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1、幼儿园中班第二学期班级工作总结 时间过得真快，又到了我们老师写班级工作总结的时间，这个工作总结是我们工作的成果的体现，也是我们为将来工作供应阅历教训的一种文稿。下面是小编搜集整理的幼儿园中班其次学期班级工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 幼儿园中班其次学期班级工作总结 本学期的教化工作已经结束了，一个学期在学校和园领导的大力关切和帮助下、在家长的主动协作下，平安顺当完成了本学期的每一项任务。我班共有幼儿30名，他们大多数聪慧、可爱、懂礼貌，有良好的生活卫生习惯，并且动手实力和操作实力较强，初步具有了感受美和表现美的实力，但是幼儿之间存在着相对的差异。部分幼儿在集体活动中表现害怕
2、、甚至畏缩，缺乏自信念，有的幼儿协调同伴之间关系的实力差;有的幼儿解决问题的实力较差。依据以上的状况，我在工作中为了让每一位幼儿都能健康、和谐、正常的发展，做了大量的工作，现将工作状况总结如下： 一、 了解幼儿，敬重幼儿，酷爱幼儿 在幼儿的各种活动中，我细心地视察幼儿的种种表现，并随着幼儿的发展改变，持续不懈的了解、熟识他们不断产生的问题。通过深化的了解幼儿，做到了有的放矢，因材施教，取得了教化的主动权。同时，做他们的知心挚友，常常和他们进行沟通，敬重他们的合理要求和愿望，促进了幼儿的特性发展。 二、 为幼儿创建良好的环境，让他们在活动中学 会创建。班内设制了活动角、种植角，丰富了幼儿的生活内
3、容，并且在活动中也增长了学问。班内也开展了各种活动：八个一和区角活动，不但丰富了幼儿的学问，而且幼儿的思维、动手、创建实力都得到了不同程度的提高。同时，我们把创建教化渗透在教学中的各个环节，在指导幼儿活动时，为幼儿供应动手、动脑的机会，鼓舞他们去探究、去发觉，让幼儿在活动中学会了创建。我们 对工作仔细负责，对幼儿很有耐性，对待全部幼儿一视同仁，能仔细备课，上好每一节课，教具打算充分，从不拖堂、拖课，上课多以嬉戏的方法进行，动静交替，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，驾驭各种技能。在工作中能仔细钻研教材，根据新纲要的要求，依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受实力的教化教学安排，仔细上
4、好、备好每一节课，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教化，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 通过这学期的学习，幼儿在健康的方面做到了以下几点： 1、逐步养成了保持仪表整齐的好习惯; 2、养成了把纸屑放到垃圾桶里，不随地吐痰的好习惯; 3、保持了坐、立、走的正确姿态。 在品德方面做到了： 1、和相识的人能主动打招呼; 2、能用一般话和别人交谈 3、做错了事能主动承认错误; 4、能够和同伴之间友好相处; 5、不拿别人的东西，拾到东西要交给老师和失主; 6、爱惜幼儿园的一草一木;7、能够遵守集体规则，乐意为班集体服务。 平安方面做到了： 1、上学不携带担心全物品; 2、上学、放学靠右行; 3
5、、排队入厕; 4、不乱跑、不打闹。 总之，老师在一日的活动中到处为幼儿的发展着想，幼儿的各种实力都得到不同程度的提高。为了今后的班级工作做得更好，老师努力学习新的科学文化业务素养，力争各项工作在新的学期中更加突出。 幼儿园中班其次学期班级工作总结 随着幼儿教化指导纲要和幼儿园教化指南的颁布与实施,转变老师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键.本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以幼儿发展为本的理念作为工作 重点实施教化管理,寻求有效的工作方法,收到了切实的成效.详细体现在以下几点： 一、教化教学工作 (一)、围绕园部专题培育幼儿欢乐情感开展我自信,我欢乐课题探讨 父母最大的
6、愿望就是孩子乐观、开朗.如今大多数独生子女的物质是丰富的,但形成了娇气、怯懦、依靠性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自己.因此具备基本的交往实力,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学会正确地相识和评价自己,从而形成自信、大方的主动情感. 1、 创建同等和谐的交往氛围. 班级开展争当文明礼貌小天使的活动,制作了小皇冠嘉奖给每天早晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音洪亮大方问好的幼儿.激励幼儿英勇、自信地与师长同伴问好、打招呼.结合三月份学做小雷锋活动,激励幼儿多为他人着想,自信地帮助他人.找寻帮助实力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些挚友. 2、 激励孩子参与有益的活动. 给幼儿尽可能多的展示机会,
