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1、春小学数学老师竞赛试题 仙下乡中心小学2022年春 数学老师业务学问竞赛试题 总分：100 分 时间：120分钟 学校： 姓名： 得分： 一、选择题（每小题2分，共10分） 1在40克的水中加入10克的盐，盐占盐水的（ ）。 A25 B20 C80 D10 2学生独立思索、学会思索是创新的（ ）。 A基础 B核心 C方法 D要求 3数学课程标准支配了哪几个领域的学习内容？（ ） 数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 学问与技能、过程与方法、情感看法 C 与价值观 A 学问技能、数学思索、解决问题、情感看法 基础学问、基本技能、基本思想、D 基本活动阅历 B 4“会用长方形、正方形、三角
2、形、平行四边形或圆拼图”，达到的结果目标是（ ）。 A了解 B理解 C驾驭 D运用 5已知三角形的三边分别为4，a，8，那么a的取值范围是（ ）。 A4 C4 D4 二、填空题（6-10题每空1分，11-20题每空2分，共36分） 6课程内容的组织要重视过程，处理好（ ） 的关系；要重视直观，处理好（ ）的关系；要重视干脆阅历，处理好 （ ）的关系。 7（ ）、（ ） 、动手实践、自主探究、合作沟通等，都是学习数学的重要方式。 8数学课标提出了“10个核心概念”，这些核心概念可以划分为三个层次： 第一层：体现在某一内容领域的有 （ ） 其次层：体现在不同内容领域的有（ ） 第三层：超越课程内容
3、领域的有 （ ） 9简便计算：178179 （ ）179( )179( )( )( )178178178 ( ) 5x+3y=2310关于x，y的二元一次方程组的解是正整数，则整数P的值为 ( ) x+y=p和 （ ） 。 11明明原来有一些邮票，今年又收集了24张，送给君君30张后，还剩50张。明明原来有邮票（ ）张。 12五年级有40个学生，其中有25人参与数学小组，23人参与科技小组，有19人两个小组都参与了，那么，有（ ）人两个小组都没有参与。 13给同学发水彩笔，假如每人分5支则多12支，假如每人分8支则多3支。那么，每人分（ ）支刚好分完。 14工人栽花，每7棵花的间距12米，照这
4、样计算，栽20棵花的距离是（ ）米。 15有一块长方体的木料，它的长、宽、高分别是12分米、6分米和4分米。若将这块木料锯成一些正方体木块（要求尽可能大），最多能锯（ ）块。 16假如代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y+5的值是( ).17分解因式：49a242ab9b2 ( ) 18射线OM上有三点A、B、C，满意OA=20cm，AB=60cm，BC=10cm（如下图所示），点P从点O动身，沿OM方向以1cm/秒的速度匀速运动，点Q从点C动身在线段CO上向点O匀速运动（点Q运动到点O时停止运动），两点同时动身。当PA=2PB时，点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点上（近B点）。那
5、么，点Q的运动速度是（ ）cm/秒。 OA(第24题图)BCM 19如图，在直角ABC中，C90，AD、AE把CAB三等分，AD交BC于D，AE交BC于E，且EFAB，AFFB，则B的度数（ ） 。 20加工一批零件，原安排8天完成，实际每天多加工20个，只用6天就完成了。这批零件一共有（ ）个。 三、推断题（每题2分，共22分） 21表面积较大的长方体，体积也较大。（ ） 22直线比射线长。（ ） 23有甲和乙两数，只要甲数是乙数的倍数，乙数则是甲数的约数。（ ） 24男生人数比女生多25，则女生人数比男生少20。（ ） 25教学活动是师生主动参加、交往互动、共同发展的过程。 （ ） 26数
6、学是探讨数量关系和空间形式的科学。 （ ） 27“学问技能”是落实“数学思索”“问题解决”“情感看法”目标的载体。 （ ） 28“体会数学的特点，了解数学的价值”是“学问技能”方面的目标。（ ） 29“驾驭”的基本含义是：在理解的基础上，把对象用于新的情境。（ ） 30教学中我们要抛弃传统的教学技术，大力推动信息技术的应用。（ ） 31解决问题策略多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（ ） 四、简析题（共32分） 32部分学生在初学列方程解决问题时，常将x单独放在等号的一边（形如x），你是如何看待这种状况的，应怎样解决这个问题？（7分） 33“体育队共有10名同学，男生平均身
7、高142厘米，女生平均身高138厘米，体育队平均身高多少厘米？”课堂教学时，围绕上题引导学生“探究平均数的取值范围”，你认为可以得出哪些结论？（8分） 34、请你简要地说说，在课堂教学中实施探究学习必需具备的条件有哪些？（7分） 35、案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例) 案例1： 一位数学老师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断： 35+7= 3 5 + 7 4 2 当学生完成了竖式计算老师针对书写进行评价时全班学生围绕竖式中的进位点绽开了探讨： 生1：认为进位点应写在十位和个位之间这样我就明白它是一个进位点。 生2：我认为进位点应当写在十位上这样很明白它是十位上的数。 生3：我
8、认为它应当写成标准的1。 生4：我认为它应当写成倾斜的点。 师：你们的看法都有道理但老师最喜爱的还是把它写在十位上这样我在加的时候就不会出错。假如把它写在十位和个位之间我会糊涂：它究竟是个位的点呢还是十位的点呢 ？ 问题：你认为老师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么 ？(10分) 春小学数学老师竞赛试题 小学数学老师 小学数学老师评语 小学数学老师总结 小学数学老师寄语 数学老师 小学数学老师的华蜜 小学数学老师实习总结 我的小学数学老师 小学数学老师述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页