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1、学生诚信与社会诚信 “人无信不立”、“人以诚为先”、“诚信是青春第一张名片”，诚信不仅是传承文明的须要，更是时代发展、开拓将来的须要！诚信既是人生路上的一面镜子，又是每个人最好的形象设计师。 什么是诚信？诚即真诚、诚恳、恳切；信即守承诺、讲信用。在我国传统伦理文化中，诚信被给予极其丰富的内涵。其基本含义是诚恳为本、言行一样。通俗地讲就是说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人。诚信是事业胜利的基础，是做人的底线。没有拆不穿的假象，没有识不破的骗局。从古至今，没有一项事业能建立在无诚无信的沙滩之上。一个惯于弄虚作假、偷奸耍猾的人是经不起时间考验的，“蚜吃青草、锈吃铁、虚假吃灵魂”，诚信是一种品质、一种修养、
2、一种大才智。 许多同学从小就已经牢记“撒谎不好、骟人可耻”。但是，并没有真正理解诚信的重要性，许多孩子不觉得撒谎本身有什么不好，而是惧怕因撒谎而受到的惩罚，这样的学生不是真正的诚信学生。诚信是自律和他律的统一，内因才是最重要的。“诚”是道德主体内在的一种品质、信念，即所谓“内诚于心”。“信”是指道德主体在社会中与他人或社会整体交往时所表现出来的详细行为极其价值取向，即所谓“外信于人”。只有作到了“内诚于心、外诚于人”，诚信成为人格的一部分，成为自觉行为，才是一个真正诚信的人。 诚信没有速成法，没有捷径可走，他是靠一点一滴来建立的。 每个人每一天都要与他人、与集体交往，依据与他人、与集体达成的协
3、议来支配自己的活动，假如人人都不诚恳、不守信，那么人和人之间的一切交往就无法进行，一切活动就无法开展，就会陷入无序、混乱之中。整个社会呼喊诚信的回来，每个人都期望生活在诚信的集体之中。通过调查，同学们更加深刻地相识到诚信行为的正面效应以及不诚信行为的消极影响。对学生中存在的不诚信行为如偷盗、抄作业、随意迟到、缺课、考试作弊等有全面了解。 毁掉诚信很简单，但重塑自己的诚信形象就很难了，要珍惜自己的荣誉，一个把诚信看得一钱不值，一个可以随意唾弃诚信的人，最终也会被社会所唾弃。肥皂泡再美丽，时间长了也会破灭的。失信者一时的甜蜜也同样无法长久，只有自己诚信，你才有资格要求别人诚信。只有大家都诚信，才会
4、有诚信的集体。 诚信品质真正融入到学生的血液中，是须要长期不懈的潜移默化、言传身教，更有赖于学生的自律。真正的诚信应当作到一个人在独处和无人监督、无人制约的状况下，仍旧不弄虚作假，仍旧能够坚持原则而“内不伪于人，外不欺于人”。真正的诚信班集体应树立起“诚信者荣，失信者耻”的班风，诚恳守信的学生应当成为主流。 当今社会，有的领域道德失范，诚信缺失。一些人见利忘义，损公肥私、欺瞒欺诈的事情屡禁不止，严峻败坏了社会风气。国家颁布公民道德建设实施纲要，大力加强公民道德建设，加强诚信教化，强化信用意识，建立诚信规范，在全社会提倡和弘扬诚恳守信的良好风尚。 不仅社会道德缺失、诚信缺失，在高校校内里也同样存
5、在诚信缺失的现象。 、高校生诚信危机的主要表现 当今社会高校生中的确存在着一些不尽人意的地方，道德滑坡非常明显，表现在诚信危机上有以下几个突出表现： 1、考试作弊，抄袭成风。诚恳守信是一个人立足社会的基础，也是一个高校生应有的基本道德品质，高校生的诚恳更多地体现在学业、成果上，但目前，高校生抄袭作业和毕业论文等现象比比皆是，东拼西凑一番，几个小时就完成了一篇“大作”；考场上，尽管各高校都制定了严格的监考制度和肃穆的考场纪律，但作弊的学生还是层出不穷，作弊的手段也防不胜防。 2、求职履历，“掺水”成风。随着高校招生规模的扩大，高校毕业生面临就业压力也越来越大。有些学生在求职履历上作文章，涂改成果
6、、制造假证件，费尽心机玩手段。由于一些学生对自己的就业承诺缺乏信用，高校生签约不久就毁约或签约后不去报到的现象并不少见。 3、助学贷款，境况尴尬。为了实现教化公允，保证经济困难的高校生顺当完成学业，党中心、国务院实行了一系列措施，其中，大力开展国家助学贷款深受广阔学生欢迎。但是由于国家助学贷款是一种信用贷款，无需抵押，却因遭受部分学生诚信缺失，让学校和银行处于尴尬境地。 4、弄虚作假，拖欠学费。目前高校中高校生欠费问题比较普遍，一方面，国家规定高校生实行缴费上学；另一方面，国家又强调不允许一个高校生因为贫困而辍学。学校面对大量的农村学生和众多的父母为城市下岗职工的学生，不简单弄清谁是最困难的，
