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1、教育“两项督导”工作汇报 同心同德 让学生享受优质同等教化 -沙县大洛中心小学2022年教化“两项督导”工作汇报 一、单位简介 沙县大洛中心小学坐落在大洛镇集镇所在地，创建于1962年，风雨兼程，走过近50年的办学历程，学校现有12个教学班，在校学生423人（其中寄宿生157人），教职工44人，其中专科以上学历老师33人，占75%。一级老师38人，二级老师5人，未评1人。市、县级骨干老师12人。校内占地10049.6平方米，建筑面积6895平方米，建有多媒体教室、网络教室、试验室、仪器室、音乐教室、美术室、图书室；建有标准的水泥球场2个、110米直线塑胶跑道等较为完善的室外体育设施，能满意教化
2、教学的需求，具备现有办学规模所需的办学条件。为适应农村教化改革和发展的须要，在各级党委、政府和上级主管部门的重视、支持下，从1986年起，学校按“三步走”的思路，落实集中办学工作：1986年秋，实行 五、六年级集中到中心校就读；2003年秋，实行三年级以上集中到中心校就读；2006年秋，实行全面集中办学，将全镇全部学生全部集中到中心小学就读，在全县领先实现“一镇一校”， 是沙县第一所撤点并校工作完成最彻底的农村中心小学。全面实行集中办学后，我校加强寄宿生管理，为学生创建舒适的学习、生活环境，福建日报、三明日报、沙县电视台等媒体，对我校集中办学和寄宿生规范化管理工作做了专题报道。 学校坚持全面发
3、展的教化方针，以抓好老师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，努力提高教化教学质量，以“学校创办有特色，老师的教学风格有特点，培育的学生有特长”为目标，努力创建沙县一流的农村寄宿制学校。先后获 “省农村示范校”、“省示范图书室”、“市文明学校”、“市红旗大队”、市 “普实工作先进单位”、市“优秀家长学校”、市创建“平安校内先进单位”、市“留守儿童示范家长学校”、“市实施素养教化工作先进学校”、县“素养教化先进集体”、县“课改先进集体”等荣誉，2009年3月又通过“福建省农村合格校”、“三明市B级食堂”评估验收，2022年12月获市“德育工作先进学校”，2022年5月获沙县“平安先行学校”，
4、2022年9月获县教化质量责任目标综合考评一等奖。 二、办学条件 校内内有教学楼、综合楼、办公室、教工宿舍楼、学生宿舍楼，校门安装铁门，有门卫室、收发室，配有升旗设施，四周有围墙，实行半封闭式管理，校内总体布局合理，整体美观。校内占地面积10049平方米，生均23平方米，校内用地面积和生均面积达到办学规模相应的标准。 学校建筑面积6549平方米，生均15.5平方米。班班有标准教室，教室总面积663平方米，人均1.5平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。学校有多媒体教室、网络教室、试验室、仪器室、体育室、音乐教室、美术室、综合实践活动室、图书室和阅览室等教学协助用房；有行政办公室、会议室、
5、老师办公室、广播室、卫生保健室等办公用房；生活服务用房的间数和运用面积达到办学规模相应标准。学校有两个标准的篮球场、一个排球场和一个羽毛球场。 建有标准的试验室和仪器室，能够满意学校试验教学的须要，试验室管理和试验教学管理已进入规范化、正常化轨道，为全面推动素养教化，实行课程改革，提高整体办学效益起着主动的推动作用。我校有专人负责管理，试验教学仪器已达到省颁标准要求，各种试验仪器进行登记造册，并做好试验仪器运用登记。学校制定了试验教学各种管理制度，本学期配备两位专职科学课 老师，要求制定试验教学安排，做好试验教学的支配，有试验通知单、记录单。 有标准的综合实践活动室，面积56平方米，室内有各种
6、劳动工具，能够满意学生开展综合实践活动课的须要，设施达到要求。学校有劳动基地，供学生进行劳动教化。 加强信息技术教化及现代远程教化工作。实行有效措施，加大经费投入，加强有效地改进学校信息教化条件，满意信息教化须要的设备设施，加强信息教化管理。狠抓现代远程教化工作落实，加强老师和技术管理人员的培训，抓好网络平安工作，有效地提高信息教化质量。 我校图书室是省级示范图书室，图书室面积符合标准，专用书库56平方米，每平方米331册，学生阅览室按学生总数的5%设座，每座占地面积达1.5平方米，老师阅览室按老师总数的25%设座，每座占地面积2.1平方米。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境宁静，采光相宜