7、让孩子大胆发言,勇于表达自己的想法.三八妇女节、五一劳动节,走出园门学习自信地和生疏人交往; 每日一故事、气象预报站熬炼幼儿的表达实力;六一表演等为幼儿创建自信表达的平台,让幼儿自信地展示,体验胜利的欢乐. 3、开展合作性的嬉戏活动. 由于幼儿经常以自我为中心,在嬉戏过程中常常发生冲突.发生冲突时,常以告状或攻击性行为来解决.遇到困难,往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难也没有意识去协商解决,可见从小培育合作意识和合作实力的多么重要. 针对这些状况,我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作嬉戏、设计合作课程、赐予合作的任务、提出合作的要求.首先,让幼儿知道合作的行为是主动的、良好的行
8、为,喜爱与他人沟通合作,感受合作带来的乐趣.其次,在集体教学活动中,增加合作成分,如增加集体和小组共同完成的项目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探究一个现象,共同完成一项任务,驾驭合作的方法,探究合作的技巧,体验合作的乐趣.再次,对那些在合作方面有突出表现的孩子主动评价,发觉幼儿的特长、闪光点和点滴进步,刚好用语言、表情、体态、动作和象征性的嘉奖赐予确定和表扬,为幼儿树立榜样,以激发幼儿的荣誉感,强化合作的意识. 一学期下来,我班幼儿的自信与交往实力得到了很大的提高。 (二)、让幼儿成为环境真正的主子,老师退为参加者、激励者 1、主题环境 环境是为教化教学活动服务的.依据教学活动的须要和
9、本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置.如春季的绿色家园充溢了春的气息,顽皮一夏则流露着夏的热情.在布置中,我们让孩子们共同探讨、动手制作,同时为节约纸张,还利用一些废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等. 2、活动区环境 依据多元智能教学须要,活动区的设置必不行少.我们坚持创设班级特色教化活动.依据本班幼儿的实际水平、爱好、爱好、老师的特长等开展创设具有班级特色的教化活动,如幻彩坊中的纸浆造型,操作坊中的果蔬拼盘,动脑坊中的创意编织等促使幼儿富有特性化的发展 如何能依据幼儿的爱好、教学的须要合理设置活动区呢?为此我们进行了多种尝试.第一次摆得不好,再来一次,共调整了3次最
10、终把活动区设置好了.孩子们对这些区域都非常感爱好,而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作,学会了自己去解决问题. 3、社区环境 围绕社区资源的开发与利用,我们着重探讨如何打开班界,向课外延长、向家庭和社区辐射.将社区资源为我所用,发挥社区资源的潜力服务于教学,与社区产生互动教学以促进幼儿的沟通.在允许的状况下利用家长的工作之便带幼儿参观街道、电信大厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大环境,初步了解社会,培育幼儿的社会交往的实力,辨别是非的实力和酷爱社会的情感,将社会与教化活动相互融合. 二、保育与常规工作 1、 提高配教意识,保育员仔细组织生活活动. 在园领导的主动宣扬引导下,我班保教人员协作
11、意识日益增加.伍丽娜老师在做好本职工作的基础上主动参加教化教学工作,她执教的生活课叠被子获得了良好的教学效果,体现了保育员老师良好的精神风貌. 2、 设计新奇常规,引导幼儿自觉遵守. 过去我班幼儿存在着吃饭慢、喝水少、午休打算动作慢等较懒散的生活习惯.这学期我们设计了新奇好玩的你吃了几碗?我喝水了可插取式展示表,让幼儿依据自己的食量、饮水量贴上标记,有了标记的提示,老问题得到了改善.午休时间我们针对了以往按上楼依次摆放鞋子,却总放不好的困惑,为每个孩子支配了固定的鞋位,还在合适的位置铺上松软的地垫保证卫生与健康.适合幼儿的常规得到了很好的回应,午休时孩子主动做到了快、静、齐。 3、 耐性对待个
12、别幼儿,重视幼儿心理教化. 班内有个孩子早上来园总是很不开心.针对这个难题我们分析了她的特性特点希望引起别人留意的孩子,让别人重视她、关注她.我们探讨在教化活动、嬉戏到生活护理中有哪些相宜的教化方法,并达成一样：不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满意她的须要.课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她孩子真的在变更.从不爱来园,到现在已经能高兴奋兴地走进门,老师们都为她的进步感到兴奋.在家长开放日那天,她的表现非常精彩,家长为此很兴奋,很满足. 三、家长工作 1、 向家长介绍家教阅历避开幼儿铅中毒等,创设大家谈栏目,引导家长、幼儿、老师三方共同探讨育儿阅历孩子爱吸吮手指怎么办、解决
13、教化困惑如何让孩子留意力更集中. 2、 多途径挖掘家长资源,形成家长助教模式,激励家长走进幼儿园,参加幼儿园的各项活动,帮助理解和指导孩子的发展.乐悦妈妈、何曾涛外婆都主动来园为孩子讲故事、教幼儿制作果蔬拼盘,深受孩子们宠爱,被孩子们推选为热心家长. 一学期的时间匆忙而去,这篇其实只是所进行的教化工作的一个侧面,我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐性培育着可爱的孩子们. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页