7、加之学生开出家庭困难证明又特别简单，这就给有意欠费者造成可乘之机。 高校生还没有走入社会，就在诚信方面面临如此考验，暂且不说孰是孰非，那么责任原委在于谁？ 要简历，还是实力？ 高校生：你不作假，他作假。“迫于无奈才造假” 现在就业形势那么严峻，而且现在又是网上投简历，这样的话，而用人单位在没有见到应聘本人的状况下，就从，做得不好的简历就这样被扼杀了。 用人单位：这么多简历只有择优录用。 这么多的简历，我们不行能每个应聘者都面试。在简历中筛选，也 只有根据简历上的学历.实践阅历等方面综合衡量。我们承认不少实际实力很强的同学，由于没有那些所谓的“资格”证书而被筛选掉。这样的话，难免会对有些应聘者不
8、公。 加上现在有些用人单位盲目抬高聘请条件，有的职位明明只需懂办公室自动化软件的简洁操作，却硬要有计算机二级证书；明明不须要多高的英语水平，偏偏规定要过英语六级。许多求职者坦言，现在的用人单位招人先看个人简历，然后再从中，求职者假如不把个人简历做得惹眼些，就算很有实力但不具备某些聘请条件，根本就得不到面试的机会。 现在聘请实行网站联合聘请会，目的当然是好的，但是这样也无形中滋长了高校生弄虚作假想法。据兰州某高校一次问卷调查，结果显示：有48的学生坦言在求职自我举荐表中进行过“技术加工”，有21的学生表示打算对自己进行一番“大胆包装”， 17%的学生表示无所谓，只有14%的学生说要按实际状况做简
9、历。 二、加强高校生诚信教化，竭力打造诚信校内 诚信是高校生思想道德的根本，在高校生中开展诚信教化，既是他们自身成长的须要，也是时代发展和社会进步的要求。高校生是祖国的将来，是国家建设的栋梁，是民族复兴的希望，应当带头践行诚恳守信，实事求是，言行一样的传统美德。为此，全国各大高校都开展“与诚信相关的”大型主题教化系列活动。目的是强化高校生诚信意识，树立诚信观念，打造诚信品牌，全面提升高校生思想道德素养。 诚信教化活动，着力于学生的自我教化，将社会“要我诚信”，转变为学生“我要诚信”，从而培育学生诚信的自觉意识，充分发挥学生的主体作用。信任通过这些活动的开展，会使各成员高校的思想道德建设水平有所
10、提高。 三、诚信教化须要加强的几个着力点 加强高校生诚信教化，打造诚信校内，不是一朝一夕的事情，也不是搞几次活动就能一劳永逸的事情，而是一项长期的系统工程，为此还须要在以下几个方面做出努力。 1、创建良好的校内诚信环境。通过广播、电视、网络等媒体加大诚信文明宣扬，树立典型，在校内中形成“诚信光荣，不诚信可耻”的共识。 2、建立完备的信用体系和奖惩制度。诚信道德的养成，仅仅靠教化和环境的熏陶是不够的，必需有完善的信用体系和相应的奖惩制度作保证。高校应为每个学生建立个人信用档案，具体记录个人基本状况、品德说明、学习成果、信用记录以及奖惩状况，并依据个人档案作为学生评优获奖、入党推优、升学就业、发放
11、助学贷款的一个重要指标。 3、引导学生开展自我诚信教化。引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，作诚恳守信的模范，发动组织同学主动参与各种实践，把诚信相识化为诚信情感，变为诚信行为。 高校生距诚信还有多远？ 当代高校生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特殊是在当今社会就业方面，这使得高校生的命运更加坎坷，在社会急剧改变的时期，高校生应对这种急剧改变的状况的素养实力受到自身社会阅历的限制，因此难免有不足的地方，因此高校生在诚信方面的问题也是情理之中的事情了。作为社会转型时期的高校生必定要面对这样的一个挑战，因此这个时代须要他们有剧烈的责随意识，这个时代给予他们更加严峻的挑战，须要他们更