7、。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、平安等设备。师生办理IC卡借阅图书。2009年4月被授予“福建省小学示范图书馆”称号。 学校制定教化教学设施设备管理运用制度，并能抓好落实；教化教学设施设备运用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源运用效益的最大化。 校内有学生食堂和学生宿舍，食堂设施符合食品卫生管理标准，有贮存室、配餐间、烹调间、消毒柜、保温箱、留样冰箱、冰柜、更衣室等设施，并按卫生管理要求进行日常管理，进出仓有登记，寄宿生养分早餐定时发放，食堂设施定期消毒，保证食堂通风、采光良好、卫生干净、场所整齐。宿舍内设施坚实平安，配套设施齐全，通
8、风、采光和卫生状况良好。学生宿舍每层有厕 所、盥洗设施、热水器、洗衣机。切实做好女生爱护工作，并在楼梯口安装铁门，按要求专职生管老师，加强寄宿生的管理，各项管理制度齐全、规范。 三、老师队伍建设 1.加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教化理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增加“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和平安意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路途教化为抓手，深化群众，做到开门纳谏 ，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开
9、展指责和自我指责，严格办事程序，确保校舍修理和大额资金运用等重大事项通过民主探讨，集体确定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深化教学一线，了解师生的学习、工作以及生活状况，为服务师生供应第一手材料。 2.师资配备。师资队伍学科配套，结构合理，能满意教化教学须要，专任老师38人，其中，女老师21人，高校本科7人，专科22人，中专中学9人，学历达标率达100%；年龄结构合理，24岁以下2人，2529岁4人，3034岁3人，3539岁8人，4044岁2人，4549岁3人，5054岁9人，5559岁7人；小学高级老师32人，小学一级老师5人，小学二级老师1人。专任学科配套，语文、数学、英
10、语、思品、体育、音乐、美术、科学、信息技术等都配有专任老师。专任老师一专多能，能适应两门以上学科教学。50岁以下的老师均取得信息技术实力培训合格证书。老师能按有关规定完成接着教化工作。老师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。全体老师均取得老师资格证书。 3.开展师德教化活动。组织老师学习中小学老师职业道德 规范福建省中小学老师队伍管理暂行规定，与老师签订大洛中心小学师德责任状，严格遵守省教化厅“二十条禁令”规定，沙县教化局“五要”、“六不准”规定，严格职业纪律，规范职业行为。与老师们签订了师德责任书、沙县中小学老师拒绝有偿补课有偿托管承诺书等，提高了全体老师素养。学校把师德师风
11、考评作为“绩效考评”、“职称评聘”、“评先选优”、“年度考核”的重要依据。 4.坚持老师沟通制度。专任老师在本校超6年以上的老师25人，近三年学校共外派沟通老师14人，沟通率达48%。在肯定程度上促进了学校学科老师平衡发展。 5.加强老师培训工作。近年来我校通过校本培训、校际沟通、片区教研、远程教化培训、外出学习、骨干老师培训、校长培训等多形式活动，不断提高老师的业务实力，优化老师队伍结构。学校重视老师的专业成长培训，先后有市级骨干老师培训合格9人，县级骨干老师培训合格3人。专任老师年培训面达100%。通过校本研训和教学研讨，有了良好的教研氛围，提高了老师们的教学、教研的实力，同时收到了较好的
12、成效。 四、教化管理 1.学校管理工作。学校能够全面贯彻党的教化方针，主动推动实施素养教化，加强“三风”建设，为全体师生创建良好氛围。不断改善办学条件，加强校内的基础设施建设，进一步美化校内环境，每年举办一次校内文化艺术节，大型的文艺晚会、书画展、歌咏竞赛、故事演讲竞赛。 （1）树立良好师德形象。组织老师学习各种法律法规，尤其是新修订的中华人民共和国义务教化法，严格遵守各种法律法规和职业道德规范；开展形式多样的法制教化活动，增加师生法制意识，定期举方法制讲座；要求老师不得体罚或变相体罚 学生，时刻注意自身的师德形象；要求老师树立“三心”（爱心、耐性、信念），“三不”（不埋怨、不嫌弃、不放弃），
13、“三个一样”（对待学生像对待自己的孩子一样，对待工作要像对待家事一样，对待同事要像对待亲人一样），以良好的言传身教，服务于全面集中办学。 （2）加强学生思想道德建设，夯实做人基础。学校充分利用各种德育资源，不断创新德育内容，开展德育探讨与探讨，拓展德育途径，丰富德育内容，完善德育评价，切实提高德育工作的针对性与实效性。仔细做好学生思想品德教化工作，寓德育于管理之中，完善德育工作体制，加强学校德育工作队伍建设。开展“弘扬和培育民族精神月”活动。仔细做好留守儿童的教化工作，学校制定了关于进一步加强留守孩教化管理工作实施方案，成立留守儿童管理领导小组，建立健全留守儿童管理制度，落实“留守孩”教化管理
