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1、机械加工实训报告范文3篇 机械加工实训报告 *年*月16日，我们在老师的带领下去了，XxXx（Xx）制冷设备有限公司精密加工部前加工课进行机械加工实习。期间，我接触了数控车床、加工中心、十二轴铣、等工种的基本操作技能和平安技术教程。每隔十几天，我们组都要过行一次换线操作，并在规定的时间里，完成从对各项工位各个站别的换治具操作。在组长；单担，技术员，耐性细致地讲授和在我们的主动的协作下，我们没有发生一例损害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了实习。 机械加工实习是培育学生实践实力的有效途径。又是我们中专生，特别重要的也特殊有意义的实习课。机床实习又是我们的一次实际驾驭学问的机会，离开了课
2、堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加醒悟地相识到肩负的责任。 实习期间，通过操作数控十二轴铣，加工中心，数控车床。我了解了产品的加工的工艺品，数控十二轴铣，加工中心，数控车床的操作我都能根据作业指导书的要求加工工件；最辛苦的是操作数控十二轴铣和加工中心，数控十二轴铣的危急性最高，先要驾驭开数控十二轴铣床的基本要领，然后根据作业指导书要求操作。期间要对工件的放置进行检查，确保工件完全放到位，一天下来虽然感到浑身酸痛，但是看到自己在工厂中做出的成品，感到很有成就感。这次机械加工实习期实习给我的体会是： 通过这次实习我了解了现代机械制造工业的生产方式和
3、工艺过程。熟识工件的编程方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的运用以及平安操作技术。了解机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 在产品的主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。 在了解、熟识和驾驭肯定的机械加工基础学问和操作技能过程中，培育、提高和加强了我的机床操作实力，使我的技术更上一层楼。 培育和熬炼了我的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守车间纪律、遵守平安操作规则，提高了我的整体综合素养。 机械加工实习对我的工程素养和工程实力的培育起着综合训练的作用，使我不但要驾驭各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求我学习各
4、工种的基本工艺学问、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手实力的训练，并具有运用所学工艺学问，初步分析解决简洁工艺问题的实力。 在整个实习过程中，公司对我们的纪律要求特别严格，制订了学生实习平安规则，同时加强对实习日记、清理机床场地、遵守各工种的平安操作规程等要求，对我们学生的综合工程素养培育起到了较好的促进作用。 在实际操作中工程担当，技术员将我加工不良的产品的错误分析给我看并帮我改正，使我们对自己的产品质量有明确相识，对于提高我的质量意识观念有肯定作用。 在实习期间我有很深的感受，很感谢学校和公司能给我供应这个实习的机会，让我体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的学问，现在所
5、学的学问和感受会使我终生难忘。虽然工作中脏点累点，这些都无所谓，重要的是我有了收获、也有了成果。 实习期间，组长，担当，技术员的敬业、严谨精神让我钦佩。他不耐其烦地帮我查找操作中的错误，并帮助我改正错误，尽自己最大的努力产品做得更为完备一点。有时他会一次又一次地给我演示如何操作，如何限制质量，直到我真正清晰。这种精神值得我学习。我觉得机械加工实习对我自己来说特别有意义,特别实在.它给我的生活添上了精彩的一笔.它让我贴近技术工人的生活,让我增长了的专业学问,让我相识到自己的特长与不足。 实践是真理的检验标准，通过机械加工实习，我了解到许多工作常识，也得到意志上熬炼，有辛酸也有欢乐，这是我个人的又