12、加剧烈的责随意识，树立当代高校生适应社会，勇于挑战，诚信待人的生存意识。这样的高校生才是社会真正须要的将来的合格的德才兼备的建设者。 当然，诚信须要多方努力。教化、引导高校生尤其是即将离校的毕业生树立诚信观念、解决诚信问题须要社会，家庭，学校多方的协作。这样在不久的将来，就会出现“人人诚意，诚信人人”的局面。这样高校生距诚信还会远吗？ 论社会诚信与高校生诚信品质 一、社会诚信问题 近年来，不讲信用使企业间心存疑虑，使电子商务难以推行，使生产成本陡然增加，从而导致竞争实力的下降。 据调查，阻碍中国经济发展有两大因素: 第一是腐败; 其次是信用危机。据有关方面测算，我国假冒伪劣产品平均年产值高达1
13、300多个亿，而国家税收每年要因此损失250多亿元。由于市场缺乏信用意识，契约经济严峻受阻，每年合同履约率仅为50%左右。“奸商”的存在，使诚信在市场上颇受冷落，很少有人意识到诚信对于企业，对于人生是一笔多么巨大的资本。 二、去年中秋，南京冠生园老字号品牌，用陈陷翻炒后再制成月饼出售,该失信事务被新闻媒体披露后，企业的良好形象荡然无存，该公司不得不以“经营不善, 管理混乱,资不抵债”为由，向南京市中级人民法院提出破产申请。一位经济学家沉痛指出：南京冠生园与其说是经营破产，不如说是信誉破产。同年，股票市场、证券市场也发生了信用危机事务，如银广厦的欺诈性牛股事务等。享誉世界的巴林银行，已有200多
14、年历史，但它在出现偶然的错误之后，不但没刚好订正过来，反而产生贪欲，企图通过欺瞒的手段来获得利润，从而导致了巴林银行的倒闭。 在电视、报纸、网络上，很多假借“最新科技”、“最新独创专利”、“获得双认证”，以及“绿色”、“健康”等字样进行不实宣扬的广告，是何等的泛滥！商品房开发商在推销楼盘时，对居住环境、工程质量、居住面积、装饰装修等方面所作的虚假夸大宣扬；药品、医疗、器械和医疗服务等方面存在夸大产品疗效,利用医药科研单位、医生、专家或者患者的名义和形象作疗效证明的虚假宣扬；经营者有意在包装和产品性能说明上，对种子、化肥、饲料、农药、兽药等商品性能所作的虚假宣扬依据中华人民共和国消费者权益爱护法
15、第十九条规定：“经营者应当向消费者供应有关商品或者服务的真实信息，不得作引人误会的虚假宣扬。”以上的广告宣扬都是不合法的。这种虚假广告不仅不能树立起企业的良好形象，反而砸了企业原来已经建立起来的品牌，使自己的市场占有率下降。在竞争激烈的市场经济社会，企业要想发展，就必需树立起自己的形象，谋求品牌效应，而诚信就是企业形象的核心部分，这就要求企业在市场竞争中以诚待人，以信誉换取经济效益才是长远之计。 西方人说：诚信是最好的竞争手段。 中国人说：无信不立。 诚信，是立国之本；诚信，是社会的基石；诚信，是市场经济社会的道德核心；诚信，是社会可持续发展规律的须要；诚信是企业的生命线；诚信，是个人或企业进
16、入社会或市场的通行证。 二、“助学贷款”与高校生诚信品质问题 社会上很多关于诚信的正面或反面的实例都在影响着校内里的高校生，一旦毕业走向社会，便很快就受到了社会习气的沾染。 近几年来，“助学贷款”引发出对高校生文明诚信品质的思索，成了一大热门话题。对国家来说，开展“助学贷款”活动，是实施科教兴国战略, 加大人才培育，发展社会主义市场经济的须要，也是实践“三个代表”的基本要求。党和国家都很重视“助学贷款”对贫困学生完成学业所起到的巨大作用。这种通过金融手段来帮助学生完成学业的做法，符合国际做法，也符合市场经济的发展要求。 这是无须财产担保但却是以个人信用为代价的贷款，这对很多家境贫寒的高校生来说
17、，无疑是雪中送炭。有人说：高校生属于综合素养高，就业前景好，创业胜利率高，预期收入相对较好的群体，随着信用意识的增加和个人信用征询机制的建立，商业银行对他们发放贷款风险应当较低。 但从某些银行公布的高校生还贷的诚信度并不容乐观。成都农业银行某银行分行公布：高校生拖欠贷款比例达5%；中国工商银行北京分行公布：高校生拖欠贷款比例达10%；长沙中南高校公布：高校生拖欠贷款比例35.3%，第一期还款率仅有26%。因此，银行普遍认为高校生贷款是吃力不讨好。学校也在反映：国家助学贷款的初衷是帮助困难学生完成学业，但受助学生应当信守承诺，自行践踏信用，将使国家助学贷款陷入尴尬的境地，最终受害的是下一届的学生