14、措施，全面加强留守孩子的教化管理工作。 （3）主动开展心理健康教化，增加心理询问、心理矫正等教化内容，加大疏导力度，创建条件开设有针对性的心理健康课，创设亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到刚好矫正。 2教学常规工作。全面贯彻执行国家课程设置方案，仔细执行校历和作息时间支配，严格执行课程表，不占技能科和活动类课程的课时，保障音、体、美等课的正常开展。 加强教学常规工作的管理与考核，严格管理实施，做到规范有序。每学期常规范检查实行定期和不定期检查，定期检查三次，期初、期中、期末各一次，并将检查结果纳入老师教学业务量化分。 组织学校的教研和课改工作。以教研促教改，向教研要质量。 仔细
15、组织好教研活动，开展集体备课活动，每次教研活动内容以课堂教学为主线索，定时间、定内容、定主讲人，以说、上、评为平台，按学校教研制度要求，扎实做好校本探讨。通过老师全员参加活动，不断提高老师的整体素养，大面积提高我校的教学质量。 学生的考试成果采纳等级制（没有进行统一考试）。在计算学生成果的单科及格率和全科及格率时主要以其次学期成果，以此作为学生的学年成果，我校2022-2022学年单科及格率为99%，全科及格率为93.4%；2022-2022学年单科及格率：98.8%,全科及格率为：92.3%。 五、教化事业发展 每学年开学初仔细做好学生组织入学工作。学校仔细实行中华人民共和国义务教化法福建省
16、小学学籍管理与成果考核管理方法，每年秋季，新生入学后，学校支配人员对大洛镇文化户口进行摸底造册，对未刚好入学的适龄儿童实行“三个步骤”摸清状况，逐一进行筛查，首先由学籍管理员在各年级注册花名册中查找、核对；然后对不知所终的学龄儿童造册，支配老师上门调查、获得信息；其次是对在外就读的学龄儿童通过寄函取证、登记造册。同时，学校与班主任及任课老师签订控掇保学责任书，确保没有一位学生辍学。2022-2022学年全镇6-11周岁学龄儿童总数683人，其中在本施教区就学的400人，在本县外施教区就学的168人，在外县市就学的115人，学龄儿童入学率：100%。6-14岁周岁三类残疾人口6人。几年来，学校辍
17、学率均为0%，毕业率均达100%。 坚持实施免试入学制度。学校依据沙县小学招生工作看法，在招生工作中，坚持公开、公允和公正的原则，建立和完善招生入学工作告知制度和社会监督制度。通过各种形式向社会 公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会供应询问指导和服务。常住人口纳入年度招生安排，接收随迁子女入学，本年度外来常住人口在本校就读的有24人。制定残疾儿童随班就读管理制度，实行残疾儿童随班就读，本年度614岁人口三类残疾儿童6人，其中谢植青在大洛中心小学就读，吴瑞淞、杨冼悦、黄文龙、黄明鑫在三明特校就读，王烨在三明列东中学就读。 大洛镇共2655户，总人口10057人（含城镇居民人口）；15
18、周岁以上共有8622人，从派出所打印的文化户口中，15周岁以上人口共有文盲61人，1524周岁文盲4人；经核实取证，这四人有的小学毕业，有的初中毕业 ，文盲率为0。2550周岁文盲6人，50周以上人口中文盲51人。成人文盲率为0.66%（指15周岁以上人口)，青壮年文盲率为0.1%（指1550周岁人口）其中：1524周岁人口1780人；2550周岁人口4456人；50周岁以上人口2397人。到目前，全镇14个村，都已入户调查，调查次数约120多人次。培训老师一期，14人次。落实扫盲经费5000元，并主动探究各种扫盲方式，目前采纳的主要方式是“子女教父母”的形式。 总之，我校在上级的正确领导下，
19、面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，立足学校实际，对学校办学进行总体规划，进一步解放思想，高举素养教化大旗，奏响时代强音，以人为本，求真务实，与时俱进，各项工作取得了显著的整体成效。今后，我们将接着坚持正确的办学方向，探讨新形势下学校办学的新特点、新阅历，发扬优点，克服不足，争取更上一层楼。 沙县大洛中心小学 2022年10月 教化“两项督导”工作汇报 两项督导工作汇报 两项教化督导评估工作汇报 两项督导评估工作汇报 两项督导评估汇报 两项督导汇报材料 两项督导汇报材料 育红小学“两项”督导工作汇报材料 两项督导评估考核后整改工作汇报 普十五及两项督导工作汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页