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1、提升初中毕业班教学质量方案 *中学2022届毕业班教学质量提升方案 教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有肯定特别性。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必需依靠全体教职工，同心同德，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。依据九年级毕业班的详细状况特制定本方案： 一、成果分析（后附图表） 二、本届毕业班基本状况分析 我校2022届毕业生共 人， 个班。上学期期末考试（成果附后）中，我校同其他兄弟学校相比差距不小，为此，我校老师深感压力之大，究其缘由（弱化客观，强化主观）有诸多方面，主
2、要表现在： （1）班级的建设、管理力度还不够，学习气氛不浓； （2）各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别老师擅长单打独奏，集体协作意识不强； （3）部分学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为习惯仍存在问题； （4）学生的边角、自主学习时间严峻不足，家长重视程度也不够。 三、指导思想 树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚决不移地抓好教学质量。面对全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实驾驭基本学问和基本技能，顺当通过毕业考试，达到九年义务教化的基本要求。 四、奋斗目标 确保中考
3、总评力争摆脱全县后10名，各学科名次在全县56校统排中不能低于20名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职校招生任务，确保2022年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续和谐发展。 五、工作措施 1、加强领导，分工明确。 成立以校长为组长，教育主任为副组长、九年级全部老师为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。 2、探讨学情，确立目标。 开学初，依据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消退偏科全面提高。学校组织班主任及任课老师，进行教情、学情
4、分析，学科之间进行纵向横向比较，总结了阅历，找寻了差距，制定了整改措施。 3、加强管理，优化队伍。 针对本届毕业班现状，学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。在毕业班教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配。 每月召开一次毕业班老师会，做好毕业班老师的思想工作。分析毕业班的现状，仔细探讨各班学生的实际状况；给毕业班老师施加肯定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课老师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成果的现状，总结阅历，找出差距，商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习状况，力求“促优，提中，转差”。 4、联系
5、学生实际状况，级部主任、毕业班班主任及任课老师分别制定毕业班工作安排及毕业班教学安排。 （1）班主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生激励打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。 （2）班主任详细解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培育，三是抓竞争机制的形成，三是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校协作，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特殊留意加强学生的平安教
6、化工作。 （3）任课老师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。留意捕获中考信息，探讨课程标准、考试纲要、考试说明，结合一体机，有效提高课堂效率。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥老师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法探讨，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，实行低起点、小步伐，激励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法； 5、注意过程管理，向过程要质量。 依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考、评、补、研”八项流 程管理，仔细实施每天督查，每月量化，每月小结和每学
7、期考核工作。 督促检查各科教学工作开展状况。由教务处牵头，合理支配和探讨各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间规范训练，高度重视每周的检测工作。毕业班依据教学进度及学生实际状况，以班级为单位，仔细选好或出好周练试题。利用每月一考的方式对老师的教学效果进行阶段性检查，并依据周练中暴露出来的问题刚好对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。并对考试状况仔细分析，刚好查漏补缺。 6、抓好中考备考工作。 （1）科学分类，结合上学期学生成果评比，把学生分为“一高尖子生”,“一高临界生”，“及格边缘生”，“过差生”。 （2）导向摆布各班主任和授课老师要对上述四类学生努力导向摆布，优化“一高尖
8、子生”,强力夯实“一高临界生”，提升“及格边缘生”，稳住“过差生”。要分类召开会议，多激励、多沟通，用竞争和榜样的机制去激发他们冲刺的动力和活力。 （3）思想重视我们要强化有力的主观因素，弱化不利的客观因素，班主任和授课老师要从人性化的关怀入手，从学科的指导分入手，极力找到质量提升的增分点。 （4）课堂高效毕业班老师要依托一体机，敏捷有效的调整课堂复习手段的单一和精神的倦怠，最大限度的发挥以训练为主线的教学策略，打造高效的复习课堂，要根除“老师讲的辛苦，学生听的苦痛；老师复习盲目，学生听的麻木”这种现象。 （5）仔细组织好体育中考、理化试验操作、中招文化课考试工作。 相关人员提前组织练习，尽早
9、打算，强化训练。 （6）依托学生综合素养评价方案，做好初中毕业生的综合素养评定工作。加强毕业生心理健康教化，使学生能以良好的心态进行总复习和参与考试。加强思想教化，转变学生不正确的择校观念。引导学生正确选择中学、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生接着升学读书。搞好毕业生职前教化，做好不参与中考的学生的思想工作，确保毕业班工作平安、稳定地开展。 五、时间支配 （一）复习时间 中考总复习时间；2022年3月下旬启动2022年6月中考前 （二）复习安排 采纳三轮复习法：夯实基础专题训练综合检测、回来课本。 l、第一轮复习（2022.3下旬2022.4下旬）：夯实基础。 复习内容：全面系统复习，要
10、求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。 复习方法：可实行“滚动式”复习，即依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。 2、其次轮复习（2022.5上旬2022.6下旬）：专题训练。 复习内容：巩固基础，构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。 复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题
11、分块复习和考试。 3、第三轮复习（2022.6上旬中考前）： 综合检测、回来课本。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。 以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各科要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，2022年我校的毕业班工作将以培育合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，全部领导、全体
12、毕业班老师要同心同德，绽放2022年中考的成功之花！ *中学 20 17、 2、20 重新镇石坪民中2022届毕业班 教 学 质 量 提 升 方 案 黔西县重新镇石坪民中 2022年2月20日 提升初中毕业班教学质量方案 小学毕业班教学质量嘉奖方案 如何提高毕业班教学质量 毕业班教学质量提升研讨会议程.5 春季学期毕业班教化教学质量奖惩方案 扎实稳步推动毕业班工作 全面提升教化教学质量 提高毕业班语文教学质量措施 教学质量提升方案 三明市初中毕业班教学质量检测语文 三明市初中毕业班教学质量检测语文初中教化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页