18、。 高校生的诚信度不高，跟学校的教化也有关。比如有些名牌高校打着“提高人文素养”的旗号办经济、法律等培训班赚大钱；也有某些学校在招生广告中说环境是何等之优雅，就业率是何等之高，设施是何等之先进，嘉奖政策是何等之好其实都是虚假的或夸大的宣扬，这就对学生起到极坏的诚信误导作用。 中国青年政治学院陈升教授认为：目前教化上最大的问题是：只管“教”，不管“育”。“教”就是传授学问，“育”就是要培育健全人格。由此，在道德上引申出两种恶果：一是“教”只管知不管“行”；二是“教”只有学问教化而无情感教化，没有情感教化则培育不出善的情感，没有善的情感，则何来诚信之有呢？由此可见，高校对高校生进行情感教化是相当必
19、要的,特殊是善的情感教化。 信用是人生的其次身份证，是对一个人是否诚恳守信的证明。试问天下莘莘学子，哪个情愿失去这个“其次身份证”而背上“言而无信”的“雅号”呢？ 三、促进文明诚信品质的提高 高校生是国家将来各个领域的骨干，假如高校生诚信方面的素养提高了，将对整个社会的道德建设起到主动的作用。北京师范高校吴安春博士后认为：诚信缺失主要源于三个问题的背离：1.道德学问与价值的背离；2.道德相识与信念的背离；3.道德学问与行为的背离。 社会的信用问题影响到高校生文明诚信的品质。若高校生的诚信度高，将对社会经济、文化的发展起到主动的作用；若高校生的诚信度低、品质差，将阻碍社会经济文化的发展。为了避开
20、上述的“三个背离”问题的发生，为了提高高校生的文明诚信品质，我认为可以实行以下几方面的相应措施： （一） 强制度建设 1、通过立法，把诚恳守信当作一种人人必需履行的义务。利用法律的强制性，引导社会、企业、高校生向“诚信”靠拢；对履行诚信者进行激励、嘉奖，对背信违约者进行适当的惩处。“诚恳守信”是法律上的要求，也是市场经济的一大特征之一，是市场正常运行的需求。 2、建立个人、企事业单位的信用中介档案。它要求以精确的数据建立起全国统一的信用库，这个信息库可供用人单位、金融机构、司法、行政机关查询。人们便可以通过信息库了解到这个人的文明诚信品质是否高尚。青岛海洋高校已经正式推出高校生诚信档案，其中包
21、括高校生承诺书、学生个人基本状况、品德说明、学习成果、健康状况、经济状况、信用记录。监督高校生诚信是该份档案最主要的功能，这是通过档案的监督来促进高校生关于文明诚信的思想相识。 3、建立起社会信用评价机构。通过公共的信用约束，起到舆论监督的作用，比如某些新闻媒体对某些企事业单位或个人的失信行为进行曝光，让其受到公众的指责。 4、要完善用人制度。假如允许送送礼走走后门就可找份好的工作或提升职称等不良现象的存在，则势必会导致很多高校生有肯定的思想依靠性和对“文明诚信”的反感。因此，我们在提倡文明诚信的同时，也应相应剔除社会上不公允现象的存在。假如整个社会都讲公允、讲文明、讲诚信，那么某些不讲诚信者
22、岂有在社会立足之地？为了杜绝这种不讲诚信的歪气的存在,我们要求完善用人制度,并重用诚恳守信者, 让无信者得到肯定的惩处. （二）加强精神文明建设和道德教化 中华民族五千年来始终都以仁、义、礼、智、信作为道德准则.诚信是一个人的道德修养问题，很难用硬性的规章制度来制约。为了使高校生在主观意识上加深对诚信的相识，也为了上述的制度建设能在客观上起到肯定的外因作用，我们更应提倡通过有关诚信方面的道德教化，来熏陶高校生，来感化高校生对诚信的真实、深刻的领悟，从而达到在主观上提高文明诚信的目的。 1、通过选取现实生活中很多科学家、儒家学者、商人等活生生的正面或者反面的诚信为人的实例，对学生进行思想上的教化
23、。通过震撼人心的或者平平凡凡的生活真实故事，使全部学生的心灵受到诚信的力气的振撼，从而产生对诚恳做人的真谛的感悟。 2、通过收集古今中外经典著作中关于诚信的箴言，诗句，培育学生的道德相识与情感。从而使学生的道德学问与行为相结合。 在如今经济竞争激烈的社会里，不是“醇厚人总是吃亏”而是“得诚信者得天下”，信用就是社会的通行证，是个人成就大事业的巨额资本，有信者行天下，无信者寸步难行。 学生诚信与社会诚信 诚信与社会和谐 诚信、信用与现代诚信社会PPT内容 社会信用体系与诚信建设 社会诚信问题 社会诚信问题 社会诚信问题 社会诚信建设 社会诚信建设 社会诚信之我见 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页