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1、心理健康课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：心理健康课教学设计 心理健康课教学设计：学会倾听活动目的：1帮助学生相识倾听的重要性。2.体验不同的倾听看法和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的看法和做法在人际关系中的不同影响。3对学生. 举荐第2篇：心理健康课教学设计 我是“追星族”一、训练主题分析（一）训练意图正确相识明星，树立正确的追星观念，能够发觉身边的“明星”。（二）训练目标1让学生能够学会理智的追星。2发觉身边的明星，找出自己学习的. 举荐第3篇：心理健康课教学设计 小学心理健康：做欢乐的小学生教学设计一、活动目的：1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，使学生知道应当笑对生活中的不如意，
2、做一个欢乐的人。2、学会更好地调整自己，使自己拥. 举荐第4篇：心理健康课教学设计 2008-2009第一学期学会感谢心理健康课教学设计牛杰彬活动目的: 1.在活动中让学生充分体验到父母之爱，体验到华蜜生活是身边的每一个人带给我们的。2.在感悟与体验中学会. 举荐第5篇：心理健康课教学设计 心理健康课教学设计心理健康活动课的一般目标是通过自我探究过程，借助团队的力气，在与其他成员的沟通沟通中，增加解决问题和选择的实力，探究和发觉一些可行而有效的途径来处理生. 举荐第6篇：心理健康课教学设计 伸出你的手教学设计教学目的 ：培育学生正确的人际交往看法，帮助学生驾驭人际交往的基本技能，提高学生与人交
3、往的实际实力，培育学生做一个欢乐的健康的人。 教学过程 ：一、导. 举荐第7篇：心理健康课的教学设计 心理健康课教学设计设计理念：本活动是针对青少年时期普遍存在的自卑、脆弱、封闭、孤独等不健康心理，找出解决问题的方法和对策。为使青少年摆脱这些不健康心理困扰，拥有一个健. 举荐第8篇：心理健康课教学设计挚友 心理活动课教学设计挚友活动设计理念：挚友是指具有友好感情并能相互帮助的人，挚友间的情意是密切的、华蜜的。友情是挚友间一种纯净的、美妙的感情，它是在共同的学习、工作、生. 举荐第9篇：心理健康教化课教学设计 心理健康教化课教学设计 我的心情我作主一、教学背景：（一）、学生状况分析： 随着经济的
4、旺盛，社会的发展，当今的小学生处于一个物质相对丰富、生活条件较为优越的社会环境中，然而，在这. 举荐第10篇：心理健康课欢乐ABC教学设计 篇1：心理健康课找寻欢乐教学设计心理健康课找寻欢乐教学设计设计意图及理念: 本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素,指导学生如何面对苦恼,找到调整情. 第11篇：心理健康课教学设计方案 心理健康课教学设计方案 一、领导机构 二、心理健康教化的目标： 学校心理健康教化的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增加学生心理素养，提高学生的心理素养，其详细目. 第12篇：心理健康活动课教学设计 一、活动主题感恩父母二、活动对象中学一年级第一学期的新生
5、三、设计理念本着以学生发展为本的教化理念，联系学生生活实际，从学生生活中的点点滴滴发觉问题，将问题作为资源，让学. 第13篇：心理健康课欢乐ABC教学设计 篇1：心理健康课找寻欢乐教学设计心理健康课找寻欢乐教学设计设计意图及理念: 本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素,指导学生如何面对苦恼,找到调整情. 第14篇：心理健康教化课教学设计 小学三年级心理辅导活动课教学设计 韩家林中心小学 吕长青一、课程教学目标 1、看法和情感目标：培育学生酷爱生活、酷爱生命的人生看法，并对他人或生命充溢怜悯、和善和珍重之. 第15篇：心理健康教学设计 沟通零距离，成长不苦恼教学设计学会与父母沟通一、
6、设计意图代沟问题由来已久，它对学生的影响有几个方面：1、影响父母对孩子的教化效果；2、子女体验不到父母的关怀，是处在. 第16篇：心理健康教学设计 学会感恩教学设计单位：临朐县职业教化中心学校姓名：尹国静联系电话： 13210740334 教学课题：学会感恩 【教材分析】“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊. 第17篇：心理健康教学设计 我不埋怨，我欢乐莱阳市文峰学校唐少云【活动背景分析】埋怨就是表达哀伤、苦痛和不满，或者提出正式的控诉或指责。埋怨是简单的，但对解决事务本身毫无作用，还会传递负能量。作为. 第18篇：心理健康教学设计 对抗压力心理辅导活动课教学设计 衢江区
7、大洲中学 祝卸明一、活动理念 每个人的一生都会有压力，心理学探讨表明适当的压力不但对人无害而且有利。中学阶段，由于各种缘由，如. 第19篇：心理健康教学设计 心理健康教学设计范例苦恼来了怎么办? 小学心理与健康教学活动教学设计五年级上册苦恼来了怎么办?小学心理与健康教学活动教案设计苦恼来了怎么办?姜家店小学 马兴全一. 第20篇：心理健康教学设计 左手和右手活动设计一、课题名称：左手和右手二、教材分析：与三年级合作心理活动侧重点不同，本课是引导学生理解“合作”的实质：是建立在彼此信任、理解，相互支持的基础上的。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页