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1、秋北师大版五年级语文第四单元 韵味我喜欢教学设计 我喜爱 教学目标： 1.我会写本课新字新词。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，在感情朗读中体会文章的思想感情。 3.通过合作学习，理清文章的脉络。 4.通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。 5.会仿写课文。 教学重难点： 1.引导学生体会文章“哪儿美，怎么美？”。 2.通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。 3.通过重点词语体会意境，仿写课文。 教学打算：课文配乐朗读带，挂图、课件。 教学时数：2课时 第一课时 一、自主学习 1.我用自己喜爱的方法把课文读三遍，发觉这些字易读错： 2.我要做摘录笔记，独立
2、识字： 3.我发觉这些字简单写错： 4.我会运用多种方法理解词语： 喧哗： 凄凉： 殷勤： 涩暗： 5.我要再把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。 6.我要再阅读一遍课文，理清文章脉络： 二、沟通协作 1.组内沟通易读错写错的生字词。 2.探讨、理解不太明白的词语。 3.小组内自由朗读课文，说自己喜爱那些描写？为什么？ 4.我能抓住“我喜爱、我也喜爱、我还喜爱、”等词语去理解文章的脉络。 三、展示点拨 读了这篇课文，你读懂了什么？ 四、达标测评 1.选字填空。 寒（ ） 稚 幼（ ） 莓 梅 草（ ） 准 准（ ） 山（ ） 炫 （ ）耀 峦 恋 留（ ） 眩 目（ ） （ ）离 殷
3、 （ ）切 澈 撤 清（ ） 段 分（ ） 2.在括号里填上表示看的词语，不要重复。 （ ）老师 （ ）节目 （ ）天空 （ ）国旗 （ ）病人 （ ）花朵 （ ）对方 （ ）四周 3.缩写句子。 A、我在泪光中重新望见南方那燃遍凤凰的小城。 B、我喜爱看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。 五、课堂小结 作者按依次书写自己喜爱四季的不同景物，再写喜爱自然景物，最终写对社会生活的酷爱。 六、布置作业 驾驭本课生字新词。 其次课时 一、复习检测 1.听写词语。 2.指名朗读课文。 二、自主学习 1.把课文仔细默读一遍，尤其要仔细读一读这几句话。 读了在“我喜爱的另一种花”是指什么？ 我喜爱“读信”的
4、缘由是什么？ 从“泪光”二字中我体会到了什么？ 2.课文中每自然段开头反复用“我喜爱”这让我深深体会到了什么？ 三、沟通协作 我要把课文仔细默读一遍，画出描述自己喜爱的景物和事物，和同桌沟通，并说出自己的感受。 四、展示点拨 1让学生进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内探讨，然后全班沟通。在沟通过程中重点体会以下问题： （1）“我喜爱的另一种花”是指什么？为什么？ （2）“我喜爱读信”的缘由是什么？从“泪光”二字中你体会到了什么？ 2出示第10自然段的两句话“我还喜爱看书，特殊是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要宠爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉美丽的传统，那涩黯的纸面蕴含着一
5、种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的才智恒久长存。”联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。 3课文第12自然段省略号自成一段。它告知了我们什么？这又表达了作者怎样的人生看法？课文中每段开头都反复用“我喜爱”，段落中间也反复出现，这又表达了什么？（板书:酷爱自然、酷爱生活。） 四、巩固拓展 课件出示一些有关自然、社会生活方面的图片。让学生看一看，说一说自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。 五、达标测评 1.“我喜爱另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的”，这句话中“另一种花儿”是指什么？ 2.“我喜爱挚友，喜爱在出其不意的时候去探望他们，尤其喜爱在雨中去叩湿湿的大门。
6、当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就好像突然炽燃起来。”雨后的阳光真的会炽燃起来吗？说说自己的理解。 六、仿写课文 你喜爱什么？为什么喜爱？能写一写吗？ 七、全文总结 自然是和谐的，生活是美妙的，让我们去尽情地酷爱大自然、酷爱这美妙的生活吧！ 板书设计： 我 喜 欢 繁星、树林、海洋、 大家、一颗星星 课后反思： 秋北师大版五年级语文第四单元 韵味我喜爱教学设计 秋北师大版五年级语文上册教案我喜爱 小学语文(北师大版)五年级下册教学设计第四单元真诚 北师大版五年级语文上册教案 我喜爱教学设计 北师大版五年级上册我喜爱教学设计 北师大版第四册练习五教学设计 北师大版五年级语文作文_我喜爱 北师大五年级语文我喜爱 北师大版六年级语文下册第四单元教学设计 北师大版小学语文四年级(上)语文教学设计第四单元 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页