《工程热力学教学研究与实践.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程热力学教学研究与实践.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、工程热力学教学研究与实践 摘 要：工程热力学是本校油气储运工程专业必修的技术基础课程，也是部分学生接着深造的理论基础。文章阐述了工程热力学课程较为有效的学习方法，探讨了改革所实行的一些措施，实践表明，既提高了学生的学习爱好，又提高了老师的教学水平。 关键词：工程热力学 学习方法 教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-3791（2022）09（a）-0164-01 工程热力学是本校化工学院油气储运工程专业的一门技术基础课。其内容抽象，概念多，逻辑严密，各部分内容相互渗透交叉。该课程不仅为学生学习专业课程供应基础理论，培育学生的工程素养，而且也为今后从事与热有关的设计
2、、管理等方面的技术工作和学习探讨奠定了基础12。依据我校专业教学改革和该课程的特点，对课程教学改革的一些措施加以探讨。 1 教材选择 考虑到油气储运工程自身专业特点和本校实际状况，并通过对几届学生的教学效果的分析比较，选用了沈维道等编写的工程热力学第4版作为教材，并结合工程热力学备课组对课程整体教学思路和脉络的商讨与把握，调整并更新了一部分内容。 2 学习方法 2.1 强化理解记忆 工程热力学的一些概念，如热力循环较为抽象，难以记忆。但假如在理解了循环和状态参数的本质后，可以坚固驾驭任何循环后各种状态参数都复原到初始状态，从而有利于加深正确的记忆。对于热力学第一、其次定律而言，重点放在定律的实
3、质及其应用，第肯定律应强调定律的普适性，其次定律应强调对生产实践的指导意义。在气体和蒸汽的流淌过程中特殊应留意背压对流淌的影响及流淌不行逆对流淌计算的影响等。 2.2 勤于思索 学习过程的每一个环节中都应主动多问“为什么”，在每一阶段可以做一些总结、归纳。这样不仅可以改善学习效果，更可以培育良好的学习习惯而受益终身。同时也要主动参加课堂探讨，勇于表达自己的观点，这也是自己努力思索并使自己思维条理化的过程。而倾听其他同学的观点也可扩大思路，使所学的学问驾驭得更坚固深化，这对学好课程及实力培育都有极大的帮助。 2.3 仔细完成作业 习题是学习的重要环节，独立完成作业对于加深课程内容理解特别重要。在
4、解题过程中，要重视思路，重点培育抽象演化、解决问题的实力。除了完成指定的作业以外，还可以自己增加课后思索题和其它习题的训练。 2.4 珍惜试验环节 试验课是工程热力学教学课程中的重要环节，本校课程支配了喷管内气体流淌特性、空气定压比热容的测定等四个试验。试验前务必仔细阅读试验指导书，写好预习报告，试验时仔细操作，作好记录，细致视察现象。试验后仔细、独立完成试验报告。 2.5 参考书及网络资源 工程热力学是技术基础课程，各种相关资源非常丰富也较简单获得。就参考书而言，学生可以结合自身的实际状况，选读一两本参考书，从而帮助从不同角度加深对课程教学内容的理解。此外，还有一些精品课程网络资源可以借鉴。
5、 3 教学改革措施 教学质量优劣是教学改革目标是否实现的重要指标。所以采纳敏捷多样的教学方式，使学生更简洁、快捷的驾驭基本理论学问，培育学生的科学思维实力，才能提高教学质量3。 3.1 激发爱好 重点突出 激发学生的学习爱好，多联系平常生活上和生产中较为熟识的一些实例，让学生感到能够学以致用。如讲到水蒸气的热力性质时，联系电厂中锅炉内水蒸气的定压发生过程；讲到压气机的热力过程，就可以结合路经榆林市的靖西输气管道中压气站的实例绽开分析。讲到喷管，可以联系火箭放射时的尾喷管等。这样学生听着才会饶有爱好且印象较深。 工程热力学内容多，学时有限，教学中无法将学问点完全覆盖，所以必需有所侧重，结合专业特
6、点和培育目标对相关内容重点讲解4。如理论应用部分中气体和蒸汽的流淌这部分内容将对油气储运工程专业在自然气及城市配气中的工艺设计、管理等方面的专业课学习有重要帮助，因而这部分内容就作为重点详讲，适当拓展与深挖。 3.2 突出主观能动性 在教学中发挥学生的主观能动性，逐步实现“要我学”到“我要学”的主动变更。老师一方面从正确的角度进行引导和教化；另一方面也须要采纳互动式教学等协助形式以形成较好的课堂气氛，使得教学过程良性循环。 3.3 用好多媒体 借助学校完善的多功能教室进行协助教学，可以起事半功倍的效果5。工程热力学有很多工程实际问题，如内燃机循环、蒸汽动力循环等，可借助多媒体技术进行动态演示，
7、更生动、直观地体现热力学的应用。 4 结论 工程热力学是一门概念多，难理解的课程。通过教学内容的改革与实践，教学内容更符合我校的实际状况。通过教学方法的改革与实践，学生的学习爱好和理论联系实际的实力在增加的同时，老师的教学水平也得到了提高。 参考文献 1 谭羽飞.运用迁移规律进行工程热力学教学改革的实践J.黑龙江高教探讨，2002（6）. 2 王华.工程热力学课程教学实践与探究J.教化与职业，2022（18）. 3 张国磊，杨龙滨，李晓明.提高“工程热力学”课程教学质量的方法探讨J.中国电力教化，2022（11）：39-40. 4 童钧耕.工程热力学课程教学改革的几点看法J.中国电力教化，2002（4）：73-73. 5 秦萍，袁艳平，毕海权.工程热力学传热学教学改革及教学法探讨J.制冷与空调，2022，26（6）：614-617. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页