6、一笔珍贵的财宝，对我以后的学习和工作将有很大的影响。 高职机械加工论文 一、教学效果差 从整体而言，各高职院校从事机械加工教学的老师均具有较高的理论学问水平，但是大部分老师缺乏机械加工技术的实际阅历，甚至有一部分刚刚从高校毕业的学生担当机械加工教学的工作。由于老师实际阅历的欠缺，在进行实训过程中，不能对学生的操作进行精确有效的引导，不能刚好学生操作中的错误3。同时大部分高职院校尚没有建立起完善的考评制度，学生在参与相关操作训练后抄袭实践报告的现象普遍存在，而老师仅仅凭实践报告的状况来评判一个学生学习的好坏。机械加工本身理论多而抽象、实践性强，单靠简洁的讲解和简洁的重复性操作，大多数学生难以理解
7、和驾驭，机械加工教学的效果差。 二、理论教学与实践教学的连接问题 由于受传统教学模式的影响，我国大多数高职院校在教学过程中往往采纳了先进行基础学习，再进行专业课学习，最终进行实训的教学模式4，并且大部分高职院校存在“重理论轻应用”的现象，对理论教学较为重视，而忽视了实践对机械加工教学的重要性，学生们面对枯躁乏味而又困难的理论学问点，失去了学习动力，动手实力差，实训中无所适从。也有部分是为了培育学生的操作实力，教学以实训为主，学生只知道怎样操作但是无法明白和说明对为什么要这样操作。综其缘由，我国高职院校在机械加工教学方面，欠缺一套完善的行之有效的教学体系，对学朝气械加工基本理论学问和专业机械技能
8、的培育造成了严峻的负面影响。 三、高职机械加工教学改革的思索 3.1修订教学安排，培育好用型人才 培育社会发展须要的高素养专业人才是高职院校应担当的一个重要使命，而社会在不断发展，设备、技术在不断改进，高职院校须要对市场状况进行充分的市场调研。学校可以通过市场调研了解各企业采纳的主流的机械技术及设备，或者征求企业对机械交工课程教学体系、学问结构、实践环节等方面设置的看法，对机械工程的教学安排进行适当的调整和修订，才能为我国社会发展培育好用型人才。例如：在课堂教学中运用企业正在运用的生产图纸，让同学们读懂图纸，并将钳工、机械制造工艺、车工工艺等方面的学问渗透到机械加工教学中，引导学生们了解尺寸公
9、差、尺寸链、形位公差、图型投影等基本学问，并学会刃具、量具等工具的运用，建立起各学科间的横向联系，保证学生们能够顺当上岗。 3.2教学应以人为本 老师是教学活动的引导者，其自身素养及专业水平干脆的影响着整个教学活动的最终效果。高职院校应树立以人为本的教学理念，加强师资的建设，不断汲取高素养高水平的人才，对现有老师进行培训供应深造机会，丰富机械加工操作技能和阅历，高职院校应当综合考虑学生的个人身心特点及机械加工教学的实际状况建立起完善的考评制度，激励和督促学生在健康成长中增长学问。此外，教学方法应不断创新。如：针对基础差学生，以够用为主进行简洁好用的教学；针对基础好的学生可以加强其综合实力的培育
10、等。 3.3实行理论实践相结合的新教学模式 针对我国高职院校普遍存在的教学课程设置不合理的现象，应当对现有教学课程进行改革，实行理论与实践相合的新教学模式5。理论教学是让学生学习了解基础理论学问的一个有效途径，是培育创新型技术人才的一个重要环节6。实践教学时通过学生自己动手及思索从而敏捷运用及巩固的基础学问的一个过程，是提升学生操作实力和分析实力的一个有效途径。在高职机械加工教学过程中，理论教学与实践教学应当相辅相成，均以提高学生的机械技术为目的。高职院校重视理论课程教学，同时应当重视实践教学的重要性，为学生校内实训或者校外实习创建和供应机会，通过多机械加工相关工作的现场接触和操作，让学生们对
11、机械加工的操作流程有更生动深刻的了解，进而使学生们的动手操作实力得以提高。学校也可以加强与社会企业间的合作，利用企业的技术优势、设备优势、人才优势，让学生们接触和驾驭先进的设备和技术，拓宽学生的视野。 四、结语 机械加工是我国高职院校开设的一门重要专业，对我国机械制造业的发展发挥着重要的作用。高职院校机械加工教学中仍存在一些问题，高职应当主动地对机械交工教学进行改革，为社会持续发展供应好用的机械技术专业人才。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页