苟,而教务处有的工作落实不好,我做为分管领导负有督导不利的责任。这方面还要加强。 教学副校长述职述德述廉报告 副校长述职述廉述德报告 小学副校长述职述廉述德报告 小学副校长述职述廉述德报告 副校长18年述职述德述廉报告 中学副校长14年述职述廉述德报告 教学副校长述职述廉报告 教学副校长述职述廉报告 教学副校长述职述廉报告 校长述职述德述廉报告 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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