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1、新课程下物理实验教学改革面临的困境及 对策 新课程下物理试验教学改革面临的逆境及 对策 【关键词】 物理教学；试验；改革；逆境；对策 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463（2022）08008301 在近几年，随着素养教化改革和新课程改革的逐步深化，我国教化改革已经全面推广落实，其中包括师资培训、教学策略、课程发展、教材设计、学校行政等多个方面都已经得到了相应的改进。针对当前初中物理试验教学改革来说，由于受到多方面因素的不良影响，导致详细的教学效果不佳，因此还须要实行相应的措施，变更目前所面临的逆境。 一、新课程下初中物理试验教学改革所面临的逆境 学
2、校应当是学生学习学问、了解学问的主要场所，而并不是灌输学问的地方，但在详细教学过程中，由于受到传统教化教学观念的不良影响，老师和家长往往只是关注学生的考试成果，进而导致在实际教学的过程中还存在着较多的缺陷和不足。在初中物理教学中，老师仍旧是沿用灌输式、填鸭式的传统教学模式，老师仍旧是教学活动的中心，学生仍旧是被动地接受学问。另外，对于老师的评量方式来说，通常都仅仅是采纳单一的纸笔测验，只重视最终的考试成果，而在肯定程度上忽视了学生的学习过程。这样一来，学生的整个学习过程就只是僵化学习或机械式记忆，自然不会产生学习爱好，严峻的甚至会造成学生产生厌学心情。同时，在新课程改革下，初中试验教学的重要性
3、也得到进一步提升，而且在详细试验教学的过程中，老师不仅仅须要综合物理学科自身的学问内容，同时还须要有效连接其他相关学问，在教学中还须要加强培育学生的沟通合作实力和解决问题的实力。通过这种方式，学生的学问面和视野能够得到进一步拓展，提高其综合素养与实力，实现全面发展。 二、对策 1.加强问题情境设置。人的主观能动性在处理社会关系和人际关系中具有重要作用，是一种位于内在与外在、客观与主观、社会与个人的转换环节和中介物质。其中针对教化改革来说，整体工作都较为困难，任何一个小因素的变动都引发其他环节产生相应的变更，一方面须要保留原先教化模式中的特色和优势，另一方面还须要顺应时代发展需求，在相应标准要求
4、的指导下，有系统、有组织地开展教化改革工作，并加强制定合理的教学方案，保证目前在教化教学中存在的各种缺陷和不足都能够得到有效解决，为社会进步和国家发展供应促进作用。但是就目前的社会体系来说，仍旧是以智育为主要导向，因此老师乃至整个社会对物理试验教学都存在肯定的偏见和误会，因而在实际应用中出现多种问题。在初中物理试验教学中，为了提高试验教学效果和质量，老师就须要主动构建合理的教学模式，加强设置问题情境，引导学生通过自己动手操作来找出问题答案，在这一过程中，不仅仅熬炼和提高了学生的动手实力，同时学生通过自己分析、探讨问题，就更加深化、全面地理解最终得出的学问结论。 2.加强对学生协作学习意识的培育
5、和增加。在初中物理试验教学过程中，老师应当先向学生介绍相关的物理理论学问，然后以小组合作学习的方式来探讨、分析问题，学生在与老师、学生的沟通和沟通过程中，能够很好地提出自己的看法和看法，然后通过归纳所得出的结论更加全面、客观，而且学生通过了解基本概念，在后续试验操作中就会更加娴熟。其中在探讨过程中，学生应当主动发表自己的看法和看法，老师除了须要引导、激励学生主动参加其中，还须要在最终做总结性发言，构建出系统化的学问体系，进而有效提高初中物理试验教学效果。另外老师在制定教学方案的时候，老师相互之间应当加强沟通，对学生的学习过程进行综合分析和探讨，进一步优化和改进教学方案。比如学校可以组织老师实行
6、课时教学观摩活动，让老师之间相互学习，完善自身的教学方式。 总的来说，虽然目前我国已经全面推?V和落实新课程标准改革，但在初中物理试验教学的过程中，由于受到多方面因素的影响，还是存在着较多问题，导致整体教学效率和质量不高。为了有效解决当前在初中物理试验教学所面临的逆境，老师首先须要加强问题情境设置，充分激发出学生的学习主动性和主动性，确保初中物理试验教学能够顺当开展；其次须要加强对学生竞争意识的调动，引导学生主动参加到试验教学活动当中，增加其自主学习意识和实力；最终还须要加强对学生协作学习意识的培育和增加，充分应用小组合作学习模式，实现学生的全面发展。 编辑：张 昀 新课程下物理试验教学改革面
7、临的逆境及 对策 新课程改革物理试验教学反思 新课程改革背景下的物理试验教学探讨 浅谈新课程改革中物理试验教学 高校物理教学改革的逆境及对策探究 浅谈新课程理念下的物理试验教学 新课程背景下初中物理试验教学探讨 中学物理新课程下的试验教学反思 初中物理新课程与教学改革试验探讨 在新课程标准下的初中物理试验教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页