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1、心理微教案模板（精选多篇）举荐第1篇：心理健康教化微课教案示例 心理健康教化微课教案示例把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交挚友的意义和重要性，明确交挚友的原则和看法。一、导入我国闻名青. 举荐第2篇：关注学生微心理 关注学生微心理虽然是六年级的大孩子了，但终归还是孩子，他们微妙的心理改变往往通过一些细微环节反映出来，当一个平常讲究文明礼貌的孩子突然动不动就爆粗口，当一个懦弱怯懦的孩子不. 举荐第3篇：微表情心理健康课教案设计 心理社团活动教案设计探秘微表情【活动目的】：1.通过“微表情”这一活动课引起对心理学的爱好。2.能够在活动中感受到心理学的趣
2、味，了解到一些关于微表情的学问。 3.以活. 举荐第4篇：微教案 相识声调符号微教案莞城中心小学 熊莺设计理念：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，让拼音教学与故事相结合，与嬉戏相结合，与生活相结合，创设了一个充溢生命力的课堂教学. 举荐第5篇：微教案 组合图形面积的计算教案教学目标：1使学生结合生活实际相识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2综合运用平面图形面积计算的学问，进一步发展学生的空. 举荐第6篇：微教案 用789乘法口诀求商微教案山西省潞城市城关小学：原桃娟教学目标:1、学问与技能：驾驭用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。
3、培育学生迁移类推. 举荐第7篇：微教案 微教案：三角形的稳定性教学设计教学目标： 、通过试验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。2、培育学生视察、操作的实力和应用数学学问解决实际问题 的实力。3. 举荐第8篇：人琴俱亡教案模板 学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和特性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬. 举荐第9篇：心理健康微感言剧本 孤独患者故事简介：男主（夏天）和女主（安静）都是一个经过大一第一个学期洗礼的学生，由于中学刻苦学习到大一轻松悠然的转变，再加上中学没法随时随地运用手机到现在
4、随时可用的变更，男主. 举荐第10篇：微课程教案 健康教案我爱吃蔬菜活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不行缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及养分，知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教化幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习. 第11篇：微课教案 一、导入1、嗨，小挚友们好，我是来自梓橦路学校的月亮姐姐。每当太阳公公睡觉的时候，我总会和身边的星宝宝们做嬉戏，可好玩了，想去我家玩吗？2、想去的小挚友要通过自己的努力完成几. 第12篇：磁场微教案 磁场微教案临朐县冶源镇冶源初中孙中福学习目标：学问目标：1知道磁体四周存在磁场；2知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 3知道地球四周有
5、磁场及地. 第13篇：微课教案 古诗文阅读中的互文修辞公开课教案授课人：曹晓玲授课时间：2022-4-21 教学目标：1、复习初中至中学阶段古诗文中所运用过的互文修辞手法。2、理解什么是互文，互文有几种形式。3、. 第14篇：微课教案 微课教案活动内容：夏天的歌 活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容，感受夏天的美。 2.利用图谱，学念、并熟记诗歌。 活动过程：大家好，我的微课内容是中班语言活动夏天的歌一、. 第15篇：微课教案 微课如何将一句简洁的话写详细写生动教学目标： 1、通过例句让学生感受将句子写详细写生动的方法，是多问“怎样”或“什么”，恰当扩展句子内容，巧用各种修辞等。2、区分“的.
6、第16篇：微课教案 玲玲的画微课教学设计 教学目标： 1、通过学习感悟玲玲心情的改变。2、品尝爸爸的话中蕴含的道理。教学过程一、谈话导入 你喜爱画画吗？这是一位叫玲玲的小姑娘画的画，她的. 第17篇：借喻微教案 教学目的： “明”说修辞手法之借喻微教案1通过学习，使学生了解借喻是什么，知道借喻的作用。 2通过学习，让学生简洁了解借喻与借代的区分，能区分借喻与借代。3通过学习，知道明喻、. 第18篇：微课教案 怎样把反问句改陈述句微课教学设计化州市合江镇大垭小学 李春霞教学目标:让学生驾驭反问句改陈述句的方法。教学重难点:让学生驾驭反问句改陈述句的方法，并能敏捷运用。. 第19篇：微课教案 1.
7、相识微课程(1) 什么是微课程是指以微型教学视频（微视频）为主要载体，老师针对某个学科学问点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、试验、任务等），而设计开发. 第20篇：微课教案 扩句微课教案教学目标：1、驾驭扩句要求和常用的扩句技巧。2、通过归纳学习，能正确娴熟地扩写句子。教学重难点：驾驭扩句要领，能按要求正确扩充句子。 教学打算：PPT 教学课时：一课. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页